《沁园春·雪》教案 教案教学设计共3篇

《沁园春·雪》教案教案教学设计共3篇《沁园春·雪》教案教案教学设计1《沁园春·雪》教案教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解辛弃疾的生平及其作品背景；

（2）通过学习《沁园春·雪》，达到对汉宋文学的初步了解，了解宋代的文学特点和辛弃疾与其他诗人的不同之处；

（3）通过学习领会诗歌的意境和内涵，了解沁园春的历史背景和风土人情。

2.能力目标

（1）通过学习，能够理解与把握辛弃疾的文化意识，提高文化素养，又可启发自身的情感与思考；

（2）通过学习，能够识别文学作品的基本元素，提高文学素养，培养阅读兴趣，抒发自身情感。

二、教学内容

辛弃疾的《沁园春·雪》

三、教学方法

1.课堂问答

首先，利用课件介绍辛弃疾，包括生平事迹、艺术成就等等。然后，针对课件所介绍的内容，提出一些引导性问题，例如：“辛弃疾是哪个朝代的诗人？”“他有什么的文学成就？”“我们在生活中有没有学习过他的作品？”等等。

2.文学赏析

2.1核心目标：以课堂讲授及配合手抄报解读，理解《沁园春·雪》的主旨思想，抒发个人感悟。

2.2教学方法：

1.教师要求学生先阅读全文，表明感受，探索思考，然后以梳理篇章主题、破解字句难度为导向，渐次进阶。

2.教师可以逐句逐句进行解读，引导学生了解辛弃疾的思想和文化意涵。例如，教师可以询问学生对诗歌整体的感受，帮助学生感受到雪和春的强烈对比，神秘和静谧的反差，体验到雪童话般的光辉和高贵。

3.在解读时，教师可以指导学生使用语言表述诗歌意义；并强调教育价值，及时阐发琢磨到的人生哲学。

4.鼓励学生进行发散性想象，并要求撰写文本说明文中的隐喻、类比等修辞手法及其合理运用，来表达主题思想。

3.朗诵

让学生在课堂上进行朗诵，可以提高他们的朗诵能力和语音表达能力，也有助于他们更深刻地理解《沁园春·雪》的意境和内涵。

四、教学过程

1.教师介绍辛弃疾及生平和文学成就。

2.课堂问答，了解学生对辛弃疾的认识程度。

3.文学赏析。

4.课堂讨论，了解学生对《沁园春·雪》的感受和理解程度。

5.学生轮流朗诵，增强学生的语音表达能力。

6.课后阅读《折枝一滴圣明漏，不管功名与利禄》续写该诗一句，探究自己对琼瑶颂的感悟，自由发挥自己的想象力。

五、教学评价

教学评价是教学工作的一个重要组成部分。在本节课的教学中，教师可以采用多种评价方法，如平时表现、课后写作业和考试等等。

1.平时表现

包括参与度、听课态度、课堂发言、文学表现等等。

2.课后作业

让学生撰写一篇关于《沁园春·雪》的阅读心得或作文，以检验学生的理解和表达能力。

3.考试

考试可以采用选择题、填空题、解释诗句等形式，通过考试检验学生的知识掌握程度。

六、教学建议

1.多种手段教学。

教师可以通过多种教学手段，如课件、电子书、PPT、海报、手抄报等多种形式，让学生接触到不同的教学资源，以吸引学生的注意力和培养学生的兴趣。

2.合理安排课时。

《沁园春·雪》是一首较长的诗歌，因此教师需要合理安排课时，以便保证更充分的学习效果。

3.充分发挥学生主体性。

教师应尽量发挥学生的主体性，让学生参与到教学过程中来，积极发挥自己的想象力和创造力，以便更好地理解诗歌内涵和加深对文学的理解通过本节课的教学，我们可以看出，教师运用多种教学手段和评价方式，注重学生的主体性和培养学生的阅读和表达能力，使得学生不仅能够理解和欣赏《沁园春·雪》，还能够通过自己的想象和创造力对其进行续写和探究。这种教学方式既提高了学生的学习兴趣和参与度，又促进了学生的思维发展和个性发挥。因此，在今后的教学中，我们应该多层次、多渠道地运用教学资源，更好地开发学生的潜力和能力，推动教学质量的不断提高《沁园春·雪》教案教案教学设计2《沁园春·雪》教案教案教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容为《沁园春·雪》这首诗歌，这首诗是毛泽东所作，在诗中借雪的意境，表达了革命力量的坚韧和不屈不挠的精神。本文通过对自然景物的描写，表达出毛泽东对革命的赞美和不屈不挠的决心，寓意深远、耐人寻味。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）了解《沁园春·雪》这首诗歌的背景、作者及其创作背景。

（2）掌握诗歌的全文，体会诗歌的艺术特点及含义。

2、能力目标：

（1）培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，提高学生的审美和表达能力。

（2）培养学生对自然、社会、人生等多方面的综合思考和分析能力。

3、情感目标：

（1）培养学生对祖国、对革命精神的热爱和赞美之情。

（2）培养学生的责任感和使命感，激发学生的进取心和不屈不挠的精神。

三、教学过程设计

思路：导入——展现诗歌背景——整体理解——细节分析——形式与内容的统一

1、导入环节

（1）利用图片或音频等多种形式导入课堂气氛，营造浓郁的诗歌氛围，调动学生学习的积极性和主动性。

（2）在导入环节中，可以提出一些引导性问题，比如：你们喜欢读诗歌吗？你们最喜欢的诗歌是哪首？为什么？

2、展现诗歌背景

（1）介绍作者——毛泽东。

（2）简要介绍《沁园春·雪》这首诗的背景：毛泽东在1936年秋冬间，率领红军的主力由陕北出发，长征途中穿越了四千里险恶的山区，经过了飞雪中的草地、德兴市、雪山，最终到达延安。

