关于中班教案范文汇编7篇

关于中班教案范文汇编7篇中班教案篇1

活动目标

1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

3、体会颜料作画的欢乐，对调色产生爱好。

活动预备

1、操作材料：分组预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

3、白纸、抹布若干。

4、家长利用资源：查找橙、绿、紫、黑的物品。

活动过程：

一、提出问题

1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）

问：这是什么？是什么颜色的？

2、歌表演引出三原色宝宝。“小伴侣，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（老师奇妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。{红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？}

（活动的导入，老师奇妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，乐观性随之调动。）

3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探究欲望）

二、调色操作理解内容

1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动胜利的保证。）

2、幼儿在老师的引导下进行调色操作，并作简洁记录。

（1、）老师提出操作要求

师：魔术师要当心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发觉你的小隐秘的。最终，小伴侣用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以关心小伴侣进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言叙述。）

（2、）幼儿操作记录

（3、）相互沟通操作结果

三、试编儿歌，学习儿歌

1、试编儿歌内容。

师：“我们小伴侣的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小伴侣把相应的操作卡展现在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后老师依据幼儿的回答，将事先预备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他两句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。

中班教案篇2

设计意图

纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正由于它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探究、想象空间。在运纸盒的嬉戏活动中鼓舞幼儿亲自尝试，让幼儿体验嬉戏活动中的欢乐，培育幼儿的合作力量，进展幼儿的制造性增加幼儿的自信念。

活动目标

1.探究纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。

2.感受纸盒嬉戏的欢乐。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫

活动过程

一、热身活动

说儿歌做预备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。

二、玩纸盒

师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双美丽的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店选择好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小伴侣去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

1、初步探究纸盒的玩法。

幼儿自由分散探究玩纸盒，老师巡察观看。

2、引导幼儿相互沟通展现纸盒的各种玩法。

3、再次探究与同伴合作着玩，再次沟通。

师：“老师告知你们哦，两个小伴侣、三个小伴侣一起玩会更好玩呢!”(规章意识)

嬉戏开头;

嬉戏玩法和规章：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有许多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

老师提问，引导幼儿探究嬉戏玩法，了解嬉戏规章。遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告知孩子不遵守嬉戏规章的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。

活动延长

幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的嬉戏。

中班教案篇3

活动目标

1、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

2、会手口全都的点数，并说出总数。

3、能按数拿取相等数量的物体。

活动预备

1、课件-到5的数字

2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

活动过程

一、复习5以内的数数。

1、出示图片，幼儿观看、自由争论。

老师：大家看一看，上面都有些什么？

小伴侣们一起数一数图中各种东西的数量。

（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。

2、老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

二、幼儿操作练习：按数取物。

1、请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不行以放在一起数。为什么？

2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

3、老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

三、手指嬉戏

嬉戏开头，老师和幼儿边说儿歌边做动作：

拍拍手，藏小手（双手放背后）。

你出5（老师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。

数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）

对，对，对。（用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，嬉戏反复进行。）

四、完成幼儿操作材料《我会数》。

1、观看图画，理解图意。

提问：你们观察了什么?小猴有几只?

2、交代操作要求。

提问：5只小猴可以用几个圆点表示？

3、幼儿操作。

活动延长

让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）

中班教案篇4

活动目标：

1、理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感。

2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。

3、能结合生活阅历大胆想象，为小动物查找雨伞，尝试续编儿歌。

重点：

理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。

难点：

为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。

活动预备：

1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片

2、图文结合的儿歌字卡。

活动过程：

一、谈话导入活动

——今日老师要带你们去一个漂亮的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿叙述。

——今日的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可兴奋了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们经常用什么来遮雨呢？

