高考写作指导：信息类文本阅读“论证特点”教学设计

-1-信息类文本阅读“论证特点”教学设计基本信息学科语文姓名年级高三年级学习领域/模块信息类文本阅读专题复习：论证特点命题解读信息类文本阅读命题，选文的数量是1~3篇；内容以人文社会科学方面的知识为主,以人文与科技相融合的知识为辅；文本多是论述类或科普类。主要考查能力有：1.信息定位获取能力,包括定位检索能力、信息提取能力、图表理解能力等。2.信息推理整合与逻辑推断能力,包括理解分析能力、归纳概括能力、逻辑推理能力、识别推理谬误的能力等。3.信息评价运用能力,包括归纳概括能力、迁移运用能力、评价反思和解决问题的能力等。4.分析文本论证的能力,包括分析论点,论据,论证方法的能力,概括分析论证特点的能力,梳理分析论证结构、思路的能力。5.关联教材的能力,包括迁移运用教材知识的能力,与教材进行比较分析的能力。学情分析新高考信息类文本阅读常规主观题在强化对文篇信息的理解、辨析和判断的基础上，突出了对关键信息的提取、论证特色的分析等方面的考查，更加吻合信息类文本阅读的基本属性及特征要求。此类考法虽然常规，但考生却常常因信息检索不全遗漏要点、答题表述来严谨欠规范等一些细节而丢分。因此，二轮复习时要定“点”（疏漏点）修补，进一步提升考生的解题能力，确保常规主观题多得分。教学目标语言建构与运用：通过梳理和整合材料语言，进行有效地表述。思维发展与提升：通过信息阅读与提取，有理有据的表达观点，获得思维发展促进思维提升。审美鉴赏与创造：鉴赏规范答案，尝试自己进行题目和答案创造。文化传承与理解：继承和弘扬优秀文化，拓展文化视野，增强文化自觉。教学重、难点学习重点：“论证特点”类题目的答题角度。学习难点：鉴赏规范答案，尝试自己进行题目和答案创造。教学资源2021年全国高考真题试卷、2022-2023学年度各地高考模拟试题，教学过程教师活动学生活动任务一：解读政策，提高认识教师活动11.展示教育部2023年高考语文重大调整信息。学生活动11.观察老师展示的课件。活动意图说明：熟悉新高考政策的调整和要求，引起重视。任务二：真题再现，熟悉题型教师活动21、再现2021年全国高考真题：请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)展示参考答案，现场抽调2名学生答案，指出差距。3.展示学生整理的与“论证特点”有关的几道题目。4、归纳考点常见题型。（PPT展示）标准样式：请简要梳理材料x的行文脉络。请简要梳理材料x的论证结构。请简要概括材料x的论证特点。变式：1.请（简要）梳理材料x的论证思路。2.请指出材料x的论点并简要分析其论证过程。3.材料x是如何逐步展开论述的？请结合材料简要概括。4.请简要概括材料x的论证思路和主要论证方法。5.请简要概括两则材料在论证方面的共同特点。……其中在试卷上高频出现的为：论证结构、论证思路、行文脉络结构是指作者对文章材料组织安排的方法，它是思路外在的表现形式。论证思路是作者在论述过程中所用的方法，也就是逻辑内容。文章的结构反映了文章的思路，文章的思路靠文章的结构表现出来。行文脉络，是贯穿全文的一个线索，也就是指的是论点贯穿全文的内容。学生活动2学生做题，现场呈现答案。2.找出自己答案与参考答案的差距，思考全面的答题角度、规范的答题表述。2.迅速回忆近期所做试卷的第4题，整理出与“论证特点”有关的几道题目。4.学生做笔记。活动意图说明：这一部分主要通过真题再现，带领学生整理同类题型，归纳“论证特点”类题目的常见题型。引出后面的任务环节。任务三：案例展示，归纳答题角度教师活动31.带领学生阅读例一，完成后面的题目。