剪刀添画-优秀教学设计

中（小）学教师统一备课用纸备课人：刘成金石总第2课时科目美术年级二班级35备课时间2022年2月6日课题剪刀添画本课为学生已经相当熟悉的想象添画题材，教师通过展示一些优秀的作品，引导学生观察剪刀的不同形态并进行联想与讨论即可，尽量留更多的时间给学生完成想象与创作。教材分析教学重点根据剪刀的外形和不同摆放方法，绘制装饰意味的添画。教学难点让画面在富有想象力的同时内容更加丰富有趣，同时具有装饰性。课件、课本、美术工具袋1、知识与技能：继续训练添画的基本方法，根据剪刀的不同方式来进行联想添画。2、过程与方法：通过摆弄剪刀，产生不同的形状训练快速联想能力，并在此基础上进行想象添画。3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。板书设计示意图过程1摆玩你的剪刀，看看他能变成多少种不同的样子2根据你剪刀的样子联想他像什么3把你的想象画出来吧~！教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、实物导入，欣赏激趣：1老师拿出剪刀展示：同学们看老师手里拿的是什么他是我们的老朋友剪刀，但是今天我们不用它来做手工而是让他来当主角~成为我们画画的模特吧！2欣赏作品，揭题导入。课件出示学生作品。（1）师：同学们一定很好奇怎么让剪刀成为模特呀那就请同学们先看看这几幅画，你看到了什么你发现了什么（学生观察讨论）生：这几张画里面都藏着剪刀的形状！老师小结：对啦它们都是由剪刀变化而来的，今天我们就来根据剪刀的形状进行添画吧~！（2）揭题：请把书本翻到——《剪刀添画》，看看谁能把自己的好朋友打扮得既漂亮又独特。课件出示课题。二、感知、描绘基本型2、分析外形：1仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成外形有什么特点是由哪些图形组合而成的（学生分组观察、交流）学生：1）剪刀氛围两半2）有四个部分，两片刀刃两个把手师：同学们说的都非常对，那么我们一起来看看剪刀的这些部分是由什么形状组成的吧（2老师小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成，但是哦老师还发现剪刀有很多中不同的形状。（3出示不同作用、不同外形的剪刀——园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪、裁缝剪等。师：诶老师刚才给大家看了好多种不同的样子，大家都知道他们是用来干什么的吗同学：修建花园，剪头发等等…（4渗透安全教育，告诉同学正确地使用剪刀，最好使用刀刃是有圆头的文具剪。3、描画剪刀，课件出示文字及剪刀。（1）学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。（2）小结：A注意线条流畅、肯定；B画出双线；C基本形大小要合适。三、想象添画4、观察想象，巧妙添画（1）请每组派一个同学上台添画，根据同一把剪刀添画成不同的形象。小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。（2）相同的剪刀不同的形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生讨论、想象，说一说能添画成什么，看谁说得准，说得多。学生：像耳朵、像飞船等等…师：同学们的想象力都非常棒，那老师也来试试看能把剪刀画成什么样（3）欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师根据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。首先我们把随意摆放的剪刀画下来看一看诶老师觉得像一架飞机那我们看看细的这一头像飞机头把手那我们添加两个大翅膀，这个叫外部添画。剪刀远远的洞我们可以把它想象成两个人驾驶的驾驶舱，这个是内部添画。最后在剪刀刀身上添加一些细节,这个叫做综合添画同学们帮老师想一想还可以画些什么让画面更加丰富呢请同学们自己试一试吧！四、自主表现5、学生作业：看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。6、教师巡回指导。五、欣赏与评价7、请同学呈现自己的作品，并说明创作的意图。8、学生互评：你最喜欢哪一件作品，为什么9、展示学生根据生活中其他物品变化而来的具有新形象的作品。（拖鞋、羽毛球等）六、教学拓展科学家们根据鸟设计出了飞机、根据鱼设计出了潜水艇。生活中处处有美的东西，只要你