关于大班教案范文合集8篇

关于大班教案范文合集8篇大班教案篇1

设计意图

《纲要》指出：幼儿的进展是在与四周环境的相互作用中实现的，良好的训练环境对幼儿的身心进展具有乐观的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感爱好的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐进展的训练价值。

超市是幼儿在日常生活中最熟识的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感爱好的题材——“超市”开展主题活动。将幼儿从“课堂”带到“社会情景”中，并通过参观、嬉戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的阅历整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的欢乐，感受超市给人们生活带来的便利。在开展主题活动中，我们常常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱，但是，对人民币的概念仍较模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物”的嬉戏情境，在多次去“超市购物”的过程中熟悉硬币，学会使用硬币。整个活动过程，引导幼儿乐观参加，自主探究学习，情愿与同伴共享欢乐，学会处理生活中简洁的问题，增加了幼儿社会交往力量。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言叙述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达力量。

活动目标

1、熟悉1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。

2、把握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的亲密联系。

3、感受购物的乐趣，体验胜利的喜悦。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备

1、学问预备：

（1）活动前幼儿对人民币有初步熟悉，有“超市购物”的阅历。

（2）幼儿熟悉汉字“角”、“一”。

2、物质预备：

（1）布置“超市”，货架上摆有各种实物，并标明价钱。

（2）装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，幼儿人手一份。

（3）付钱方法展现板四块。

（4）直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。

（5）幼儿人手一张存钱卡。

活动过程

1、导入活动，熟悉硬币

（1）让幼儿感知、发觉硬币的特征。

师：“今日老师给小伴侣带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。”（幼儿打开盒子。）

师：“哇，好多硬币！小伴侣们看看，都有多少钱的硬币？”（1角，5角，1元。）

“好，现在请小伴侣把盒子盖起来，老师要考考你们。”

（2）出示1角课件。

师：“小伴侣们看，这是多少钱的硬币？”（1角。）

“你怎么知道它是1角钱？”引导幼儿观看硬币上的标志。

老师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱。

以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿熟悉。

师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角；硬币中最大的是1元的硬币，它的上面写着1元。

嬉戏：取硬币

师：“我们一起玩一个取硬币的嬉戏：老师说出多少钱的硬币，请小伴侣快速地举起这个硬币，看谁举得又快又精确     。”

老师发布命令：“请举起1角（5角、1元）的硬币。”幼儿取相应的硬币。

师：“小伴侣们真棒！今日我们有这么多钱，想不想去超市购物？”（想。）

“去超市购物时，小伴侣要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜爱的，到收银台付钱。”“老师先请小伴侣拿着钱盒到1号货架购物。”

评析：此环节的设计意图是让幼儿对已有的阅历进行整理。幼儿在活动前对硬币有了粗浅熟悉。活动过程中，老师借助实物，通过嬉戏，从1角、5角、l元三种硬币最明显的特征入手，引导幼儿精确     熟悉l角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性。

2、幼儿第一次购物，探究1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系

幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品（师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱），并到收银员处付钱。（收银员由老师担当：展现幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。）

集中梳理阅历，知道硬币之间的换算关系。

提问：“谁情愿来说说你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”

幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5个1角付钱。

师小结：“这些小伴侣买的都是5角钱的东西。有的小伴侣用1个5角付钱，有的用5个1角付钱。”

出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱。

提问：“谁买的是1元的东西？你是怎么付钱的？”

幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的××，用一个1元的硬币付钱。”“用10个1角的硬币付钱。”“用2个5角的硬币付钱。”“用5个1角和1个5角的硬币付钱。”

出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来也是1元钱。

师：“原来硬币里还藏着这么多隐秘。我们刚才只买了5角、1元的商品，超市里还有许多不同价格的商品，你们想买吗？购物时请小伴侣认真看看上面的标价，想想怎样付钱简便些？好，请大家拿着钱盒去购物吧！”

评析：老师在幼儿熟悉了1角、5角、1元三种硬币的基础上，给幼儿供应了亲身购物的机会，进一步探究1角、5角、1元三种硬币之间的换算关系。！出自：屈老、师！每个幼儿都只有在付钱正确的状况下才能买到商品。幼儿必需先观看商品的价格，然后思索该如伺正确付钱，并将付钱方法粘贴在展板上，最终通过课件梳理幼儿阅历，为下一环节做铺垫。

