有关幼儿园大班音乐教案(7篇)

有关幼儿园大班音乐教案(7篇)有关幼儿园大班音乐教案1

目标：

1、感知乐曲诙谐，欢快，跳动的特点。

2、学习借助肢体动作表现音乐。

预备：音乐磁带或CD

过程：

静静出来的小老鼠

--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿认真倾听，大胆想象：老师带来一首好玩的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?

--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿倾听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。

--老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。

--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?

--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。

--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。

机智的小老鼠

--引导幼儿倾听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧急，放松，下滑等情状。

--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很可怕，很紧急)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不可怕了)--认真听听音乐，小老鼠几次紧急?又几次放松下来?

--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧急，时而放松的样子。

--提示幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧急和放松的情状。

--小老鼠放松下来很兴奋，就把草丛当滑梯滑了下来。

--引导幼儿倾听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。

--跟随B段音乐，引导幼儿完整表现小老鼠紧急，放松，下滑等情状。

欢乐玩耍的小老鼠

--播放C段音乐，老师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到漂亮的蝴蝶在飘舞，它学起了蝴蝶飘舞的样子。

--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飘舞的动作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可兴奋了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。

--随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。

--观赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了抓紧跑回家的动作。

草丛中的小老鼠

--幼儿坐在位子上，和老师一边听音乐一边完整表现乐曲情景。

--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要留意什么?(平安，不要碰撞)--幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行嬉戏。

--幼儿跟随音乐进行嬉戏，老师在旁边赐予提示，指导。

有关幼儿园大班音乐教案2

活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的欢乐，体验与同伴表达“爱x的暖和。

2．在反复观赏、自主反思、师幼互助及传递“爱x的嬉戏中理解并把握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小伴侣，我爱你x处替换歌词。

4．听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5．通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

活动预备：

材料预备：与歌词相对应的图卡四张

阅历预备：活动前有接龙嬉戏、猜想嬉戏的`阅历。

活动过程：

1、送猜图卡，初步观赏歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话x。

(2)范唱其次遍，送出其次旬“爱的甜甜话x。

(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话x。

(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发觉表达“爱x的动作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话x，引导幼儿练习表达“爱x的动作。

2、渗透嬉戏，完整练唱歌曲。

(1)引导幼儿自主发觉，将歌曲中“小伴侣x替换成“X老师x的方法。

(2)鼓舞幼儿将伴侣的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

(3)尝试玩“传递爱x的嬉戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

(l)鼓舞幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

(3)鼓舞幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

活动反思：

此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的力量，在孩子渐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所训练的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。其实，一件平常小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好伴侣、好老师是我的幸福！

有关幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

1、在图谱的关心下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。

活动预备：Ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中好玩的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简洁了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，查找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（老师一边演唱一边贴节奏卡，关心幼儿查找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的把握。

1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展现并带着大家我们试试3)集体演奏（两遍）

三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）

1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回观看和指导

2、两两展现，老师准时赐予鼓舞

3、集体运用身体乐器进行演奏

有关幼儿园大班音乐教案4

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的关心下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确     唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学预备：

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、开头部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的乐观性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

有关幼儿园大班音乐教案5

活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的欢乐，体验与同伴表达“爱”的暖和。

2．在反复观赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的嬉戏中理解并把握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小伴侣，我爱你”处替换歌词。

4．听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5．通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

活动预备：

材料预备：与歌词相对应的图卡四张

阅历预备：活动前有接龙嬉戏、猜想嬉戏的阅历。

活动过程：

1、送猜图卡，初步观赏歌曲。

（l）范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。

（2）范唱其次遍，送出其次旬“爱的甜甜话”。

（3）范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句“爱的甜甜话”。

（4）范唱第四遍，引导幼儿自主发觉表达“爱”的动作。

（5）范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。

2、渗透嬉戏，完整练唱歌曲。

（1）引导幼儿自主发觉，将歌曲中“小伴侣”替换成“X老师”的方法。

（2）鼓舞幼儿将伴侣的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

（3）尝试玩“传递爱”的嬉戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

（l）鼓舞幼儿尝试完整演唱歌曲。

（2）引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

（3）鼓舞幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

活动反思：

此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的力量，在孩子渐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所训练的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那

有关幼儿园大班音乐教案6

活动目标

1．观赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默

2．能依据音乐的变化，用简洁的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。

3．体验、参加和表演制造的欢乐

活动预备

1．学问阅历预备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了

2．物质的预备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带

活动过程

一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣，

1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。

2．小伴侣你们知道现在是什么季节吗？

二、完整观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容

1．完整观赏音乐，观赏完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2．对孩子的回答准时予以确定和鼓舞，并引出活动课题"你们真聪慧，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《欢快颂》，它里头有着一个好玩的故事

3．结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可兴奋坏了……..）从而激起幼儿的感知欲望

三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。

1．再次观赏音乐，老师利用图谱关心儿感知乐曲结构,提出思索性的问题"小伴侣，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？

2．运用对比观赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提问"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"3．老师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试嬉戏表演，加深对音乐的记忆1．鼓舞幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

在嬉戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对力量较弱的孩子准时予以关心2．熟识嬉戏以后，把幼儿分成2――3组同时嬉戏

活动结束

评价幼儿在嬉戏中的表现

活动延长

1．学习用打击乐为乐曲伴奏2．在角色扮演区分角色表演3．在唱歌活动中学唱这首歌曲的歌词版

有关幼儿园大班音乐教案7

活动目标：

1．感知音的强弱变化，并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参加嬉戏的欢乐。

2．通过嬉戏初步熟识歌曲旋律及歌词，学习有节奏地米粒跳舞。

3．感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

小鼓米粒图谱记录纸（画成鼓面的外形）大大的鼓面

活动过程：

一、节奏练习。

1．老师出示小鼓：“小鼓唱歌时声音是怎么样的？”

2．节奏嬉戏练习：师交代鼓和小伴侣玩唱歌接力嬉戏的玩法。

3.师再次敲鼓：小鼓唱歌什么特