2023学年完整公开课版课时计划11

课时计划（序号：）课题第十一课课型演唱与游戏上课时间教学目标：1、能自然的、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。能准确表现三种节奏的时值，并能用动作表现出来。在延长与综合活动中养成与他人合作的意识。教学重点：1、引导学生以积极的状态参与音乐活动。2、培养学生在恒定的节拍韵律中准确的表现简单的节奏组合。3、有意识地表现音的高低。教学难点：儿童节奏卡农对于一年级上学期的孩子来说有一定的难度，首先要在统一的，恒定的节拍中完成。其次从练习一开始，就应当引领学生在动作、声音中表现节拍的韵律，这样出来的声音才可能有音乐的美感。教学准备：电子琴、多媒体教学方法：节奏导入教学教学过程：一、组织教学二、节奏模仿活动导入教学1、学生在《火车波尔卡》的音乐声中进教室，模仿老师做节奏律动。节奏和动作可以多次重复，或交叉做。（脚左踏，右点+拍手；脚右踏，左点+拍手）。节奏活动1、恒拍练习左手前伸，右手在身侧做摇车轮状，念“咔”时用力踏左脚，同时右手摇向前；念“嚓”时右脚在左脚旁轻踏，同时右手摇向后。2、“开火车”游戏老师做“火车头”，在《火车开啦》的音乐声中进行“开火车”游戏。全体同学在原地做“咔嚓”的恒拍动作，“火车头”以同样的动作在同学间穿梭，走到谁的面前谁就作为一节新的车厢加入进来（即左手搭在前一人肩上一起前进）。学生做“火车头”，在《火车开啦》的音乐声中进行“开火车”游戏。学生评选出刚才活动中表现好的同学，由他们分别担任“火车头”的角色，各领一列“火车”游戏。即同时又若干火车在教室里行进。学唱《火车开啦》1、出示歌曲节奏，有学生用“节奏练习”中的固定动作表现歌曲节奏。先请个别同学尝试，再请学生接龙表演。2、出示四小节儿歌歌词，老师读歌词，学生拍出节奏。3、儿歌表演《火车开啦》。全班分成两组，合着音乐同时进行表演。甲组按节奏读歌词，乙组第一、二、四句做开火车的动作，同时念“咔嚓”，第三句做两次拉汽笛的动作。可以交换练习，巩固儿歌节拍的恒定感，为后面的卡农活动做准备。4、儿歌卡农首先由师生进行儿歌卡农，学生先念两拍后教师进入；全班学生分成两组进行练习，练习时可以配合开火车、拉汽笛的动作进行。5、整体模唱歌曲，边唱边做开火车的动作。6、教师弹奏歌曲旋律，学生边聆听边画旋律线条。教师总结并在黑板上画出歌曲四个乐句的旋律线进行对比，找出歌曲中旋律线相同的句子。7、完整地演唱、表演歌曲。第一遍原地边唱边表演；第二遍和好朋友组成一列小火车，边唱边行进。五、小结下课第二课时教学目标：1、学习歌曲《郊游》。2、跟随音乐做简单的律动，并且能够创编动作。教学重点：学唱歌曲《郊游》。教学难点：跟随音乐，做简单的动作创编。教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲《郊游》1、听赏音乐，伴随音乐旋律跟着老师做简单的律动。2、教师范唱，演唱完后给学生解释歌词含义，进一步了解歌曲。3、教唱歌曲，朗读歌词，逐句跟随教师演唱。4、跟着音乐，整首歌曲进行演唱，教师边和同学一起学习，边进行指导。创编动作1、学生在学习完整首歌曲之后，根据歌曲的感觉，歌词的意境，节奏的速度，自行创编律动动作。2、教师将创编好的同学请上讲台为同学们表演，鼓励同学们积极参与课堂音乐活动。四、小结下课第三课时教学目标：1、听赏歌曲《郊游》。2、跟随音乐做简单的律动，并且能够创编动作。教学重点：听赏歌曲《郊游》。教学难点：跟随音乐做简单的律动，并且能够创编动作。教学过程：一、组织教学，师生问好

二、欣赏音乐《郊游》1、首先听赏整首歌曲，了解歌曲背景。2、再次听赏歌曲，让学生自己讲述对歌曲的理解和直觉对歌曲的感受。3、拓展，让学生和同学们分享自己的郊游经历，有趣的好玩的事情。

三、创编动作1、学生在学习完整