《打开的冰箱》教案

《打开的冰箱》教案

《打开的冰箱》教案1

设计思路：

进行《我爱我家》主题活动时，孩子们都能大胆的介绍我的家里有些什么东西，而冰箱基本是每个家庭中都必不行少的。平常孩子们也会打开冰箱拿东西吃，因此，他们对冰箱里装的一些东西比较熟识，如牛奶，冷饮等，但是说到冰箱的功能，冰箱里的食物怎样分类孩子们就不清晰了。他们对冰箱的功能还不是很了解，为了让幼儿进一步熟识冰箱的功能，我进行了这次的活动。孩子们特别喜爱嬉戏，所以整个活动贯穿与嬉戏之中，引起幼儿活动的爱好。在幼儿亲身体验中来发觉、探究问题，达到阅历的提升第一个环节是让解决“冰箱里可以放些什么？”的问题，老师投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些嬉戏材料，让幼儿自己选择看一看，认一认，数数，同时引导幼儿丰富蔬菜和荤菜、水果的概念。其次个环节——食物怎样摆放合理。运用ppt呈现，集中幼儿的思维，让幼儿巩固刚才的分类摆放的概念。同时引发幼儿拓展已有的阅历，了解冰箱有冷冻食品的本事，知道像冷饮这些食品必需放在冷冻的地方，让它结冰的。在这个环节中老师让幼儿知道同样的东西要放一起，最终的环节是让幼儿再次进行操作，老师预备三个平面的.冰箱，请幼儿依据老师供应的送货卡上的图示来查找相应的食物送到冰箱里。根据蔬菜、荤菜、水果、分三层进行摆放，提示幼儿冷饮、牛奶、饮料，鸡蛋等合理的摆放。幼儿完成后老师还可以和幼儿一起进行检查嬉戏的状况，这一活动之后还可以在区角活动中延长进行。

活动目标：

1、通过活动让幼儿了解冰箱里可以放些什么，进一步丰富他们的生活阅历。

2、在嬉戏活动中让幼儿尝试对食品进行分类。活动预备：事前请幼儿看看家里的冰箱，为训练活动的进行做好铺垫。

1、自制大冰箱一个，三个小冰箱操作材料

2、玩具菜和水果，塑封材料（各种菜、水果等），每人一张嬉戏的卡片

3、ppt

活动过程：

一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他们家新买了什么呀？（大冰箱）有两扇门。

2)你们家有冰箱吗？家里的冰箱里面放些什么呀？

3)娃娃妈妈星期天呀要请客，她邀请了很多客人来一起庆祝搬新家，还买了很多好吃的东西，请你们帮一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每个小伴侣拿两样。4)请说说自己拿的是什么，请拿相同食物的幼儿上来，分类点数数量。

二、冰箱里的食物怎样摆放1)请你把好吃的东西送到冰箱里，提示幼儿轻轻的不将食物掉落在地上。

（幼儿自由摆放）2)这样放冰箱好乱呀，该怎样让冰箱里的食物变得整整齐齐的。

3)看ppt（1——6）

4)幼儿争论：蔬菜，水果，荤菜分开放，把一样的菜放在一起，拿起来也便利。

5)看我这里也有一个冰箱，看看东西放得怎样？请你们帮忙食物怎样放呢？看ppt（7-9）

6)第一层放蔬菜，其次层放荤菜，第三层放水果，一样的东西放在一起。

7)蛋放哪里呢？牛奶？

8)看这是什么？（冰激淋）这该放哪里呢？

师小结：冰箱里能放许多吃的东西，但是要摆放整齐，有些东西必需放冷冻的地方，要结冰的。

三、嬉戏：买菜红红，黄黄，蓝蓝他们家也买了大冰箱，我们帮他们去买东西送到冰箱里。

1)幼儿依据购物卡上的图示来查找相应数量的食物送到冰箱里。

3)老师指导幼儿嬉戏，提示幼儿看清送货单，数量多少，然后将食物送到冰箱。

4)幼儿和老师共同检查完成的状况。

《打开的冰箱》教案2

课题：打开的冰箱

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导同学选用各种工具、材料、采纳撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、可用绘画或手工的方法完成。

教学重、难点：乐观动脑，做出和别人不同的造型。

教具学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小伴侣不喜爱吃，可是它特殊怕化，这时候有个好伴侣关心了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好伴侣是谁呢？它的名字叫冰箱。