材料一：2021年3月20日，历经数月发掘的新一轮三星堆祭祀区终于揭开了神秘面纱。琳琅满目的文物展示了古蜀人的富庶与强大，彰显了中华文化的历史厚重。党的十九届五中全会明确提出“到2035年建成文化强国”的远景目标，而此次三星堆考古重大发现无疑是给建设文化强国打了一剂“强心针”。从文物存量来看，大国重器彰显深厚文化底蕴。祭祀坑内，丝绸的痕迹将古蜀人丝绸使用记录推到了3000年前。黄金面具虽有残缺，但其完整形态却比金沙遗址大面具更重。还有造型奇特、极具艺术价值的顶尊跪坐人头像，更有大量的青钢器、象牙。然而这仅仅是大国重器的冰山一角，悠久的历史长河孕育了无数文化宝藏，还有更多更久远的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底蕴，正是我们建设文化强国的底气。从发掘过程来看，开放合作体现全新文保理念。此次考古，科技含量比以往更高。不仅有巨大的能控制现场温湿度的“考古舱”，考古实验室里必要的先进设备也是一应俱全，实现了考古、保护、研究的无缝对接。同时，多家科研机构和高校的联合参与，也让多学科融合、开放合作的理念渗透到文物发掘和保护工作当中。在全新的理念支撑下，考古不再是一个行业的单打独斗，而是多家联动协调，集发掘、保护与研究为一体的事业。从社会反响来看，全民热议反映强大文化自信。此次考古挖掘不仅在传统媒体上进行了报道，还在直播平台、短视频平台等新媒体上开展了跟踪。网友们在惊叹文物的丰富与精美，遐想三星堆背后灿烂文化的同时，也丝毫不吝赞美之调，发出连珠妙语。这在很大程度上反映了当前国民对文化保护发展的高度参与感以及在文化认同基础上强烈的自豪感。当一件件精美绝伦的器物出土面世，我们能够深刻感受到体内文化自信、自尊、自强的意识在觉醒、在沸腾。新时代，经济社会高速发展造成了文化环境的改变，信息井喷和过剩带来了快餐文化的冲击。面对此种情况，我们要如何弘扬优秀传统文化，把古代文明与现代思想相结合，继往开来，建成文化强国，这不仅对党员干部提出了更高要求，也是为全体国民出的一道思考题。（摘编自兰潇潇《三星堆遗址惊艳出世助力文化自信再提升》）材料一在论证上有哪些特点？2.抽调1名学生的案例展示：①全文采用了“总分总”式论证结构。第一段提出中心论点，第2~4段从文物存量、发掘过程、社会反响三方面展开论述，最后一段总结，提要求，得结论。②综合运用了例证法、喻证法、对比论证等多种论证方法。3.易错分析：①抓不住题干中的“关键词”——“论证特点”作答。②必备知识不全面，答题角度偏颇。论证特点分析要从论点提出、立论方式、论证结构、论证方法、论证语言等角度展开。此答案只分析了文本的论证结构和论证方法，而忽略了论点的提出、论证语言等方面的分析。作答“论证特点综合分析”题时能写几个特点，就写几个特点，毕竟此类题是按“点”给分，且言之有理即可。4.展示参考答案：①以有力的现实事例引出中心论点。文章开篇以新一轮三星堆祭祀区考古发现为例，鲜明地提出论点“此次三星堆考古重大发现无疑是给建设文化强国打了一剂‘强心针’”。②全文采用了“总分总”式论证结构。先总说三星堆考古发现提升了我国建设文化强国的信心，然后从文物存量、发掘过程、社会反响三方面论证观点，最后提出要弘扬优秀传统文化和建成文化强国。③综合运用了多种论证方法，如例证法、喻证法、对比论证法等。④论证语言鲜明有力。如“然而这仅仅是大国重器的冰山一角，悠久的历史长河孕育了无数文化宝藏，还有更多更久远的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底蕴，正是我们建设文化强国的底气”“当一件件精美绝伦的器物出土面世，我们能够深刻感受到体内文化自信、自尊、自强的意识在觉醒、在沸腾”，这些句子运用比喻，又饱含着情感，鲜明而有力。