学校师德考核方案

为进一步提高我校教职工职业道德建设水平，加强教师职业道德建设，规范教师教学行为，引导广大教职工依法从教，文明执教，廉洁任教，树立新时期教师新形象，根据上级文件，特制定本考核方案。好人民满意教育”为目标，按照上级精神，以评价考核为引领，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，求真务实，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，不断提高师德水平。目标，以规范学校行为和教师从教行为为重点，进一步增强教职工充分认识师德建设是教育改革发展的需要，是提高民建设幸福泰安”，实施幸福教育，不断提高教育质量的有效1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。为人师表、勤于学习等六个方面。六、考核程序和方法(一)成立考核小组成员：各处室负责人，教职工代表。(二)组织评议素对全校在职教职工的职业道德情况进行量化考评。(1)对非教学人员的考评，由绩效考核组人员进行；(2)对教学人员的考评，无论统考与非统考科目，均由学生评议、家长评议、绩效考核组评议三部分组成。2、绩效考评组人员组成(1)考核组，初中部36人，小学部27人；(2)学生考评组，每班随机抽取5--10名学生代表；(3)家长考评组，每班随机抽取5--10名家长代表。3、考评及计算(1)对非教学人员的考评，由绩效考核组人员进行评绩效考核组三个层面的考评得出，各层次评议分满分均为(3)小学低年级教师不进行学生评议，仅由家长评议和教师绩效考核组评议。(三)确定等次每学期结束，将考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内结合年度绩效考核一并公布。学校考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校申诉。(四)考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。(1)爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年获得县级(2)见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可的。直接认定师德考核为“不合格”：(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研5)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(7)索要或者收受家长、学生财物的，接受家长宴请(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；参与校外培训机构对学生有偿补课的；(10)因其他严重违反教师职业道德的行为受到相应七、考核结果的使用职业道德”部分的评价结果，按照80%折算计入教师年度绩效2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，每对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，先考虑。4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定作出相应处理，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。XXXX学校教师职业道德考核操作实施办法1、师德考核领导小组，具体负责师德考核工作的组织2、学校以“三位一体”的形式进行分层考核，并分为学期考核与学年考核，时间分别为学期及学年结束，形式为学生、家长及包含教职工代表的绩效考核组考核。3、考核对象分为非教学人员和教学人员。非教学人员仅由绩效考核组对其进行考核；教学人员由学生评议组、家长评议组、绩效考核组三个层面的考评分按照规定比例累加。4、绩效考核组考核方法。该考核组由干部代表和教职工代表两部分组成，考核方式与原方式相同，由校长室组织代表，在规定时间到规定地点，对本班任课教师进行考核。比如：下午第四节，初中部的初一在报告厅，初二在物理实家长代表，通过家长开放日活动，让家长了解教师的教学工作情况，通过问卷调查形式，让家长对每一名教师做出具体评价。该项测评由家教办组织实施。7、各层面的考评分累加折算。未折算前各层次原始评把该原始分折成80%后纳入学期师德考核；教学人员由学生评议组、家长评议组、绩效考核组三个层面的考评分按照规。XXXX学校中小学教师职业道德考核表姓名已称已聘身份证号师德业绩违纪情况月历科级参加工作方式学生评议家长评议评议总分德议评议个人自评学校意见果考及级：结章核学年校月日说明：每学年填写一次，加盖学校公章后存入教师个人(教师评议)(分A、B、C三个等级相应赋分选择)一二三考评考评内容分认真辅导学生。不被动应付和敷衍塞责。变相体罚学生。四五六遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦，因材施教。传授知识与塑造品格并重，促进学生全面个性发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊30奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。崇尚科学精神，树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研和教育教学水平。XXXX学校中小学教师职业道德规范学生评议参考标准(分A、B、C三个等级相应赋分选择)议议内容及标准(一)1.关爱学生，不体罚和变相体罚学生，为人师职业表。(10分)3.认真、规范地备课，在教案中能体现预设的双边活动，能预设对学生的评价。4.上课精神饱满，讲课富有感染力，普通话较(二)5.教学进度安排适当，注重创设情景，调动学教学生自主探究学习；注重小组合作学习；注重课15分能力堂教学评价，调动学生学习积极性。7.关心学生身心健康，寓德于教，注重与学生8.作业布置适量，能认真及时地进行全批全改，并及时讲评。对个别学生能辅导到位。教学表形象，做学生的表率。态度10.充分利用现有教学资料，不向学生乱收费，(15分)或推销教辅资料、盗版资料。11.按时上、下课，课堂内不做与教学无关11.按时上、下课，课堂内不做与教学无关的(四)事情，上课不接打手机，能有效维持正常的上10分遵规课秩序。守纪12.不向学生传播有害于身心健康的思想言(20分)论，注重传授知识与思想教育相结合。XXXX学校中小学教师职业道德规范家长评议参考标准(分A、B、C三个等级相应赋分选择)项项目(10分)评议内容及标准分值1.不向学生传播有害身心健康的言论和观2.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学4.尊重、保护学生的受教育权，不劝迫学(二)10分5.不污辱学生的人格尊严，不体罚、变相(55分)15分7.耐心帮助品行有缺点、学习生活有困难8.不公开排列学生的考试名次，不单纯以9.能够家访，主动与学生家长联系沟通或