劳动实践教案3课时

中（小）学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）课时课题超市购物备课日期年月日三年级的学生普遍自理能力不强，什么事情依靠家长有必要让学生学习相关生活技能，生活能够自理，养成良好的生活习惯。教材分析教学重点体验购物过程，做文明顾客。教学难点通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。感知超市购物的过程，总结超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。3、通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。板书设计示意图超市购物教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课谈话引入师：在上课前，我接到了家里打来的电话，告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后买回去，你们猜猜老师下班后会去什么地方购买这些东西呢（生发言）师：你们猜得真准，老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购物吗你去过哪些超市呢（申联超市、家家利超市、华联超市……）师：超市在我们生活中无处不在，王老师也去过一些超市（课件出示）师：喜欢去超市购物的学生举起手来。啊真多，看来你们对超市购物都挺感兴趣，今天，老师就和你们一起走进超市度过愉快的40分钟。（课件出示活动主题,板书超市购物）认识、了解超市初步认识超市师：同学们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍介绍（学生拿出收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等，并介绍各自的`用途。）了解超市的特点师：同学们收集得真多，这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里真实场景吧。（课件出示）师：同学们，看完以后结合实际谈谈你对超印象。（1：超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3：超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情。等）感知购物过程、启发学生做文明顾客感知超市购物的过程师：同学们谈到的这些实际上是超市里的特点，让我们带着这些特点讨论几个问题吧。（课件出示问题：1、在超市入口处要做些什么2、在超市里如何挑选购买物品3、购完物之后应该做些什么）学生进行合作、讨论、交流解决问题一：生：在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。（课件出示：寄存自带物品）生：自带包需要用胶条封一下。师：你知道自带物品为什么要寄存或用胶条封袋口吗生1：避免与超市内的东西混淆。生2：也有可能自带物品太多、太重不便于携带。师：在入口处还要做什么呢生：领购物车或购物筐。（课件出示：领购物车或购物筐）解决问题二：师：准备工作做好后，就可以进去了，在超市里你是怎样挑选购买物品的呢（启发学生合理消费，做明智的消费者）生1：我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。生2：我是挑选物美价廉的。生3：选择实用的。生4：拿不到的请服务员帮忙。（学生可能有多种回答，让她们充分发言，课件出示主要的：先购轻便物再购沉重物讲求物美价廉注重实用性拿不到时请服务员帮忙）解决问题三：师：同学们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢生1：要在收银台排队付钱。生2：付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。（课件出示：主动排队付款购物筐不乱放）作业布置教学反思中（小）学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）课时课题制作相框备课日期年月日三年级的学生普遍自理能力不强，什么事情依靠家长有必要让学生学习相关生活技能，生活能够自理，养成良好的生活习惯。教材分析教学重点通过动手实践，使学生学会制作“相框”的基本方法和技巧。教学难点通过小组团队的合作，培养学生与他人相处，团结协作的品质，形成良好的劳动习惯。1、通过动手实践，使学生学会制作“相框”的基本方法和技巧。在制作中逐步培养儿童在生活中去发现美、创造美的的情趣。2、激发学生探究的热情、创作的欲望和实践的主动性。3、通过小组团队的合作，培养学生与他人相处，团结协作的品质，形成良好的劳动习惯。板书设计示意图 制作相框教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、实物展示，激趣导入。兴趣是最好的老师。新意的教学内容往往能激发学生的学习兴趣。根据三年级学生形象思维占优势的特点，教学中通过让学生欣赏教师制作的各式各样的光盘“相框”激发学生的，兴趣，并随机提问：“同学们喜欢照相吗你的相片放在哪儿谁来介绍一下自己的相框老师这儿有几个亲手制作的“相框”漂亮吗它，们是用什么材料制成的”学生在欣赏老师制作的“相框”时，师又述：今天的这节课我们学习一个最基本光盘制作“相框”的方法。板书课题，导入新课。二、自主观察，主动探究。劳动技术教育课程目标指出：“通过让学生体验探究，初步形成科学的精神与态度，具有初步的技术探究能力。”因此，在教学中，我有意识让学生首先来观察每组盘中已做好的光盘“相框”观察、讨论其制作过程与方法，并进行知识的拓展、延伸与，迁移。如学生在说出制作“相框”的四个步骤即：打眼、穿线、装饰、放相片时，教师又追问到：“你知道打眼的方法有哪些”为什么锥子“加热才能打眼呢”在制作过程中应注意哪些安全事项”由此引发“了学生的思考，拓宽了学生的思路。三、小组合作制作光盘“相框”播放“劳动最光荣”音乐，学生在音乐中制作“相框”教师随机指导这一环节，意在让学生通过亲身体验获得新，知，激发学生学习的主动性。但教师尽量给学生足够的时间和空间，让学生制作出一件真正属于自己的作品。成果展示，评价激励。待学生完成作品后，教师要求学生以小组为单位选出最佳作品，在展台展出，由学生评价后，并颁发巧手奖、创新奖，让学生从中领略到劳动成功后的喜悦。五、总结提炼，渗透思想教育。教师通过对本节课学习内容的回顾与小结，进一步树立正确的劳动观，培养学生“废物利用”变废为宝”的意识。作业布置教学反思中（小）学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）课时课题做好值日生备课日期年月日三年级的学生普遍自理能力不强，什么事情依靠家长有必要让学生学习相关生活技能，生活能够自理，养成良好的生活习惯。教材分析教学重点教育学生如何当好值日生教学难点通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级做贡献，通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级做贡献，教育学生如何当好值日生。板书设计示意图做好值日生教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作负责吗同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”二、怎样当好值日生1出示挂图让学生看一看，说一说有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……2这些事怎样才能做好呢a学生动手实践，教师指导。b讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动……3谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。4辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”④这天冬冬当值日生，但午时一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的