体育分数其重几何议论文

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在日常学习和工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以培育我们的科学讨论力量。还是对论文一筹莫展吗？下面是我帮大家整理的体育分数，其重几何谈论文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

体育分数，其重几何谈论文1

中考是几乎每一位学校生都要经受的升学考试，也是备受社会关注的焦点之一。升学考试是选拔人才的方式，也是因材施教的基础，更是关系到千千万万同学将来命运的力量测评。

世界上没有肯定的公正，但是我们总要通过不懈努力猎取相对的公正。因此，中考的公正公正性，也是值得不断思索与探讨的问题。

目前，不少地区都将同学的体育测试成果纳入中考总分，这一做法体现了对于同学全面进展的要求，值得首肯。但笔者认为，部分地区的体育成果区分度过高，身体素养较好和一般的同学，在成果上可以差十几甚至二三非常，其弊大于利，有失公允。

体育成果的凹凸与同学的身体素养息息相关。但是，同学的身体素养存在很大的个体差异：有人生来强壮有力，也有人体弱多病，甚至有的同学还存在某些先天不足，只是这种先天不足并不能作为免考体育的标准。因而，那些天生身体素养好的同学，即使不付出多少努力也能得到不错的成果；缺乏“运动细胞”的同学，纵使勤学苦练，付出比别人多好几倍的时间，也往往只能牵强达到教学目标的最低要求；对于那些先天不足、身体有些微缺陷的同学来说，想要获得好的体育成果更是如同天方夜谭。

学习成果上的不足，以笨鸟先飞、努力得法等诸多方式可以弥补，这也是许多成果不太抱负的同学在找到了合适的学习方法后能够取得进步甚至突飞猛进的缘由。但是身体素养上面就不见得如此了。更何况在实际的课程支配当中，体育课往往就是被挤占最严峻的一门课程，各门主课都经常挤占体育课的时间，在这种状况下，对同学的体育成果做出较高要求就更不合理。

针对当前客观存在的问题。体育成果纳入到升学总分中无可厚非，但需要承认，有一些地区的分数设置实在是不够合理，动辄靠着体育拉开十几分的差距，试想，一些生来身体素养弱于他人的同学，想要取得抱负的成果，实在难于登天，这样又谈何教育公正呢？假如让他们“扬长避短”，以文化课成果作为弥补，好像又背离了在考核中设立体育分数的初衷。

因此，我认为，在体育成果的考核当中，成果与分数的区分度不应当过大，同学之间的差距应当掌握在10分以内。

体育分数，其重几何谈论文2

班主任是学校教育方案的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和同学家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本学期我担当12级计算机网络技术班的教育教学工作。这是我参与工作一年来首次带班主任，能够担当班主任工作，首先感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作方案。中专职业学校不同于高中学校，同学的升学压力没有一般高中同学的压力大，同学的学问素养整体有些偏下，但是并不能由于素养偏低而否定一个同学的成长以及成才，这就需要班主任在工作上调整自己的方案。

由于没有阅历，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己渐渐去摸索。但我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作而且盼望自己带的很好！我同样如此，正是由于有这个进取心，所以我常常思索如何开展中等职业学校班主任工作。综合这半学期的实践，我想到了以下几点：

一、亲近同学，讨论同学。

班主任要擅长接近同学，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，和他们做伴侣。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论表明：“谁爱同学，同学就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”最好的途径是通过平常的观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，要讨论同学的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的'生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。

我在平常的学习生活中常常去同学宿舍和他们沟通学习上以及生活上的一些问题，在课堂上充分发挥我所学专业的优势，乐观调解课堂气氛，让他们在欢乐轻松地气氛下学习学问并取得很好的效果，经过这半学期的努力，我基本上走近了同学，同学也情愿和我共享他们的喜怒哀乐，我胜利的成为了他们课下的伴侣，课堂上的老师！

二、努力做好同学思想教育工作。

经过我的观看和了解，一班级新生，学习乐观性高，思想单纯，正是由于这样我从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的乐观性，不断检查他们的学习和成果，制造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。把同学培育成为一个乐观向上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导同学努力学好功课，实行有效措施，提高同学学习成果和学习效率。关怀同学生活和健康，协调本班任课老师的教育教学工作，主动向他们了解本班同学课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教育力气。另外我在课下主动建立与同学家长的联系，协调对同学教育和管理。在同学的日常生活管理方面，我努力和同学一起树立良好班风，乐观抓好班级规章制度建设，比如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度等，在每周的班会课上，我乐观从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信学问是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平,准时了解他们的思想动态。

发觉问题准时解决。正是由于了解这些班主任必需要做的工作，依据学校的实际状况，我在这学期连续组建课外活动爱好小组，鼓舞同学在课余时间另外多学一门或者几门技艺，比如葫芦丝，竹笛，声乐。引导同学不但有一枝之长，而且还能达到一专多能。另外在元旦，在五四青年节为他们搭建一个展现自己的平台，努力乐观的让同学在实践中熬炼自己，熬炼他们的心理素养！

做好一个中专职业学校的班主任不简单，但是当你取得了同学和老师信任时，你会油然而生一种成就感，这种成就感不同于一般高中班主任的成就感，经过了你的引导，同学自己的努力，他们会从自卑的丑小鸭变成自信的