幼儿园全面发展教育

话题4幼儿园全面发展教育目录04幼儿体育03幼儿智育02幼儿德育01幼儿园全面发展教育概述CONTENT05幼儿美育01.幼儿园全面发展教育概述情境引入

周三上午，小（2）班组织了一次半日家长开放日活动。在这半天中，老师为小朋友们安排了一个又一个丰富多样的游戏，有桌面游戏、户外体育游戏、角色游戏等，连15分钟的识物教学活动中也穿插了一个小小的语言游戏。活动结束后，一位家长感慨而疑惑地说：“现在的孩子真是太幸福了，上学完全就是做游戏，可是这样能学到知识吗？”这些游戏带给幼儿的，除了快乐，还有什么呢？幼儿园全面发展教育的概念

幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。智育智力支持物质基础体育美的引导美育内在动力德育幼儿园全面发展教育的有机组成德育爱国教育活动“狼来了”智育下旅行棋声音的秘密体育做早操拍球美育“缤纷圣诞节”美术活动非洲鼓音乐游戏幼儿德育对社会的影响对社会发展的意义幼儿德育对个体的影响对个体发展的意义幼儿园全面发展教育的意义幼儿智育对社会的影响幼儿美育对社会的影响幼儿体育对社会的影响幼儿智育对个体的影响幼儿美育对个体的影响幼儿体育对个体的影响02.幼儿德育点击输入替换内容点击输入替换内容如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整情境引入

中（1）班的徐老师在班里开展了一次“感谢有你”的主题活动。当天放学后，很多家长在班级交流群中反映自己家的孩子有令人惊喜的变化：有的小朋友一回家就嚷着要给辛苦了一天的妈妈捶捶背；有的小朋友看到小区的门卫时深深地鞠了一个躬，并大声地说“谢谢”……那么，教育是如何做到这些的呢？什么样的教育才能使他们的个性品质和社会性获得良好的发展呢？幼儿德育的概念

幼儿德育是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。德育玩具置换“我是小交警”游戏幼儿德育的内容

发展幼儿的社会性发展幼儿良好的个性品质主要方面具体内容意义爱的情感教育爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学

是幼儿道德发展的基础和动力社会行为规范教育

讲文明、有礼貌、能自律、有诚信、讲卫生、爱公物等良好的品德行为和习惯

是幼儿适应社会的必然要求人际交往能力培养

了解自己和他人，初步学会处理与家长、同伴、教师及其他人的关系，例如学习如何表达自己的愿望，如何适应集体活动，如何合作与分享，如何解决与同伴的矛盾，如何理解和帮助别人等让幼儿获得安全感和信任感，发展自信和自尊，形成基本的认同感和归属感能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能主动地参与各项活动，有自信心爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国幼儿德育的目标主要方式游戏有效手段专门的德育活动最基本的途径日常生活幼儿德育的实施途径专门的德育活动遵守区域规则礼仪知识竞赛游戏“小超市”角色游戏拔河游戏根据幼儿道德发展规律实施德育充分挖掘五大领域活动的德育功能关爱并尊重幼儿家园合作形成实施德育的合力实施幼儿德育应注意的问题现象透视

刚入园的小班幼儿规则意识还不太强，教师提问时，他们会同时抢着回答，比较混乱。一位教师直接用生硬的语气命令幼儿：“没有举手不准发言。“”谁乱说话就罚站落。”另一位教师却是这样说的：“唉，轩轩你说得很好，可惜我听不清。孟孟你也讲得不错，可我也听不清。怎么办呢？我可想听你们说话了，你们自己想想办法，看怎样使老师能听清你们每个人说的话好吗？”03.幼儿智育情境引入

航航爸爸说：“智力开发很重要，我打算给我家航航报一个开发左右脑的思维培训班，再报一个机器人培训班，从小培养他的科学素质。”雯雯的妈妈说：“我给雯雯报了一个幼儿英语班，外语学习越早越好。”那么，智力开发与幼儿智育有怎样的关系呢？幼儿园如何才能更好地进行幼儿智育呢？幼儿智育的概念