（3）通过展现图片或播放小视频等多种方式，让学生感受雪的美丽和神秘。

3、整体理解

（1）学生齐诵诗歌，领悟诗歌的情感和意境。

（2）请一位同学朗读诗歌全文，其他同学跟随朗读，感受神秘的诗意。

（3）教师出示诗歌整体结构，让学生了解诗歌的顺序和分段，理解诗歌的主题和基本思想。让学生领悟毛泽东通过对自然景物的描写，表达对祖国的热爱和对革命精神的赞美。

4、细节分析

（1）学生仔细品读诗歌，注意诗歌中的一些细节描述，确定诗歌的文字语言和形象表现。

（2）教师通过分段分析，发展学生的分析思维和阅读能力。比如，第一节诗：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”通过句子的短小精悍感受北国风光的震撼和冰雪的优美。

（3）引导学生思考背景与诗歌中描述的意境之间的联系。拉近了学生与诗歌的距离，增加学生对诗歌的感性理解。

5、形式与内容的统一

（1）通过对细节的分析，学生可以领悟诗歌的语言艺术和形式特点，帮助学生回归到整首诗歌的基本思想中。

（2）教师需要加强教学中的审美性和思想性，引导学生通过分析理解到诗歌创作的内在逻辑和精神价值。在老师与学生之间建立起良性、和谐的互动关系，帮助学生不断提高自身的文学素养和艺术鉴赏能力。

四、教学评估

1、课下布置相关习题，让学生读诗、分析诗歌，在课堂上进行集体讨论，检验学生对诗歌的理解程度。

2、通过学生的阅读感悟、诗歌翻译、绘画插图等方式，促进学生对诗歌内容和形式的把握，检验学生的表达和创新能力。

五、教学反思

当今学生在阅读文学作品时普遍存在思维深度薄弱的问题，需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助，让学生在阅读作品时能够发现更多的文学内涵和蕴含的思想价值，实现文学素养的提升。

对于如何教授一首优秀的诗歌，从较为新颖的角度出发来理解和讲述，这样的方式可以让学生发现诗歌作者借到自然风光的艺术语言来表达对祖国和人民的热爱，增加学生学习的乐趣和主动性。同时，对于如何剖析诗歌综上所述，对于优秀诗歌的教学，教师需要关注诗歌的语言艺术和形式特点，同时注重诗歌的内在逻辑和精神价值，通过细节分析和情感交流，帮助学生更好地理解诗歌，增加学生的感性理解，并在教学评估中加强学生的实际操作与创新能力。在教学反思中，教师要注意引导学生深入思考，发现更多的文学内涵和思想价值，促进学生文学素养的提升《沁园春·雪》教案教案教学设计3《沁园春·雪》教案教学设计

一、教学目标

1.了解文学作品《沁园春·雪》的背景和作者胡雪岩的生平事迹，理解诗歌的主题和意义。

2.学会分析诗歌的词汇、语言和节奏，提高阅读和理解能力。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的文化素养和审美能力。

二、教学内容

1.胡雪岩生平事迹简介

2.《沁园春·雪》的背景介绍和诗歌分析

3.学习古诗词知识和技巧

三、教学方法

1.讲授法

通过讲述胡雪岩的生平事迹，向学生介绍胡雪岩及其时代背景。通过学习《沁园春·雪》的背景和诗歌分析，引导学生从多角度理解文学作品。

2.合作学习法

以小组形式探究文学作品，相互交流，讨论主题和意义，通过集思广益，相互学习，进一步提高阅读和理解能力。

3.互动式教学法

学生参与教学过程，提出问题，提供答案，互相学习，通过讨论交流，进一步提高阅读和理解能力。同时，教师可以利用多媒体工具，播放《沁园春·雪》的音频和视频资源，增强学生的学习体验。

四、教学步骤

第一步：引导学生了解胡雪岩的生平事迹和时代背景。

胡雪岩是清朝末年著名的商人，他生于江苏淮安，是一个普通的农民家庭出身。胡氏家族起家于织锦业，发展到康熙年间开始从事海上贸易，经营范围慢慢扩大，成为首富之一。

第二步：学习《沁园春·雪》

了解《沁园春·雪》的诗歌背景，让学生体会到杨柳青青、雪花凝结的美好景色。通过分析诗句中的词汇、语言和节奏，引导学生理解诗歌的主题和意义。同时，探讨诗歌的结构和体裁，提高学生的阅读和理解能力。

第三步：学习古诗词知识和技巧

引导学生学习古诗词的发展历程和特点，了解不同的诗人和诗歌作品。通过学习古诗词的知识和技巧，培养学生的审美能力，提高文化素养。

第四步：课后作业

1.写一篇文章，谈谈你对胡雪岩的了解和对他的评价。

2.背诵《沁园春·雪》。

3.选取一首喜欢的古诗词，分享给同学。

五、教学评估

1.阶段性测评

在学习过程中，通过课堂表现、小组讨论、练习和作业等形式，检测学生的学习和理解情况。

2.期中考试

涉及到课程所学内容，分析时代背景、分析思想和特点等。

3.期末考试

包括所学内容及所学技巧，将多个课程综合起来。

六、教学备案

本课程旨在通过学习古诗词中的名作《沁园春·雪》，帮助学生了解中国传统文化和历史背景，理解古诗词的魅力和美丽，达到提高文化素