小学教学常规管理汇报材料

-.z古蔺镇杨柳小学2013年秋学校教学常规管理汇报材料杨柳小学：梅松杰尊敬各位领导：你们好！首先我代表杨柳小学的全体师生为你们莅临我校指导工作表示热忱的欢送和衷心的感谢！我们杨柳小学现有六个教学班，在校学生286人，教职工17人，学校环境优雅，各种教育教学设施根本齐全，为教育教学有序进展提供了有利的资源保障。本学期开校以来，我们全体教师在古蔺镇镇党委、政府和古蔺镇中心校的领导下，我校实施了精细化管理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，管理兴校〞的办学大思路，苦练教师素质，严抓课堂教学目标管理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂构造，健全教科研体系，强化教学研究，规*师生教学行为，完善校园管理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。今天，古蔺镇中心小学和各位校长来到我校，我谨代表学校全体师生向各位领导表示最诚挚的欢送，并诚恳地希望你们多指出我们工作中的缺乏，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校3013年秋季学期开学以来的教育教学工作向各位领导做如下汇报。我们杨柳小学以充分发扬“团结、务实、勤政、高效〞的领导工作作风和“严谨、**、探索、奉献〞教师工作作风，教书育人，全面开展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，我校坚持常规管理工作的根本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下：一、课程管理1、严格执行课程标准和课程方案我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时方案和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作方案我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订?学校教学工作方案?的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校方案，拟订各类方案。二、教研组管理1、建立健全教研组织我校根据课程标准、课程方案以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学两个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的教师担任。他们是：语文组：李登强；数学组：*廷坤。2、教研创新有特色。我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研〞等六个环节探讨，开展专题讨论两次。三、教学管理过程1、教学常规环节检查与催促主要从四个方面进展：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为催促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进展抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教诲处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研〞等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进展评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。三是催促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进展评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每学期均听课在20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进展奖惩。2．因材施教，分层教学。每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动方案，有针对性地开展辅导。3、加强素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。本学期初学校结合本校实际，成立了写作兴趣小组及书法兴趣小组。4、教学观摩与经历交流各教研组每期组织本组观摩课二次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。此外，还抓实每学期召开一次任课教师经历交流会。抓好每期一次的学生“学法〞经历交流。四、学籍管理方面严格按照**市学生学籍管理方法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，效劳于学生，效劳教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。五、教学设备管理1、建立健全各室规章制度为强化对各部室的管理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规*了各室的工作纪律。2、充分发挥各室作用，为教学效劳3、校本培训一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研〞等六个环节的“传、帮、带〞工作，把教学实践经历差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带〞对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经历总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学根本功，切实抓好教师根本功培训。六、评价管理1、强化教学常规管理，切实提高教学质量根据?杨柳小学教学工作常规管理要求?以及我校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师的“备、讲、辅、批、考、评〞严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲**效。学期末，检查教师各类方案的完成情况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。一学期来，教务处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。〔1〕教诲处对各学科进展质量监测，通过抽测，使学校及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。〔2〕加强培优补差工作。学校注重培优补差工作，各个班级针对教学状况进展分析，确定了培优补差目标，制定了培优补差措施，不放弃每一名学生。〔3〕加强对小学科的监控力度，实行综合学科期末考试制度〔4〕教师备课认真钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要准备教材上的知识和教师个人储藏的知识，更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识，增强了同他人合作意识。教案书写认真、清楚、环节齐全，表达了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。〔5〕教务处对教师的备课情况采取定期检查与抽查相结合的方法，并做到有检查、有记录、有反应，严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要举行教案评优活动。由于我们严把备课质量关，为提高课堂教学效率提供了保证，我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下，稳步提高。2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，鼓励教师提高政治思想，理论业务水平，认真履行职责，打破平庸，创设公平竞争的用人机制，建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参与的教师评价体系。教诲处根据教师的教学方案，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，教务处根据听、评“推门课〞、“公开课〞的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业开展等方面对教师进展量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩等方面进展综合考察，做出最后的综合评价。对教师通过政策引导，促使教师把主要精力放到教学上。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，改革了考试制度，校内对所有学科进展抽查监测，紧紧围绕新的课程标准，以培养学生能力为出发点进展命题研究，不出偏题、怪题，力争教学成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公平地评价教师的教学工作。3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进学生自主持续开展。评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为重要的是关注学生掌握知识、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感、态度、价值观的形成。评价不再是仅仅为了选拔甄别，而是如何发挥评价的鼓励作用，关注学生成长进步的状况，并通过分析指导提出改良方案，促进学生开展。评价不仅注重现实表现，而且注重未来开展，要面向未来，面向全体。七、教学常规管理中存在的问题与缺乏1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、个性关注不够。潜心研究教师评价，特别重注开展性评价的研究，使评价制度有利于教师的全面开展，和谐开展和可持续开展。2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的教师，好的教师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。3、校本课