《素芭》第一课时教学叙述 教案教学设计共3篇

《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计共3篇《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计1《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计

一、教材简介

《素芭》是一本面向成年人和青少年的民族舞教材，通过对各民族舞蹈的不断探究和整理，形成了系统、全面的舞蹈教学体系，其内容涵盖了舞蹈基本理论、基础技能和具体舞蹈节目的教学。

二、教学设计

1.教学目标

本课时主要介绍了《素芭》的基本理论，以及学习民族舞蹈时需要注意的姿势、动作和呼吸等基本技能。学生应该能够掌握以下内容：

（1）了解民族舞蹈的来源、发展和传承；

（2）了解民族舞蹈的表现形式和舞蹈技能的要求；

（3）掌握正确的站立和行走姿势，了解舞蹈技能和技巧的训练；

（4）了解舞蹈动作和形式的基本要求及基础知识与技能。

2.教学内容

（1）民族舞蹈的来源、发展和传承

首先向学生介绍民族舞蹈的概念，包括其来源、发展和传承，重点介绍了中国许多民族舞蹈的特点、文化内涵等内容，让学生理解民族舞蹈的意义和价值。

（2）舞蹈姿势、动作和呼吸的基本技能

此部分将讲解舞蹈技能的训练过程，包括站立、行走、跳跃、转身、手臂、曲线等动作的基本要求，同时也介绍了舞蹈中常用的呼吸方法和技巧。

（3）舞蹈动作和形式的基本要求

通过对一些舞蹈形式的介绍，如葫芦丝、花鼓戏等，让学生了解不同的舞蹈形式有不同的元素和特点，加深学生对民族舞蹈的理解和认识。

3.教学方法

本课应采用多种教学方法，如讲述、展示、模仿等，尤其是在练习时，需要引导学生理解、模仿和反应，加强学生对知识的"亲身体验”。

4.教学过程

（1）引入

通过视频欣赏等方式先让学生感受到舞蹈的艺术魅力，引导学生进入学习状态。

（2）讲解

介绍民族舞蹈的概念、民族舞蹈的种类和特点，以及舞蹈姿势、动作和呼吸的基本技能，让学生了解民族舞蹈的背景和基本要求。

（3）演示

通过老师或学长/学姐的演示，让学生看到舞蹈动作和形式的具体展现，可以更清晰地理解课程内容的运用。

（4）练习

学生按老师的示范进行动作练习，并注意到呼吸的控制和身体的平衡感，加强舞蹈动作的体验感，提高学生的舞蹈技能。

5.教学体会

《素芭》教材是一本非常优秀的民族舞教材，深入浅出地介绍了民族舞蹈的基本理论和基本技能，并将知识结合具体的舞蹈形式，让学生感受到舞蹈艺术的美和魅力。作为教师，应该遵循学生的认知特点和兴趣爱好，激发学生的学习热情，注重理论和实践的结合，让学生在课堂中学到更多、更有价值的知识。同时，在授课中要注意保持信息的准确性和完整性，让学生知其所以然，学以致用，更好地体验舞蹈艺术的魅力通过对《素芭》民族舞教材的教学体验，我认为教师应该注重学生的亲身体验，让学生在实践中学习和理解；同时要结合具体舞蹈形式，让学生更好地理解课程内容的运用。在教学中，也要遵循学生的认知特点和兴趣爱好，让他们感受到舞蹈艺术的美和魅力。除此之外，保持信息的准确性和完整性也非常重要，让学生从根本上理解舞蹈知识，学以致用，更好地体验舞蹈艺术之美《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计2本文主要内容为针对《素芭》这门课程的第一课时教学叙述和教案教学设计，主要包括教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估等方面的内容。

