《拿来主义》教案 (人教版高一必修四)共3篇

《拿来主义》教案(人教版高一必修四)共3篇《拿来主义》教案(人教版高一必修四)1《拿来主义》教案（人教版高一必修四）

人教版高一必修四中的《拿来主义》是一篇讲述“拿来主义”思想的文章。通过本文的教学，我们可以了解到什么是“拿来主义”，以及“拿来主义”是如何影响我们的生活的。

一：“拿来主义”的概念

何为“拿来主义”？这就要从“懒汉”的故事说起。故事讲述一个懒汉，他总是拖延工作，不想自己做事，而是天天跟随别人要饭。有人问他为什么不干活儿，他回答：“既然有别人已经为我搞定了，我何必做重复的工作呢？”这便是“拿来主义”的典型表现。

二：“拿来主义”的对错

这种价值观对于工作的影响是消极的。我们做事不能依赖别人，更应该做到勤奋努力，自力更生。那么，“拿来主义”有什么好处呢?“拿来主义”的积极作用主要在于吸收各种优秀的经验，发现并学习他人的优点，完成自己的目标。

三：“拿来主义”的时代背景

“拿来主义”作为一种现象，主要出现在当时的社会环境，这也是高中必修四将这篇文章编入教材中的原因。80年代，中国的现代化建设进入了新阶段，在这个时期，“拿来主义”思想大行其道，特别是在中国的科技领域，人们开始关注世界上其他先进技术，希望通过吸收这些“西方经验”，来推动中国的现代化。

四：“拿来主义”的启示

“拿来主义”思想的重要性，在当今时代也有不可替代的地位。我们应该学会吸收优秀的知识、经验和技术，并不断地从其他国家、其他领域中汲取营养，这样才能适应日新月异的社会变化，不断提高我们的文化素养和经济实力。但需要注意的是，"拿来"必须建立在"厚积薄发"的基础上，必须坚持勤奋努力、创新求变、以及勇于探索和实践的精神，才能实现自身价值、提高竞争力，为国家和民族做出更加重要的贡献。

五：引领趋势、勇攀高峰

教育的真正意义，不在于让学生成为僵硬的机器人，而在于培养学生的自主思考、创新精神、以及对人生的一份真切的感悟。在这个时代，我们要多看书、多学习，并将这些理念贯彻到思考、工作以及生活当中，让“拿来主义”思想真正地成为我们自己的信念。

六：结语

通过本文，我们了解到了“拿来主义”的概念，同时也学到了该价值观的对与错，探讨了时代背景以及“拿来主义”给我们的启示。美好的未来，需要我们坚持学习和创新，勇于拓荒和发展，用我们的实际行动走在时代的前列总之，“拿来主义”作为一种对外开放的思想，能够引领我们前行，不断吸取外界的精华，扩大我们的视野，实现个人与国家的快速发展。但要注意，我们要在学习与研究的过程中，不断加强自己的创新能力，努力开拓新的领域，用自己的实际行动创造属于我们自己的价值与贡献。只有如此，才能在未来中不断升华自己的境界，让自己在生活、学习、事业等方面都取得更加出色的成就《拿来主义》教案(人教版高一必修四)2一、选题背景

《拿来主义》教案(人教版高一必修四)是高中英语课程中的重要教材。拿来主义是指从别的文化中吸收所需要的东西，这在当今世界上已经变得越来越常见。而这也引发了各方对于拿来主义的争议，学生也需要在学习中对于拿来主义的现象进行思考和探讨。

二、教学目标

1.了解拿来主义的概念和背景；

2.掌握必修四中相关课文，并理解其主要内容；

3.思考拿来主义对于文化的影响，探讨其各自的利弊；

4.培养学生对于文化多元性的认识和尊重。

三、教学内容

1.教学目标的讲解；

2.简要介绍拿来主义的概念、背景和存在的现象；

3.带领学生一起阅读必修四中相关的文本，比如《CulturalBorrowing》、《MulticulturalisminAmerica》等，通过课上讨论和提问，理解文本中难点和思想；

4.让学生自行寻找文化拿来主义的案例，并阐述其利弊和影响；

5.让学生自行撰写一篇关于拿来主义的文章，其中需要有讨论拿来主义的利弊和影响、对于文化多元性的看法等。

四、教学方法

教师将以激励性引导让学生探讨文化拿来主义的现象，从而引导学生分析拿来主义在文化传播中的作用和影响。教师可以采用讨论、提问、自由寻找案例等方法进行教学，通过思考和讨论深入地了解拿来主义的本质和特征，让学生切身体验文化多元性，增进对于不同文化的理解和认识。