——下雨的时候我们经常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小伴侣说说。

——幼儿争论小动物避雨的方法。

二、引导幼儿学习儿歌

1、出示小鸟的图片

——哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭阅历叙述。）

——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。

——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）

——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡

2、老师做小兔跳的动作

——谁也急着去找避雨的地方？小兔

——小兔会想什么方法躲雨呢？（幼儿猜想，引出蘑菇伞。

——你们想的方法真多，我们一起来看看小兔究竟找到什么当雨伞的？

——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）

——我们一起来学学小兔跳的动作

——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读

3、老师学小鸡的叫声

——叽叽叽，谁也要去避雨了？

——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿叙述）。

——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）

——我们一起来学学钻的动作。

——和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。

三、老师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。

——小动物都有了一把伞，真兴奋。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

——老师指着图文结合的儿歌示范朗诵。

哗啦，哗啦，下雨了，

小鸟飞到大树上，大树伞！

小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！

小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！

大家都有一把伞！

——提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。

——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。

——分几种形式朗读儿歌

四、创编儿歌

——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可兴奋了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来关心它们好吗？

——分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？

——依据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。

——和幼儿一起朗读儿歌。

五、结束活动

小伴侣们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。

活动延长：

1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。

2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。

中班教案篇5

活动目标：

1．学习2和3的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。

2．在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

3．在嬉戏中学习2和３的组成，体验同伴合作的欢乐。

活动预备：

1．幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。

2．老师用记录卡二张

3．教学PPT

活动过程：

一、导入活动。

果园里的桃子成熟了，农夫伯伯邀请我们小伴侣一起去捡桃子，你们愿不情愿去啊？（情愿），那让我们一起动身吧！

二、学习2的组成。

1．师：农夫伯伯为小伴侣们预备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？

2．出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。

老师总结：2可以分成1和1。

三、学习3的组成。

1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。

师：小伴侣，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得方法多。

师：“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”

老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

师：“还有其他分法吗？”

老师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。

2.老师小结，出示PPT。

师：３分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！

四、指导

幼儿操作自己的操作卡，老师赐予指导。

五、老师总结

列出算式。

中班教案篇6

活动目标：

1、能用较完整、连贯的语言叙述鱼儿搬家的'缘由。有怜悯和爱惜小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

多媒体课件。

活动过程：

一、出示动画一

(清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去)，请幼儿观赏。

提问：你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得快乐吗?

二、观赏动画二

(鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游)

提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?

小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的缘由)

三、出示图片三

(乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子)。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?

四、观赏动画四

(鱼妈妈带着小鱼搬家)。

提问：鱼妈妈说了什么?它们是怎么做的?

五、观赏动画五

(鱼儿在洁净的小河里兴奋地跳呀跳)。

提问：鱼妈妈又说了什么?小鱼兴奋吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿争论回答，说出鱼儿喜爱洁净的水)

六、出示两条小河

(一条脏，一条清)。

提问：你喜爱哪条小河?为什么?

小鱼喜爱住在哪条小河里?

怎么样才能让每条小鱼的家都干洁净净?(说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等)

七、观赏动画七

(小鸟在树桩中哭着找家)

问：你看到了什么?你觉得快乐吗?

我们有什么方法可以关心小鸟呢?(多种树，爱惜小鸟等)

八、观赏动画八

(公园里处处是垃圾，散发阵阵臭味)

问：公园里美丽吗?怎么做才能使公园变美丽?

师：小伴侣都能一起来关怀小鱼，关心小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得爱护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不快乐?

九、观赏动画九

(漂亮的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小伴侣兴奋地玩)

问：这里美丽吗?你喜爱这儿吗?为什么?

看到这么美的地方，你心里觉得怎么样?

这么美的环境是怎么来的呢?(大家一起努力换来的。)

师：生活在这么洁净，这么美丽的地方，我们都会觉得很兴奋，很舒适。

延长活动：

学做环境小卫士

争论：怎么样让我们四周的环境变得更美?小伴侣可以做些什么事呢?捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，爱护草地，向大家宣扬等。

中班教案篇7

这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢愉快泼