一、教学目标

1.了解素芭课程的基本概念和课程特点。

2.掌握素芭的基本动作，包括立定、起步、走步、转身、停步等。

3.提高学生的肢体协调性和节奏感，丰富学生的身体表现能力。

二、教学内容

1.素芭的基本概念和课程特点。

2.素芭的基本动作。

3.基础舞蹈练习，包括立定、起步、走步、转身、停步等。

4.组合练习。

三、教学方法

1.演示法。老师先进行演示，让学生了解每个动作的正确姿势和技巧要点。

2.分组练习。将学生按照身高、体型、年龄等因素分组，让学生在小组内进行动作练习，防止一些学生动作不标准的情况发生。

3.提问法。在教学的过程中，适时进行提问，了解学生对素芭课程的理解情况。

4.观察评价法。通过观察学生的动作表现，及时进行评价和指导，确保学生能够正确掌握素芭的基本动作。

四、教学评估

1.牛角游戏。通过牛角游戏来测试学生的肢体协调性和节奏感。

2.个人表演。让学生进行个人表演，评估学生的身体表现能力。

3.小组表演。让学生按照小组进行表演，评估小组之间的配合能力。

以上是《素芭》第一课时教学叙述和教案教学设计的主要内容。通过本次教学，学生们对素芭的基本概念和特点有了更深入的了解，能够正确掌握素芭的基本动作，并能够在个人或小组内进行表演和配合练习。同时，通过不同的教学方法和教学评估方式，能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度，培养出更加健康、自信和有活力的学生形象通过本次素芭第一课时的教学，学生们掌握了素芭舞蹈的基本概念和特点，学习并掌握了素芭的基本动作，提高了肢体协调性和节奏感。通过不同的教学方法和教学评估方式，学生们的学习兴趣和参与度都得到了有效提升。在个人和小组表演中，学生们展示了自信和活力，培养了良好的学生形象。此次教学为后续素芭教学奠定了基础，也帮助学生们更好地理解和掌握素芭舞蹈，同时也促进了学生们的身心健康和良好发展《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计3《素芭》第一课时教学叙述教案教学设计

教学背景

《素芭》是一本结构性语文读本，包含了从儿童初识书语言到语文知识体系逐步建立的整个过程，是适合小学生阅读的一本富有感染力的读本。在小学一年级的语言教学中，《素芭》第一课时是非常重要的一个环节。

教学目标

1.帮助学生认识汉字及其构成；

2.培养学生对汉字的识别能力；

3.加深学生对音、形、义三个方面的理解和认识。

教学重点

1.认识“一”这个汉字；

2.了解“一”这个汉字的构成；

3.具备对“一”这个汉字的正确写法。

教学难点

1.教会学生汉字笔画顺序；

2.透彻理解并运用音、形、义三个方面的知识。

教学过程

（一）课堂导入

教师向学生介绍一下《素芭》这本书，告诉同学们这是一本非常有趣的语文读本，同时也告诉同学们今天我们将要学习什么内容。教师鼓励学生多思考，提高学习兴趣。

（二）认识“一”

在黑板上写出“一”字，并向同学们介绍“一”的基本形状和构成：“一”字由一横组成，是由上往下写的，要注意先写横。然后让学生多读几遍“一”这个字，让同学们了解这个汉字的含义和拼音。

（三）认识汉字构成

教师将“一”字的构成告诉学生们，即“横一竖”两个笔画组成，并让同学们在黑板上一起写出“一”字来。

（四）认识同音词

在黑板上给学生写出一些汉字，要求学生辨认出哪些字与“一”字的发音相同。例如：“乙”、“已”等等。

（五）认识音义

让学生在书中找到一些包含“一”字的成语，比如：“一心一意”，让同学们理解和掌握“一”的音义。

（六）书写汉字

首先，让学生掌握“一”的正确写法和笔画顺序。然后，让学生在课本上找到“一”字的练习页，自己练习写汉字。以保证学生能够熟练掌握正确的写汉字方法。

（七）课堂总结

教师会通过问答的方式来总结今天的课程内容，让学生进一步巩固所学的知识。

教学评价

1.学生掌握了“一”这个汉字的基本含义、构成、写法和相关的音、形、义知识。

2.学生积极参与，能够较为顺利地完成教师的要求。

3.学生的认字能力得到了很好的锻炼和提高。

教学反思

教师在教学过程中应重点关注同学们的听写和书写能力，以此来确定孩子在这方面的掌握程度。在授课过程中，应勿忘记适时地调整教学内容和教学重点，使教学更加符合学生的实际，有助于早期阶段的语文学习本次教学针对小学生学习汉字“一”