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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（）课时科目音乐年级三年级班级时间年月日课题《读书郎》（知识、能力、品德）教学目标1有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。2培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。（重点、难点）教材分析能唱好歌曲《读书郎》板书设计示意框图学情分析培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学准备：钢琴课件教学过程一、导入。1师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗你读过那些书读书的过程你有那些感悟2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么生：为了考大学。生：为了孝敬爸爸妈妈。……3师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。4师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……5师：他们读书是为了什么呢生欣赏mtv《读书郎》。师：旧社会的孩子读书是为了什么生：为了自己能够翻身，有出息。生：为了不受地主欺负。二、学唱歌曲。１、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。２、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗生：歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。３、出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。４、师范唱第一段歌词。5、学生跟琴唱第二段歌词。师：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么生：是衬词。师：这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样生：情绪开朗活跃些。6师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌生：天真，活泼的情绪唱。7师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。三、展示与拓展。１师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。2师：现在我们

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