职业道德与法律(第一课)说课ppt课件

1、第一课第一课塑造良好笼统塑造良好笼统中等职业教育课程改革国家规划新教材中等职业教育课程改革国家规划新教材礼者，不可不学也。礼者，不可不学也。 凡人之所以为人，礼义也凡人之所以为人，礼义也第一课 塑造良好笼统2说学法说教材 说教学重点与难点说教学目的说教学过程说教法 说教学反思说板书设计良好笼统增添我们的魅力个人礼仪一、说教材3增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪) 本课选自。是中等职业教育课程改革国家规划新教材。是中职生进入职场前在职业品德素养和法律自我约束及维护方面的知识贮藏，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。 是第一单元中的第一课，主题是：塑造良好笼统，添加我们的魅力，需求我

2、们践行个人礼仪规范。本节课与中职生日常生活有非常亲密的联络，在全章中占有非常重要的位置。 同时，礼仪是传统品德规范的重要组成部分，经过本课的学习，让学生了解个人礼仪蕴含的品德意义及作用的同时，构成迁移，在学生的日常行为活动中展现出良好的个人礼仪，对学生的良好社会化及职业开展是非常有协助的。 位置作用位置作用内容构造内容构造学习目的学习目的4知识目的知识目的 才干目的才干目的 情感目的情感目的 二、说教学目的增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪) 尊重本人和尊重本人和他人，珍惜本人他人，珍惜本人的人格尊严、平的人格尊严、平等待人、真诚礼等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为貌；以讲礼仪为荣，以不

3、讲礼仪荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚为耻；追求高尚人格，维护本人人格，维护本人的文明笼统。的文明笼统。1 1、掌握个人礼仪的根本、掌握个人礼仪的根本要求。要求。2 2、了解个人礼仪蕴含的、了解个人礼仪蕴含的品德意义。品德意义。 自觉践行个人礼仪的自觉践行个人礼仪的规范，做讲文明、有礼规范，做讲文明、有礼仪的人。仪的人。5三、说教学重点与难点增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪) 教学重点教学重点 1、珍惜本人的人格尊严 2、个人礼仪重在养成教学难点教学难点 1、做自尊自信的人 2、个人礼仪蕴含的品德意义和遵守个 人礼仪的作用。突破突破重难点重难点 根据中职生的实践特点，加强实际环根据中

4、职生的实践特点，加强实际环节，结合案例与实际进展分析，并在实际节，结合案例与实际进展分析，并在实际中学习。中学习。四、说教法增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)教法教法 根据中职学生的学习规律及特点等实践情况，在教学过程中注重采用适宜学生的教法。以身边事例，以粗浅化、通俗化方式讲授；即启发式教学。经过案例、动画、图片等让学生本人归纳总结知识点对比法、案例教学法、调查法。如对比法：在讲重点“个人礼仪重在养成之前可以经过对比法来展开，激发学生对个人礼仪养成的积极性。讲练结合，提高分析问题的才干。情境演示法如在讲解个人礼仪时，可以就站姿、坐姿、行姿进展演练。教师有目的地引入或创设教师有目

5、的地引入或创设具有一定心情颜色、生动具有一定心情颜色、生动详细的场景，以引起学生详细的场景，以引起学生一定的态度体验。一定的态度体验。情境教学法情境教学法案例本质上是提出一种教案例本质上是提出一种教育的两难情境，教师扮演育的两难情境，教师扮演着设计者和鼓励者的角色着设计者和鼓励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，鼓励学生积极参与讨论。 案例分析法案例分析法由声音和图像相叠加的动由声音和图像相叠加的动态系统，使教学内容变得态系统，使教学内容变得生动、直观，提高学生的生动、直观，提高学生的学习热情。学习热情。 视频教学法视频教学法四、说教法增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)8五、说学法增

6、添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)202120072006 授课对象：中职一年级学生授课对象：中职一年级学生 中职学生初中阶段的文化根底差，对枯燥的实际性的知识没有兴趣中职学生初中阶段的文化根底差，对枯燥的实际性的知识没有兴趣。在学习过程中要激发学生的兴趣。在学习过程中要激发学生的兴趣,提升学生的能动性，以一种深化浅提升学生的能动性，以一种深化浅出喜闻乐见的方式让学生自主参与课堂就显得非常重要了出喜闻乐见的方式让学生自主参与课堂就显得非常重要了.学生对于礼学生对于礼仪方面的实际知识缺失，部分学生在日常生活中对于个人礼仪、养成仪方面的实际知识缺失，部分学生在日常生活中对于个人礼仪、养

7、成学习不够。学习不够。在上述教法的引导下，课堂中的学法那么表达为在上述教法的引导下，课堂中的学法那么表达为以自主、协作、探求为原那么，经过看看、说说、以自主、协作、探求为原那么，经过看看、说说、想想、做做，比一比等方法进展学习，并实现最想想、做做，比一比等方法进展学习，并实现最终的教学目的。终的教学目的。六、说教学过程增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)2 2、讲授新课、讲授新课 内容比较丰富、容量内容比较丰富、容量大，详细讲解个人礼大，详细讲解个人礼仪的根本要求和个人仪的根本要求和个人礼仪蕴含的品德意义。礼仪蕴含的品德意义。 深化认识到个人深化认识到个人礼仪在实践生活礼仪在实践生

8、活中的消费品德意中的消费品德意义。义。 对视频中的案例再次进对视频中的案例再次进展思索展思索 ；并利用视频；并利用视频学习规范的仪容仪态。学习规范的仪容仪态。经过视频观看经过视频观看“肖丽的故事肖丽的故事这一动画案件，提高学生学这一动画案件，提高学生学习兴趣。习兴趣。 讲授新讲授新课课新课小新课小结结视频导视频导入入课堂练课堂练习习 六、说教学过程增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)3、新课练习六、说教学过程增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)4、新课小结个人礼仪是我的一张名片个人礼仪是我的一张名片展现一丝不苟的仪容仪表展现一丝不苟的仪容仪表展现风度翩翩的形体姿态展现风

9、度翩翩的形体姿态展现吐露心声的文明言语展现吐露心声的文明言语增添我们的魅力训练践行个人精神容颜内在质量的外现个人精神容颜内在质量的外现仪容、仪表良言、恶语站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情六、说教学过程增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)5、布置作业、布置作业学习指点学习指点P2-3：P2第第1，2题，题，P3第第1，2，3，4题题P4第第1题题七、说板书设计增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪)八、说课后反思增添我们的魅力增添我们的魅力(个人礼仪个人礼仪) 经过对本课进展说课，可以在熟习教材，准确把握教学目的及教学重难点的情况下，根据学生的学情制定符合学生的教法及学法。整体教学思绪明晰，分板块教学，目的明确，借助大量有压服力的资料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对个人礼仪根本要求的认识，协助学生树立在生活中树立“以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻的观念，追求高尚人格，