初中英语-外研版　八年级下册　第8模块第一单元教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级下学期英语教案设计Module8TimeoffUnit1.Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.Subject:EnglishGrade:EightName:WangQiaolingTime:May.26,2015Teachingaims：1.Beabletomasterthenewwordsandexpressions.2.Beabletounderstandtheconversationabouttravellingandgetthemainideasofthelisteningmaterialandtheconversation.3.能初步运用that引导的宾语从句介绍自己家乡的名胜，做到自觉保护环境。Importantpoints/Difficultpoints:that引导的宾语从句。Step1.Leadin.Step2.Showtheaimstothestudents.Step3.Learnthenewwordsandexpressions.Step4.Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.Step5.Watchthevideoandchoosethebestanswer.Step6.ReadthedialoguecarefullyandmarkTrueorFalse.Thencorrectthemistakes.Step7.Workingroups.Talkaboutaplaceofinterestinyourhometown.Thenmakeadialogue.StudentA:You’reavisitorfromanothercountry.StudentB:You’reintroducingaplaceofinterestinyourhometowntostudentA.Youcantalkabout:whereitishowbigitishowolditiswhatisspecialaboutitanyotherinformationyouknowaboutitUsetheseexpressions:Iguess(that)…Iknow(that)…Ithink(that)…I’msure(that)…Ican’tbelieve(that)…

WhereHowbigHowoldWhatisspecialCaozhiParkDong’eover2squarekilometresabout10yearsYaowangHill,MovieCityDongchangLakeLiaochengover20squarekilometresover900yearsGuangyueTowerA:Ihaveheard(that)…isverybeautiful.B:Yes.Shallwegoforawalkthere?A:Goodidea.Iknow(that)it’sin…Iguess(that)it’sa/an…place.B:Yes.Lotsofpeoplegothereeveryday.A:Howbigisit?B:Ithink(that)…A:Howoldisit?B:Iguess(that)…A:Whatisspecialaboutit?B:It’sfamousfor….I’msure(that)…A:Hereweare.Ican’tbelieve(that)…Step8.Languagepoints.Step9.Exercisesinclass.Step10.SummaryStep11.Homework:Describeaparkaroundyourhomeorschool.八年级下学期英语学案设计Module8TimeoffUnit1.Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.Subject:EnglishGrade:EightName:WangQiaolingTime:May.26,2015Learningaims：1.能认读本单元新词汇和短语：hardly,takeup,pointout,sights,thirsty,atthetopof,waste2.能听懂有关旅行的对话，并能从中获取关键信息。3.能初步运用that引导的宾语从句介绍自己家乡的名胜，做到自觉保护环境。一．学习导航:1.Listing:Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.2.Listing:Watchthevideoandchoosethebestanswer.3.Reading:ReadthedialoguecarefullyandmarkTorF.Thencorrectthemistakes.4.Speaking:Workingroups.Talkaboutaplaceofinterestinyourhometown.二.自主学习：DesignOne:Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.1.TheconversationisaboutgoingtoBeihaiPark/ZhongshanPark.2.Tonyhas/hasn’theardaboutthepark.3.Tonyguessesthattheparkisverypopular/notverypopular.4.Linglingsuggeststhattheyspendthedaythere/DamingandBettycometoo.DesignTwo:Watchthevideoandchoosethebestanswer.Whodoesn’twanttoclimb?A.DamingB.TonyC.Lingling2.Theparkisfamousforits___andtheancientbuildingsonthehill.A.lakeB.bridgesC.lakeandbridgesDesignThree:ReadthedialoguecarefullyandmarkTrueorFalse.Thencorrectthemistakes.1.BeihaiParkisinthecitycentre.（）2.Theancientbuildingstakeupoverhalfoftheparkarea.（）3.Youcan’tpointoutthesightsofBeijingfromthetopofthehill.（）4.Theydon’tallowpeopletoswiminthelakebecauseit’sdangerous.()DesignFour:Workingroups.Talkaboutaplaceofinterestinyourhometown.Thenmakeadialogue.StudentA:You’reavisitorfromanothercountry.StudentB:You’reintroducingaplaceofinterestinyourhometowntostudentA.Youcantalkabout:whereitishowbigitishowolditiswhatisspecialaboutitanyotherinformationyouknowaboutitUsetheseexpressions:Iguess(that)…Iknow(that)…Ithink(that)…I’msure(that)…Ican’tbelieve(that)…