3、幼儿其次次购物，发觉多种付钱方法

幼儿到超市选商品，老师观看。收银员由老师担当，展现幼儿付钱方法。

集中争论，梳理多种付钱方法。

师提问：“你买的是什么？多少钱？你是怎样付钱的？”（幼儿边讲，老师边演示课件。）

（1）6角钱的商品的两种付钱方式：用6个1角的硬币来付钱；用1个5角和1个1角合起来也是6角，这种付钱方法只用了2个硬币，简便多了。

（2）8角钱的咪咪虾条付钱方式：用了8个1角来付钱；用1个5角的硬币和3个1角的硬币合起来也是8角钱。

（3）假如我买的东西是1元，请小伴侣帮我想想怎样用1元、5角或者1角的硬币来付钱呢？”

小结：可以直接用1元的硬币来付，也可以用2个5角的硬币来付，由于他们合起来是1元，还可以用10个1角来付。还可以用1个5角和5个1角来付。”

师：“原来同样的价钱可以有多种付钱方法。”（请小伴侣将商品放进桌子底下的篮子里。）

评析：这一环节老师奇妙设计，让幼儿在一次次购物嬉戏中发觉多种付钱方法，既拓展了幼儿思维，又进一步感受了数学与生活的亲密联系，充分体现幼儿在活动中探究学习、发觉学习的特色。

4、第三次购物，巩固幼儿阅历，体验胜利的喜悦

（1）师：“今日老师还给大家预备了一样神奇的礼物——存钱卡（出示存钱卡）。这回要请小伴侣将你的付钱方法存在存钱卡里。去超市购物时，请小伴侣选一样自己喜爱的商品，看看多少钱，然后回到座位上，将你的付钱方法粘在银行卡的背面。

（2）幼儿自由购物，将付钱方法黏贴在存钱卡上。老师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法。

5、共享商品，结束活动

师：“今日我们熟悉了1角、5角、1元的硬币，学会了不同的付钱方法，到超市里买了这么多的商品，真快乐！今日也来了这么多的客人老师，我们请她们一起来品尝我们购买的商品好吗？请小伴侣把自己购买的商品送与客人老师一起共享吧。”

活动反思

整个活动始终贯穿“超市购物”这一主线，以嬉戏的形式引导幼儿在不断的超市购物中熟悉1角、5角、1元的硬币。从熟悉硬币到探究1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发觉多种付钱方法，层层深化。活动过程中充分调动幼儿的自主性和乐观性，促进幼儿思维的进展。

大班教案篇2

活动目标

1、熟识儿歌内容。

2、引导幼儿用肢体动作表演。

活动预备

老虎头饰、平安洁净的活动场地。

活动过程

一、老师戴着老虎头饰导入。（今日老师请来一位老虎伴侣，它将教我们大家做嬉戏）

二、玩法：

1、将幼儿分成相等的两组。

2、老师与一名幼儿示范。

两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿态。

3、向幼儿介绍翻身应留意平安。

三、幼儿分组练习。

四、点评幼儿。

活动规章当念到儿歌的最终一句时，两人必需同时从两臂中钻过。假如其中的一名动作不全都时，这说明违反了规章。

大班教案篇3

设计意图

椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子嬉戏》活动。

活动目标：

1、进展幼儿的平衡、跳动力量，探究椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。

活动预备：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。

活动过程：

热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好。

1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2、幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3、老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。

今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。

4、老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

大班教案篇4

活动目标

1、探究沙包的玩法，进展幼儿的主动性，培育幼儿的制造力。

2、通过嬉戏的方式培育幼儿跳、踢、抛、接等力量。

3、鼓舞幼儿运用不同的方式运动，培育幼儿的合作精神，并从中体验欢乐。

4、进展身体协调性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

培育幼儿的抛、接、跳、踢等力量及制造力。

活动预备

音乐，沙包若干。

活动过程

一、开头部分。

1、队列练习。

2、伴随音乐做活动预备。

二、基本部分。

1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。

（1）分发沙包，人手一个沙包。

（2）鼓舞幼儿大胆的制造更多的沙包玩法。

2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。

3、将好玩、新奇的玩法推广。

（1）夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至双腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。