五、教学评估

教师将采用一定的方式对学生的学习成果进行评估，可采用以下方法：

1.课堂讨论：教师将安排学生进行有关文化拿来主义的讨论，以了解学生的掌握情况；

2.课堂测试：教师可采用问题作答或填空等形式，检测学生的基础知识及文化多元性思维能力；

3.作业检查：教师可对学生完成的作业进行检查，判断学生的思考能力和对于掌握的知识的理解程度。

六、教学流程

1.引入环节：简要介绍拿来主义概念、背景，让学生知道本课要学习的主题；

2.知识传授环节：结合必修四中的相关文本进行阅读和讲解，学习文化拿来主义对于文化传播的影响；

3.交流探究环节：让学生自行寻找拿来主义的案例，探究其利弊和影响，学生可以一个一个的分享案例；

4.总结反思环节：让学生自行撰写一篇关于拿来主义的文章，阐述自己的观点和看法，并分享自己的思考过程。

七、教学效果

通过本堂英语教学，学生将对于文化的传播、文化的拿来主义等知识得到了更深入的了解，并明确了多元性文化对于人类社会发展的重要性。同时，通过课堂讨论和自主思考，学生深入了解了文化拿来主义的优缺点及其对于世界文化的影响，培养了他们对于文化多元性的认识和尊重，提高了学生的文化素养和语言运用能力本次英语教学以文化拿来主义为主题，通过阅读和探究案例的方式，让学生了解了文化的传播和多元性文化的重要性。通过课堂讨论和自主思考，学生深入了解了文化拿来主义的利弊和对于世界文化的影响，培养了他们对于文化多元性的认识和尊重，提高了学生的文化素养和语言运用能力。教学效果良好，达到了预期目标《拿来主义》教案(人教版高一必修四)3《拿来主义》教案（人教版高一必修四）

随着经济全球化的加速和科技的飞速发展，信息交流变得更加便捷和快速，人们可以很轻易地获取各种知识和信息。在这样的背景下，“拿来主义”开始逐渐被更多人所接受和追求。人类历史上的每一次进步和发展都是在探究和借鉴前人的基础上实现的。因此，研究《拿来主义》对于今天的我们来说是非常有意义的，本文将从以下三个方面进行分析。

一、《拿来主义》的起源及重要性

“拿来主义”源于英国，是指通过借鉴和学习他人的知识和经验来提高自己的能力和水平。他既可以指科研界的学习和借鉴，也可以指商业界的借鉴和经验总结。在今天这个信息大爆炸的时代，任何人都可以通过互联网获取各种各样的信息，也就意味着，与全世界各地的人进行学习和知识交流已经变得非常容易。这也为拿来主义提供了非常好的环境。

《拿来主义》的最重要意义之一是它可以有效地提高我们的效率。学习他人的知识和经验意味着我们不必从头开始，避免了重蹈覆辙的情况，同时也可以提高我们的学习能力和速度。在某些领域，这种方法能够帮助我们更快地达到最高水平。

二、《拿来主义》的实践方法

拿来主义是一个实践性的理念，它不仅仅是理论和理念的提出，更是需要我们拿起笔或鼠标进行实际操作。以下是一些实践方法：

1.研究优秀的上司或同事，了解他们取得成功的经验；

2.搜索互联网，查找与你正在研究的主题相关的论文或文章，并阅读它们；

3.参加各种行业会议或培训，学习像你一样的行业领袖所掌握的知识；

4.如果你有机会，可以通过实习或短期培训来获取新的技能和经验。

三、《拿来主义》的注意事项

虽然“拿来主义”容易实践，但也需要注意以下几个方面：

1.需要注意知识的来源和真实性，避免被不准确的信息误导；

2.所学的知识和经验需要和自己的情况相匹配和贴近，避免盲目跟风；

3.记得全神贯注地聆听和阅读，走得慢些，看得更多些，理解得更好些。

总结：

在以知识经济、人才竞争为主导的时代，研究《拿来主义》对于我们所有人来说都是十分必要的。当你面对困难和挑战时不妨试试这种方法，也许你会惊喜地发现你所需要的答案就在你身边《拿来主义》的核心思想是从他人身上学习并应用