WhereHowbigHowoldWhatisspecialCaozhiParkDong’eover2squarekilometresabout10yearsYaowangHill,MovieCityDongchangLakeLiaochengover20squarekilometresover900yearsGuangyueTowerA:Ihaveheard(that)…isverybeautiful.B:Yes.Shallwegoforawalkthere?A:Goodidea.Iknow(that)it’sin…Iguess(that)it’sa/an…place.B:Yes.Lotsofpeoplegothereeveryday.A:Howbigisit?B:Ithink(that)…A:Howoldisit?B:Iguess(that)…A:Whatisspecialaboutit?B:It’sfamousfor….I’msure(that)…A:Hereweare.Ican’tbelieve(that)…三．精讲点拨：Languagepoints四．达标检测.1.Thebox____toomuchroom,pleasetakeitoutoftheroom.A.takesupB.takeupC.takesoffD.takeoff2.Iftherearemistakes,please______forme.A.pointitoutB.pointthemoutC.pointoutitD.pointoutthem3.Theyhopetostand____thetopofthemountainsoneday.A.atB.onC.toD.in4.Wedon'tallowpeople_____inthecinema.A.smokeB.smokedC.smokingD.tosmoke衔接中考1.Davidwassoexcitedatthegoodnewsthathecould_____sayaword.【2013临沂】A.nearlyB.hardC.everD.hardly2.Hefelt_____curious(好奇的)thatheasked____manyquestionsaboutit.【2013盐城】A.such,suchB.so,soC.such,soD.so,such学情分析：1、学习现状：初二学生至此，对于英语知识和英语会话及英语活动都有了一定的认识。2、学习动力：初二学生对英语学习仍有浓厚的好奇心，并保持着较高的学习兴趣。3、学习习惯：学生学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导,同时更应注重培养学生听、说、读、写的综合能力。本节课的学习效果分析如下：1.学生的学习状态（1）参与状态。学生全员参与学习全过程；有些优秀生能对同学的学习有所帮助、启发。（2）交往状态。课堂上的人际交往有良好的合作氛围。（3）思维状态。学生敢于提出问题、发表见解；所提问题与发表的见解有挑战性与独创性。（4）情绪状态。学生稍有适度的紧张感和很大的愉悦感；学生能自我控制与调节学习情感。（5）生成状态。学生都各尽所能，并学有所得，感到踏实和满足；学生对后继的学习更有信心，感到轻松。2.接受知识的形态（1）基本性。揭示了基础知识结构本身的逻辑规律性，为学生主动探索新知提供了必要的生长点。（2）基础性。学生所接受的知识能与学生已有的观念、经验乃至整个精神世界相互作用，从而使学习变得更有意义。（3）过程性。有学生充分的观察、操作与独立思考的活动或机会，进而通过学生群体的讲座与交流获得理解与体验。（4）策略性。学生获得关于怎样学习、怎样记忆、怎样思维的一般方法的经历与感悟，从而增强自我意识与自我监控的能力。（5）实践性。所接受的知识具有应用价值，从而能够增强学生的实践能力与可持续发展的能力。3.教师的教学行为（1）组织能力。教师有较强的驾驭课堂活动的能力。（2）注意中心。教师能做到在课堂的注意中心能从自己的思想或教案转移到全班学生的思维上去。（3）教学机制。教师具备敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，能灵活果断地采取有效措施，推动教学发展的进程。（4）教学态度。教师在与学生的交往中，能够充分地尊重与信任学生，有对学生一生发展负责的态度，能够在课堂教学中对学生表现出应有的热情与宽容，能保护和鼓励学生的好奇心，对学生表现出来的独特性与创造性能给予应有的赞赏。教材分析：I.StatusandFunction地位与作用随着社会的发展和人们生活水平的提高，旅游休闲逐渐成为人们生活的重要组成部分，本模块学习的正是这个内容—旅行和休假。本模块通过介绍北海公园和张家界国家森林公园以及描述贝蒂的旅游经历，激发了学生对大自然的热爱，同时唤起学生的环境保护意识。本单元“Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.”.是初中英语外研版八年级下册M8-U1的内容.教学内容是以“旅游休闲”为话题，因为该话题的趣味性和实用性，所以学生们会对此很感兴趣,故能在学中用，用中学，学生容易接受。本单元围绕这一核心话题设计了听、说、读、写活动。本单元以游览北海公园为话题，向我们呈现了一个非常真实的情境：玲玲以导游的身份带领托尼和大明游览北海公园，并对北海公园进行介绍。玲玲对北海公园的介绍比较简短，但她清楚的说明了北海公园的主要特征。托尼在游览过程中对公园景致给予评价，同时对大明提出的活动建议表达了自己的观点。在给予评价、表达观点和提出建议时，三位同学自然而然地使用了that引导的宾语从句。本模块的语法重点是that引导的宾语从句，为后面if/weather和特殊疑问词引导的宾语从句的学习起到了很好的引领和铺垫作用，所以，本模块的内容在本册书中占有十分重要的地位。II.TeachingAims教学目标(1)Knowledgeobjects知识目标:

a.Beabletomasterthenewwordsandexpressions.b.Beabletounderstandtheconversationabouttravellingandgetthemainideasofthelisteningmaterialandtheconversation.c.能初步运用that引导的宾语从句介绍自己家乡的名胜，做到自觉保护环境。(2)Abilityobjects技能目标:能利用所学语言知识介绍家乡名胜。III.KeyPointsandDifficultPoints教学重难点重点/难点：that引导的宾语从句。测评练习：1.Thebox____toomuchroom,pleasetakeitoutoftheroom.A.takesupB.takeupC.takesoffD.takeoff2.Iftherearemistakes,please______forme.A.pointitoutB.pointthemoutC.pointoutitD.pointoutthem3.Theyhopetostand____thetopofthemountainsoneday.A.atB.onC.toD.in4.Wedon'tallowpeople_____inthecinema.A.smokeB.smokedC.smokingD.tosmoke衔接中考1.Davidwassoexcitedatthegoodnewsthathecould_____sayaword.【2013临沂】A.nearlyB.hardC.everD.hardly2.Hefelt_____curious(好奇的)thatheasked____manyquestionsaboutit.【2013盐城】A.such,suchB.so,soC.such,soD.so,such课后反思：本节课我首先以北海公园视频导入新课，既贴近学生生活，又引起学生兴趣，符合教学生活化的要求。对于新单词和词组讲解我结合例