彩虹小学集体备课记录表

彩虹小学集体备课记录表学科： 体育 年级组：一 六年级时间2011.9.29地点体育办公室内容二年级体育主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述一、教材分析发言内容小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。发言内容二、学情分析二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。初步掌握简单的体育动作。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。四、具体的教学计划：1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走一立定等。4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。6、预计本学期总课时为40课左右，队列练习将融入每一节课中二、对主备教师教学设计的改进意见通过本次活动，让各位教师深入的了解了情境式教学的含义，并对付贵军老师的课堂设计进行了积极的讨论，取长补短。针对低年级的课堂常规的讨论，对新教师有了很多启发。

苏山小学集体备课记录表学科： 体育 年级组：一 六年级时间2011.9.29地点体育办公室内容五年级体育主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述一、学生分析五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二：教材分析发言发言内容通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。五：教学措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。二、对主备教师教学设计的改进意见根据本课教材特点，进行了进一步的改编，更加适合高年级的生理、心理和当前小学生的实际情况，教师采用了情景教学法，通过以学生跳绳为素材，教育学生严格遵守纪律、团结协作、顽强拼搏、勇攻难关，同时增强学生对体育活动课的兴趣，以及提高学生的基本活动能力。本课整个教学过程体现了学生进行思维能力的培养，创新性练习。苏山小学集体备课记录表学科： 体育 年级组：一 六年级时间2011.9.29地点体育办公室内容三年级体育主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述教学目的：在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学目标:〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。重难点:1、教学内容a、体育卫生保健基础常识；b、游戏；c、韵律活动和舞蹈；d、田径；e、体操；f、小球类；g、广播体操。2、重难点在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。教学措施:1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对广播体操的教学。

二、对主备教师教学设计的改进意见刘永：我认为低年级的教学应该以模仿为主，只要模仿形象就行不应该过分的强调动作的准确性。因为，本身低年级同学年龄小连左右都分不清，再去强调动作准确性就非常困难了。付贵军：我认为刘老师说的不对，既然是低年级教学，而且是新授课就更应该强调动作细节的准确性以便使学生建立正确的动作概念。如果只让学生一味的去模仿没有正确的动作概念很容易让学生产生错误的动作定型，等到了中高年就很难进行纠正了。苏山小学集体备课记录表学科：体育年级组：一~ 八年级时间2011.9.29地点体育办公室内容六年级体育主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述本次集体备课是由李萍老师主持，李贞老师主备，李老师首先介绍了本次课的教学过程。体育与健康课程时一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的身体素质。把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度，以学生发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。本册书共设计了八章内容，它们依次是：基本体操；田径；技巧与器械练习；小球类；游戏；武术；韵律活动与舞蹈；体育与健康常识。以上八章实践教材，首次出现以“田径”“体操”“球类”冠名，但内容却是与生活实际联系密切的活动项目，反映了本教材对体育文化属性的继承，体现了对水平㈡《教师用书》内容构建的延伸与发展，同时也体现了对水平㈣《教师用书》教材内容分类的紧密衔接。每章内容都比较丰富，为学生的知识与能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。随后，体育组的各位教师对本节课的教学方法，提出了自己的建议，通过集体讨论以后，确定了最后的上课教案。二、对主备教师教学设计的改进意见主备李贞老师上课及课后研讨，学生在李老师的情境预设下，把篮球改用软式排球的游戏中不知不觉的提高了自己的球感球性，并使大家在游戏中提高了身体素质。整节课李老师以不同的球类游戏，让学生全身心的投入到体育课堂中去。

苏山小学集体备课记录表学科： 体育 年级组：一 六年级时间2011.9.29地点体育办公室内容一年级体育主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述一、教学背景：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育的课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过音乐与游戏的有机结合进行体育教学，提高学习兴趣，达到教学目的，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：小学一年级（一）学习内容：.队列：集合、解散发言发言内容（二）学习目标：.学生学会解散与集合的动作方法，能看老师的手势排好对形。.学生能在愉悦的环境中做出基本跳跃的动作，并学会单跳双落地的动作。.学生能应用所学的知识进行创新活动。（三）教学设计：通过音乐和游戏，给学生创造一个轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦中初步掌握“解散与集合和单脚起跳双脚落地”简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。（四）片段介绍：.调动情绪，激发兴趣。（1）课堂常规（略），明确学习内容和要求。（2）小游戏：小司机，随音乐踉教师一起跳舞。.合作探究，掌握技能。（1）跳跃：单脚起跳，双脚落地。（2）进入情景一探究学习一自主学练一知识技能评价。（3）学生跳、练、评，在活动过程中掌握技能。

.激活思维，拓展能力。(1)小游戏：跳圈圈，创编各种跳的方法。(2)分组游戏一能力拓展一创新能力评价.稳定情绪，恢复身心。(1)放松：听音乐、师生共同舞蹈。(2)小结：师生共同讲评。二、对主备教师教学设计的改进意见体育组就教材的处理、学法的指导发表了自己的看法，理论联系实际，观点新，极具有启发性。最后，吴刚老师就如何引导学生结构化的进行学习做了总结性的发一言。本次活动体育老师充分交流、集思广益，开拓了教学视野，打开了教学研修的新思路，具有很强实效性！

苏山小学集体备课记录表学科：体育年级组：一~ 六年级时间2011.9.29地点体育办公室内容课堂常规教学主备人一、主备人对本次研究内容的关键点陈述一、教材简介1、简单解析关于课改精神的理解强调以人为本，根据学生特点、实际、注重个体，尊重平等；全面发展。2、教材设计要体现课改发展的策略要适当对教材的理解与相应的调味，要紧密结合学生实际情况来加以导向、拓展。发3、教师在实际操作中的对策鼓励保护学生的求异思维；给学生以尝试的时间与空间；教师积极参与、引导学习。言二、四年级课本中教材分析设计思路：1、通过合理的方案的设计，让学生体验成功2、培养合作精神。内容悬垂：重心在支点以下的当中称为悬垂。支撑：重