幼儿智育是根据幼儿认知发展的特点和规律，有目的、有计划地发展幼儿智力，增进幼儿对周围环境的认识，提高幼儿基本的学习能力和求知兴趣，养成良好的学习习惯的教育活动。智育发展幼儿智力引导幼儿获得粗浅的知识和基本技能培养幼儿的求知兴趣和学习习惯幼儿智育的内容发展幼儿智力讨论与倾听操作与观察引导幼儿获得粗浅的知识和基本技能学习穿衣了解大自然培养幼儿的求知兴趣和学习习惯有趣的玩具有趣的实验《幼儿园工作规程》中的智育目标《幼儿园教育指导纲要（实行）》中的智育目标幼儿智育的目标实施幼儿智育应注意的问题幼儿智育的实施途径

在五大领域教育中渗透幼儿智育

在日常生活中开展幼儿智育活动

为幼儿智力发展提供宽松、自由的环境

处理好知识和智力之间的关系处理好智力因素和非智力因素之间的关系

正确对待幼儿的提问幼儿智育的实施在五大领域教育中渗透幼儿智育“小青蛙捉害虫”体育游戏“神奇的汉字”语言游戏在日常生活中开展幼儿智育活动摆放碗筷种植蔬菜为幼儿智力发展提供宽松、自由的环境04.幼儿体育情境引入

为了在幼儿运动会上取得好名次，一些老师每天花大量的时间对小朋友进行专门的强化训练，有的甚至取消了其他教育教学活动。训练时，有的老师要求非常严格，对表现逊色的小朋友动辄严厉地批评指责。这些老师的行为引起了很多人的质疑和思考：幼儿体育的目标到底是什么？究竟什么样的体育活动才有利于幼儿的健康成长？幼儿园要怎样组织体育活动，才能既满足幼儿运动与锻炼的需要，又能引起幼儿的兴趣呢？幼儿体育的概念

幼儿体育是指遵循幼儿身心发展的规律，运用科学的方法，以增强幼儿体质、保证幼儿身心健康为目的的一系列教育活动。你的标题你的标题你的标题你的标题提升身心健康状态发展基本运动技能和能力培养生活习惯与生活能力培养安全意识和自我保护能力幼儿体育的内容提升身心健康状态健康体检幼儿园运动会发展基本运动技能和能力过“轮胎桥”夹豆子比赛幼儿体育的目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活幼儿体育的目标在一日生活中渗透健康教育在专门体育活动中提高幼儿健康水平幼儿体育的实施途径注重幼儿身体素质的提高专门的体育活动与日常活动相结合重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度注意体育活动中教师的指导方式实施幼儿体育应注意的问题重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度05.幼儿美育情境引入

在一次制作灯笼的美工活动中，靖靖指着浩浩的灯笼说：“你的灯笼没做好，哪有绿色的灯笼呢？”浩浩一听，不开心地说：“就有绿色的灯笼，绿色的好看。”老师听到了他们的争执，过来问浩浩：“你为什么要做绿色的灯笼呢？”浩浩说：“过了春节，就是我最喜欢的春天了，春天是绿色的。”老师表扬他：“原来你这是报春的灯笼呀，很棒！”每个小朋友的心中都有不同的美，作为幼儿园教师，怎样开展美育活动，才能将这些五彩缤纷的美都激发出来，形成多姿多彩的花园呢？幼儿美育的概念

幼儿美育是根据幼儿美感的发展特点，利用美的事物和丰富多彩的审美活动，培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。幼儿美育舞蹈表演绘画与手工培养幼儿的审美感知能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美培养幼儿的审美情感喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验培养幼儿表现美和创造美的能力能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿美育的内容与目标内容目标JAN20面向全体幼儿，注重培养幼儿健全人格注重挖掘生活中的美育因素，充分发挥五大领域的美育作用重视幼儿想象力和创造力的培养艺术教育是幼儿美育的主要途径日常生活是美育的重要途径大自然、社会是幼儿美育的广阔天地幼儿美育的实施幼儿美育的实施途径实施幼儿美育应注意的问题艺术教育是幼儿美育