5..归纳总结：分析论证特点“五角度”(1)从论证方式的角度立论、驳论和驳立相结合（也称“先破后立”）。(2)从论证结构的角度横式结构包括“总分总”式、“分总”式、“总分”式和并列结构。纵式结构：“提出问题——分析问题——解决问题”。(3)从论证方法的角度举例、引用、对比、比喻、讲道理等。(4)从论点提出位置的角度开头，论述中，结尾(5)从论述语言的角度平实朴素，情文并茂、专业精准等。学生活动3学生做题，呈现答案。思考“案例”里面缺少的要素。3.精准掌握“论证特点”类题目的答题角度，做到有问必答、有问才答、规范作答。活动意图说明：通过现场练习、分析案例和学生一起归纳“论证特点”类题目的答题角度，指导学生做到有问必答、有问才答、规范作答。。环节四：巩固练习教师活动41.阅读文本材料二，假如你是出卷老师，请出一道“论证特点”类的题目，并给出参考答案商周青铜器纹饰系统性很强，其基本特点是对称性，这一审美法则反映了中国先民最基本的思维方式。阴阳观念是中国古代哲学的核心范畴之一，古人将事物分为阴阳、高下、明暗等相对应的要素，进行思考。从本质上讲，这就是对称的思想。商周青铜器纹饰的对称性可以被认为是其在艺术上的源头或集中表现。《国语》中有云：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”这是古人对美的一种定义，其本意也是讲究对称之美。商周青铜器纹饰体现的这种审美法则至今仍然葆有旺盛的生命力。上世纪初，中国社会发生了巨大变化，文化上的变革也不可避免。1917年出现的文学革命是新文化运动的组成部分，提倡白话，反对文言，白话文取代讲求平仄、对仗的文言文，但是也给中国人的思维特点和语言自身的特色带来了许多问题，需要协调解决。闻一多提出的“三美”主张即是其在诗歌领域的反映，其中的“音乐美”认为作品要“有音尺，有平仄，有韵脚”,“建筑美”则主张“有节的匀称，有句的均齐＂，实质上强调的就是对称性。中国古代的住宅基本上都是单层的，故宫这样的宏大建筑群实质上也只是建得更高、面积更大一些。如今城市里高楼林立，除单体建筑外，其他建筑物从表面上不易看出对称的特点，但如果仔细分析，仍能找到对称性的体现。比如在大的住宅小区里都有“楼王”，它的出现掺杂很多商业因素，但成为＂楼王”的最核心要素是地理位置的优越性，在一个小区里，“楼王”一定位于中心地段，其他楼宇都围绕着它。有很多小区就是以＂楼王”为对称轴设计的，这可以说是这种传统审美法则在现代的折射。研究青铜器纹饰，找出其特征，揭示其内涵，是为了更好地利用传统资源为现代服务。中国是五千年文明古国，展示中国话语，显示中国风采，就要挖掘中国传统文化，寻找其中有价值的元素，与现代意识和科学技术相结合，做到有所创新，有所创造，从而展现出有中国特色的文化的影响力。（摘编自杨小明《商周青铜器纹饰的艺术研究——以对称特点及其蕴含为例》）2.现场抽取一名学生。3.现场及时关注和点评学生情况。学生活动41.学生做题。2.学生A出题。3.另外一名学生B现场做题。4.学生A点评学生B的答案5.学生A给出参考答案活动意图说明：这一部分通过学生出题做题，“换位思考”进一步巩固知识点，规范答题。板书设计：论证思路、论证结构、行文脉络答题格式基本一致：★重难点·特别强调：论证结构，要首先指出论证结构：并列式、层进式/递进式、对比式、总分式。行文脉络和论证思路可省了这一步。首先：提出…论点/引出…论题通过…的事例，引出…论点通过引用名言/传说、故事等引出…论点然后：从哪几个方面/角度