斑羚飞渡(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇

斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计共3篇斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计1斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计

一、教材分析

《斑羚飞渡》是人教版八年级必修的一篇散文，主要讲述了非洲的大迁徙现象。在这个话题下，作者描绘了动物迁徙时的奔跑、牺牲和领导地位等多个细节，让学生了解到动物王国的真实面貌，同时也启发学生对于自然的关注与保护。

《斑羚飞渡》教材旨在培养学生的阅读能力、创造能力、音乐欣赏能力、文科思想品质和人文关怀意识。中学生正处于生理和心理变化的阶段，他们的认知能力和情感能力都在不断提高，所以教材的教学应该是以促进思维能力的提高和积极参与为主导。

二、教学目标

1.了解动物迁徙的现象和意义以及其中的生物学和地理学细节。

2.培养学生的阅读能力，包括：作品的领悟、文学接受、理解、创造、评价等。

3.发展学生的音乐欣赏能力，通过音乐的传递感受故事的情感和气氛，使学生更好地理解和接受文章。

4.培养学生的人文关怀意识，让学生了解到人类与动物自然的关系，认识到环境保护的重要性。

三、教学方法

本次教学采用自主学习教学法和案例教学相结合的方式。

自主学习教学法是通过引导学生主动学习来达到教学目的的一种教学方法。在教学过程中，引导学生主动阅读、思考、提问和讨论，以激发学生的学习兴趣和主动性。

案例教学法是通过给学生一个生动的事例，引导学生自主探究、分析、解决问题并得出结论的一种教学方法。在本次教学中，选择一些可能会出现的问题让学生进行分析比较，以建立学生自主思考和自主解决问题的能力。

四、教学步骤

1.导入环节：播放音乐

先播放一段动物迁徙的音乐，让学生通过音乐的情感和气氛体验到动物迁徙的意义和生命的转移。

2.知识介绍：人教版斑羚飞渡的选文取材和读后赏析

通过介绍斑羚飞渡的选文取材和读后赏析，在学生还没有看文章前，让他们明白这篇文章的主旨是什么，为学习文章做好铺垫。

3.阅读分析：学生自主阅读散文《斑羚飞渡》

请学生自主阅读散文《斑羚飞渡》，让学生就文章的细节、重点、篇章结构等方面进行分析和讨论。

4.案例分析：讨论动物迁徙的意义与保护

通过讨论动物迁徙的意义和保护，让学生了解到动物迁徙的意义和危害。同时，提高学生的环境保护意识，认识到保护环境和自然资源的重要性。

5.阅读练习：情感体验

请学生闭眼仔细再次倾听动物迁徙的音乐，同时让他们体验到动物迁徙的情感变化，从而更好地理解和接受文章。

6.小结：课程回顾

通过小结，让学生回顾本次课程学习的内容和收获，同时为下一步的相关学习作好准备。

五、教学评价

教学评价是教学过程的最后一步，主要体现在学生的表现。通过学生的反馈及教师与学生之间的交流，对教学效果进行评价和总结，进而使教学过程更加完善并取得更好的效果。

在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，适时与学生进行互动和交流。在评价学生的学习成绩时，需要全面评价学生的课堂表现和学科成果。同时，也要尊重学生个性，注重学生的兴趣和特长，充分发挥学生的潜能，让学生真正成为自主、自我、自立和创新的思考者和实践者通过本次教学实践，我们可以看到，对于小学生来说，教授自然科学知识需要采取多种方法和手段，从而实现知识的有效传授。本次课程结合了多媒体教学、实物展示、音乐欣赏等多种教学方式，有利于学生的感性认知和理性思考的结合。通过动物迁徙的例子，让学生深入了解动物的迁徙规律和原因，同时也增加了学生对自然环境保护的重要性的认识。教师在教学过程中注重引导学生思考和表达，促进学生的交互与合作，从而达到预期的教学目标。教学实践使得学生在实践中获得了知识、培养了思维和动手能力，也让教师更好地了解学生的学情，为进一步的教学打下了良好的基础斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计2一、教学内容

本节课介绍了一种被誉为“独角兽的兄弟”的迁飞鸟——斑羚。引导学生了解斑羚的生活习性和生存情况，让学生深入了解野生动物的生存状况，感受人类保护动物的重要性，同时也让学生了解到人类社会对于野生动物的颠覆性影响。

