粤教版九年级化学上册 燃烧条件与灭火原理 维持生命之气-氧气课件(第2课时)

第七单元燃料及其利用第2课时燃烧条件与灭火原理

造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲湖南衡阳特大火灾课前导入

燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点灭火的原理1.清除/隔离可燃物2.隔绝氧气3.使温度降到物质的着火点以下。缺一不可只需其一灭火的原理课前导入灭火的方法有(1)

、(2)

、(3)

，三个条件只需具备一个。灭火的根本就是要

燃烧的条件。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下破坏课前导入用来扑灭木材、棉布引起的失火用来扑灭油、气体引起的失火用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火常见灭火器：水基型灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器课前导入干粉灭火器：利用压缩的CO2催出干粉干粉主要含有碳酸氢钠，NaHCO3受热易分解

2NaHCO3=======Na2CO3+H2O+CO2↑

△用来扑灭油、气体引起的失火课前导入用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器引起的失火二氧化碳灭火器课前导入泡沫灭火器原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑用来扑灭木材、棉布等燃料引起的失火水基型灭火器又称为机械泡沫灭火器课前导入跑离着火区域灭火器材119湿毛巾靠近地面课前导入讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。隔绝氧气或空气。3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。

（设置隔离带）使温度降到着火点以下。课堂探究4.酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖5.家中使用的液化气用完后关闭阀门6.酒精灯用完后用灯帽盖灭清除可燃物隔绝氧气或空气。隔绝氧气或空气。课堂探究点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。课堂探究123现象原因正常燃烧熄灭隔绝空气

同时具备燃烧的3个条件

密度比空气大。隔绝空气。生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧。熄灭课堂探究讨论：用水灭火是降低物质的着火点，对吗？不对。物质的着火点是物质本身的一种属性，一般是固定不变的。用水灭火是降低温度到物质的着火点以下,不是降低着火点。课堂探究课堂探究1.可燃物在

急剧地

，就会在短时间内聚积大量的

，使气体的

而引起爆炸。2.可燃物与氧气的

越大，燃烧就越剧烈。有限的空间内燃烧体积迅速膨胀接触面积热课堂探究3.油库、面粉厂、纺织厂、煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标，因为这些地方的空气中常混有

或

，它们接触到

，就有发生爆炸的危险。4.在生产、运输、使用和储存

和

时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。易燃物易爆物可燃性的气体粉尘明火课堂探究

若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸课堂探究可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？1.与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；2.与氧气的接触面积有关，接触面积越大，燃烧越剧烈。课堂探究这就是油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标的原因，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。课堂探究爆炸一定属于化学变化吗？这些爆炸都是化学变化吗？1.鞭炮爆炸2.轮胎爆炸3.气球爆炸4.炸弹爆炸5.煤气罐爆炸化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化课堂探究1.爆炸原因

①化学变化引起：火药爆炸、油库爆炸等②物理变化引起：车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等2.可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？是同一个化学反应，两种不同的反应现象。课堂探究何为易燃物和易爆物？试举例说明。易燃物：指的是那些易燃的气体或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起气体物质燃烧的物质等。如磷、酒精、汽油、液化气、氢气、面粉、棉絮……易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如硝酸铵、烟花爆竹、黑火药……课堂探究与燃烧和爆炸有关的图标课堂探究1.下列灭火方法不恰当的是（）。

A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭

B.图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D.石油油井着火，用大量水浇灭

D

课堂作业2.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道(防火带)的主要目的是（）。A.降低着火点B.隔绝空气C.隔离可燃物D.沿通道扩散浓烟3.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）。A.降低燃烧物的着火点B.使大火隔绝空气中的氧气C.降低温度到燃烧物着火点以下D.水分解出不能助燃的物质C课堂作业4.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因分析不合理的是（）。A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气C课堂作业5.二氧化碳灭火的主要原因是()。A.它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大B.它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点C.通常状况，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小D.通常状况，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大D

课堂作业6.当危险发生时，以下应急措施正确的是（）。A.室内发生火灾时，打开所有门窗通风B.煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道C.发现有人触电时，立即用手把触电者拉开D.地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方D课堂作业7.下列安全警告标志适于油库、汽车加油站的一组是（）。A.（1）（2）B.（2）（3）C.（3）（4）D.（1）（3）D

课堂作业8.火灾会给人类的生命和财产造成巨大损失如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用温毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？不需要。因为打开所有门窗，会使室内空气流通更快，为燃烧提供了更多的氧气，燃烧就会更旺（或容易造成火势蔓延）。

防止燃烧产生的烟尘吸入体内。课堂作业9.你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火

。(2)煽风点火

。利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。“煽风”则可以促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈课堂作业(3)水火不容

。(4)釜底抽薪

水的蒸发吸收大量的热量，使得火焰温度迅速降低至着火点以下，导致火焰熄灭。从锅底下撤掉薪柴，使得火焰熄灭，即采用隔离易燃物的方式，使燃烧停止。课堂作业谢谢观赏身边的化学

1、神奇的化学PART1化学小魔术茶水变色可乐消失小小“魔术师”魔术一：瓶吞鸡蛋魔术二：变色百合魔术三：听话的鹌鹑蛋魔术四：瓶吹气球2、身边的化学PART2塑料大美西安PART33、什