六年级英语上册Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 教案 外研版三起

ModuleUnit2ofbeautifulChina.教案一教目、知识目标isafamousmountaininTherelakesinChina.、技能目标：用There”介绍事物会唱课文中的歌曲。、情感目标：激发学生学习语言的兴,体验成功的快乐。二教重用“ThereisThere”介绍事物,会唱课文中的歌曲。三教难用“ThereisThere”介绍事物,会唱课文中的歌曲。四教过、热身复习向全班问好，请几位学生把上节课的家庭作业读给全班同学听。请学生回忆Daming与的话并提出相关的问题rememberthelastunit?is导生做出相应的回答。T:DamingwanttoChinatown.CanyoutellmemoreChinatown?arelotsofChineseshopsandT:shops游戏热身：随音乐传递物品，音乐停该同学用be句说句子。、件呈现与课文导入）让学生先观察图片，猜猜都是中国什么地方。播放录音，让学生给录音图片排序并让学生跟读。）结合上一单元所学，老师提问，试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。T:Doknowitis?aRiverinChina.T:Whatyouinthatpicture?I…T:thisthereismountaininit.）变换练习方式。请学生两人一组．向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征．然后再向同伴讲述鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。）重音的学习：请学生听Unitlistenandsay中录音，之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到12页仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一

下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真会。）课文学习现在学生衣服上的图案很丰富。教师可让一个学生站在黑板前。让其他学生用be句型来描述学生衣服上的图案，如areherdress.ThereonmyTherehispants.）四人小组，运用Therebe句型描述自己所带的照片，也可以是收集的他人的照，或风景人物照等。如arechildrenintheTheregirlplayingwithadollinpicture.、学习歌曲完成Unit动，请学生欣赏并学习一首曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难，老师可先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听。、课堂练习选词填空andchairsintheclassroom.Igirl,is)Igotandhehasgotfrom、课堂小结）学生能够运用There”造句，并能够很好地掌握所学句型：TherelakesinChina.TheremountaininAnhui.）学生会用are”介绍事物会唱课文中的歌曲。）通过丰富多彩的课堂学习形式，极大激发了学生学习语言的兴体验成功的快乐。、家庭作业）每天听磁带分。）学生挑选一张本地风景的明信片，用英文进行简单的描写和介绍，然后把明信片给自己的外国朋友或是其他好友。五板设Unit2TherelakesinChina.可数名词单数is+

不可数名词Thereare+可数词的复数

六教反首先，激发学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学有效性的基础。心理学指出，兴趣是学生力认识或爱好某种事物的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的，学生一旦对学习发生了兴趣，就倾向于学习，形成学习的内部驱动力，从而产生积极的学习行为。其次，课堂教学活动要有明确的目的性，活动内容的设计要讲究“由浅入深、适度、适量”的则。教学活动是实现教学目标的有效途径，活动内容的设计应该由浅入深，适合学生的程度，符合生的思维规律。最后，教学有效性还体现在要正确处理“预设”和“生成”的关系，体现学生学习的主体即预先设计的