二、教学目标

1、了解和掌握斑羚的生活习性和生存情况；

2、掌握生物种群、生态环境、人类活动与野生物种的相互关系；

3、引导学生正确的保护野生动物的态度及方法。

三、教学重点和难点

重点：

1、帮助学生彻底了解斑羚的习性生存情况；

2、通过实例介绍同学们野生动物的状况及地球环境的状况。

难点：

1、引导学生对动物保护的形成深刻的认识，感受人类对野生动物的颠覆性影响，并从保护野生动物的角度出发寻求解决办法；

2、通过教学实验课程来帮助学生感受小行动对环保和野生动物保护等方面的影响，让学生逐渐形成爱护动物、保护环境的正确观念。

四、教学方法

启发式学习法、体验式学习法、探究式学习法、案例式学习法等。

五、教学步骤

1.导入（引发兴趣）

引入本节课的主要内容——斑羚的题材，通过图片、文字等介绍斑羚的生存情况、特性等，引发同学的浓厚兴趣，并向同学们慢慢展示斑羚是如何适应自己的环境以及生活的方式。

2.定义

通过引入关键概念，定义斑羚的动态，介绍斑羚在大自然中的地位和作用。

3.整体浏览

通过学习教材和其他相关资料，让同学对斑羚有一个全面系统的了解，了解斑羚的物种特征、生活习性、栖息地等信息；

4.进行实验

邀请同学们一起参与实验课程，让他们身体接触到野生动物保护、环保等微小又能长期积累大力量的事情。

5.反复实践

让同学们在操作的过程中，反复尝试，熟悉技术的使用方法，激发小小的互助精神。通过组织同学实地考察野生动物的调查活动，多方位参与野生动物的保护，从而引导学生养成爱护野生动物、保护环境的良好习惯。

6.总结

对于整节课内容的学习和进行总结，明确知识收获和感受，营造良好的学习氛围和情境。

六、教学手段

课本、动画片、图片、实验装置、PPT展示等

七、板书设计

斑羚飞渡

八、教学评价

教学评价是指通过对学生的学习过程、学习质量及成效进行评价，

注重对学生认识上的培养、能力上的培养和态度上的培养。

1、课堂互动：检查学生对斑羚及野生动物的了解，掌握学生对自然保护的意识及能力。

2、自我评价：自觉整理学习内容，对于学生的表现进行评价。

3、小结：半个月之后，对学生就野生动物及保护等方面进行小结，并就具体问题进行解答，以检验教学成果和纠错。

9、教学建议

1、提醒学生继续了解野生动物和环保知识，并积极关注保护动物、保护环境的重要性；

2、利用电视、报刊杂志等宣传媒体宣传野生动物保护，让更多人关注这个问题，尽自己的一份力量通过本节课的学习，我们了解了野生动物斑羚的生活习性、分布情况以及面临的威胁。同时，我们也学习了如何保护野生动物，提高环保意识，以及具体的保护措施。通过此次课程的学习，我们深刻认识到保护野生动物和环境的重要性，更应该积极行动起来，从自身做起，推动社会的环保和生态建设斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计3斑羚飞渡(人教版八年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：通过本课的学习，了解斑羚的生存状况，掌握阅读技巧和一些新的生词和短语。

2.能力目标：培养学生阅读理解能力，培养学生采集和整理相关信息的能力。

3.情感目标：引导学生热爱生命，关爱动物，牢记人类应该依靠科技进步但不违背自然原则的道理。

二、教学重难点

1.教学重点：通过阅读文章，让学生了解斑羚的生存情况，引导学生热爱生命，关爱动物，了解科技对自然的影响。

2.教学难点：帮助学生培养阅读理解能力，习惯性运用新的短语并从其发散出其他相关的语境。

三、教学准备

幻灯片，音响设备，PPT和板书。

四、教学过程

1.导入

初步导入：通过出示一些图片和视频，感受斑羚的生存情况，调动学生的学习积极性。

2.学习过程

第一步：音频认读单词和短语

以音频的形式播放文章中出现的新词语和短语，以听语音配合阅读的方式让学生了解这些单词和短语的意思。

第二步：阅读文章

教师辅助学生完成第一遍阅读，让学生对文章的整体意思有一个初步的了解。然后让学生用自己的话总结出文章的主要内容并发表意见。

第三步：注重重点语段和重难句

教师补充解释一些复杂难懂的语段和句子，帮助学生对文章中的关键信息和语境有更深层次的理解。

第四步：学习语言要点

通过分组互助方式，教师诱导学生讨论文章中的语言要点，如词义（同义词、近义词）、特殊句子（复合句、直接引语）等方面，使学生能够在阅读文章的同时，习惯性运用新的短语，从而发散出其他相关的语境，为日常阅读积累了良好的能力。

第五步：课堂表演

运用互助小组交流的方式，让学生尝试在集体编排的方式下，实地表演讲述文章内容，阐述关于斑羚生存状况的看法和感悟。

3.总结提高

让学生自主学习和总结掌握的知识点。然后学生可以向全体同学汇报自己的学习成果并进行小结。

五、教学评价方法

通过教案设计和教学过程中的教师评价和学生互评，分析学习情况，评估学生的阅读理解能力和运用新短语的能力。

六、教案设计思路

1.设计思路：教师通过激发学生对自然热爱的情感，引导学生了解文化有关的阅读技巧，培养学生积极探究、开拓创新的学习思维；

2.教学方式：运用多元化、互动式的教学方式，注重学生在学习过程中的主动参与和反思，通过“我说、我听、我赞、我批”的过程，促进师生之间的有效交流。

3.教学形式：强调学生的情感参与和探究，注重互动式的语言表达和学习分享,让学生从中获得信息,同时也愉悦体验到语言交流的乐趣。

七、教学反思

在本次教学中，我发现学生在理解文章内容上存在一定难度，有些文化差异没有得到很好的解释；教学思路和方法有一定