（2）丢沙包。

玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。

规章：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。

（3）踢沙包。

（4）高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。

三、结束部分。

小伴侣，刚才我们做了好多的嬉戏，大家都玩得很欢乐，现在就跟老师再玩一个嬉戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜爱的地方休息。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种力量，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己查找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去制造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等力量。在个别幼儿遇到困难时，我们能准时组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种力量，又获得了不少的欢乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规章，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章。

假如让我再次上这节课，我将会把这个嬉戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的学问与力量。

大班教案篇5

活动一：《熟悉衣服》

活动目标：

1、培育在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、爱护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

活动预备：幼儿带来的各种衣服若干。

活动过程：

一、激发爱好

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观看，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

二、尝试熬炼

幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

三、发散思索

人们为什么做了这么多美丽的衣服？衣服有什么作用呢？

活动二：艺术《小小设计师》

活动目标：

1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出漂亮的服装。

2、启发幼儿通过想像，设计出各种漂亮的服装，培育幼儿的审美力量。

活动预备：

1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。

2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

活动过程：

一、服装设计师出厂

1、通过嬉戏《时装表演》向幼儿展现多姿多彩的服装。

2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

二、设计师大显身手

1、引导幼儿观看实物图片、服装模型，老师讲解时装公司设计衣服的要求。

2、启发幼儿大胆地运用各种材料制造出漂亮的服装。

3、幼儿选择材料进行创作，老师巡回指导。

三、老师带领幼儿展现自己设计的服装，幼儿之间相互观赏，相互争论评价，跟音乐表演。

活动三：折纸《衣服》

活动目标：

1、培育幼儿对折纸活动的爱好和动手操作力量，开发幼儿智力。

2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

3、培育幼儿细致、仔细的手工习惯。

4、培育幼儿对美的感受力和制造美的力量。

活动预备：

1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：小人国要进行庆新年联欢会了，可是有很多小人还没有演出服装，请小伴侣关心他们设计制作美丽的衣服。

2、观赏范例。

让幼儿观看范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最美丽，为什么？

3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简洁的折叠符号进行折叠。

4、装饰衣服：鼓舞幼儿自己设计花样装饰衣服。

5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿观赏、评论，对作业仔细、细致、有制造的赐予表扬。

活动四：律动《缝衣服》

活动目标：

1、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。

2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

3、培育幼儿的节奏感。

活动预备：

针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程：

1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的爱好。

师：小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服。

2、幼儿观赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

3、学习律动《缝衣服》

（1）老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

（2）老师示范表演律动。

（3）老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

活动五：健康《宝宝穿衣的方法》

活动目标:

1、鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的干净。

活动预备：

1、各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

活动过程：

1、参观“服装店”，引出课题。

师：“今日我们一起去参观熊猫的‘服装店’。”

2、了解衣服的种类。

师：“小伴侣认真看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿熟悉各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

（1）师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）师：“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼儿练习：学习穿衣服。

5、嬉戏：穿衣服竞赛。

大班教案篇6

【活动目标】

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

【活动预备】

1、收集、利用废旧报纸制作的物品。

2、旧报纸若干张。

【活动过程】

1、热身运动。

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

2、尝试活动。

(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题?

(3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

(4)鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3、结伴玩。

(两个人站在报纸上，纸不断缩小对折)幼儿结伴展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

(1)练习轻轻落地跳

请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。

①孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。老师讲解动作

要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

②幼儿自由练习数次，关心胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。

4、练习钻“山洞”。

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

【活动反思】

活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力量和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩嬉戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。

不足之处：

预备的报纸量有点少，导致有的小伴侣把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。

大班教案篇7

环境创设

1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交叉的彩带，请幼儿将落叶以及自己制作的'叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。

生活活动

1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

2、利用漫步     的时间，引导幼儿观看四周环境中动植物的变化，并准时沟通和记录。

3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

家园共育

1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观看周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿依据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。

教学活动

主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

主题二：“秋叶飘舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的形状想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。

主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。

区域活动

美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。

益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观看小虫的生活习性。

阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美妙的道理。

表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮番扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜爱的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的力量。

大班教案篇8

【活动目标】

1、练习侧滚纸板的动作。

2、通过一物多玩的嬉戏活动，培育幼儿的制造想象力及动作的协调力量。

3、愿意探究踢豆袋的活动，比比谁踢得远。

4、通过小组合作，共同商议 表达表现的形式，大胆表演。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

【活动预备】

纸板幼儿人手一个、大圈