2、新授：

师：冰箱的作用可大了，可以为人们储存新奇的食品，根据不同物品的要求可以随便调整温度。早期的'冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱。

我们看看现在的冰箱。冰箱的形状是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

3、讲授制作方法：

冰箱的形状是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小伴侣动脑筋来想一想，你有什么好方法。

（1）用橡皮泥来捏

（2）用彩色纸剪贴和画

（3）用印有物品的宣扬单来贴

三、同学制作，老师巡回辅导

四、：表扬优秀作业

《打开的冰箱》教案3

教学目标：

1、引导同学选用各种工具、材料、采纳撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、可用绘画或手工的方法完成。

教学重点：

1、是否对课程内容发生爱好，并激发出对想象创作的热忱。

2、是否乐观动脑，做出和别人不同的造型。

3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

课前预备：

1、收集各种商品的宣扬照片资料，以及绘画的制作工具。

2、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

教时数：

1教时

授课人：

教学过程：

第一教时

一、导入

冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小伴侣不喜爱吃，可是它特殊怕化，这时候有个好伴侣关心了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的.冷饮。这个好伴侣是谁呢？它的名字叫冰箱。

二、讲授新课

冰箱的作用可大了，可以为人们储存新奇的食品，根据不同物品的要求可以随便调整温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来观赏一下这宏大的创造。见图1

我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的形状是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

今日，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。

三、布置作业

画一台打开的冰箱

四、同学作业，老师巡回辅导

五、讲评

六、小结

教后随感：

《打开的冰箱》教案4

教学目标

[德育目标]：鼓舞同学在制造的过程中，发扬团结帮助的精神。

[智育目标]：自己设计新式冰箱。

[素养进展目标]：、引导同学选用各种工具、材料、采纳撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

教学重点难点

[教学重点]：是否对课程内容发生爱好，并激发出对想象创作的热忱。

[教学难点]：是否乐观动脑，做出和别人不同的造型。

教学预备

1、收集各种商品的宣扬照片资料，以及绘画的制作工具。

2、同学预备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

同学活动设计

手工制作冰箱

一、导入

冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小伴侣不喜爱吃，可是它特殊怕化，这时候有个好伴侣关心了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好伴侣是谁呢？它的名字叫冰箱。

二、讲授新课

冰箱的作用可大了，可以为人们储存新奇的食品，根据不同物品的要求可以随便调整温度。早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来观赏一下这宏大的创造。见图1

我们再看看现在的'冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的形状是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

冰箱的形状是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。里面丰富的食物可以怎样来制作呢？小伴侣动脑筋来想一想，你有什么好方法。

1、用橡皮泥来捏

2、用彩色纸剪贴和画

3、用印有物品的宣扬单来贴

三、布置作业

动手来制作一台冰箱

要求：制作精细，内容丰富，排列整齐

四、同学制作，老师巡回辅导

五、讲评

六、小结

七、板书设计

16打开的冰箱

教学反思

同学很喜爱手工课，班主任差一些，由于会把教室弄乱，打开的冰箱这课很简单上，只要拿了材料的同学都能自己完成冰箱的制作，我就把重点放到整理教室上，来通过美术课培育同学喜爱环境的思想。

《打开的冰箱》教案5

活动目标：

1、联系个人想象，重现摆放冰箱食品的阅历。

2、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

1、幼儿在家制作冰箱调查记录表。

2、三角、圆、椭圆、方、长方等基本图形。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

4、纸剪冰箱、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入主题

1、依据冰箱阅历调查介绍：谁住在我们的冰箱里。(老师：你家的冰箱里面住了哪些好伴侣?)

2、争论：它们为什么喜爱住在这么冷的地方?

3、大家的冰箱里面都住了很多好伴侣，我们今日去小动物家做客，看看它们冰箱里的`好伴侣在做什么呢?

二、沟通观赏

1、观赏小动物的冰箱：

(1)大嘴猴的冰箱：鸡蛋弟弟在冰箱里和好伴侣玩(表演杂技)。

(2)魔术师猫的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好伴侣玩(滑滑梯、滑板)。

2、沟通：好伴侣们在冰箱里面玩什么?

3、冰箱里的好伴侣真多啊，有没有发觉一个小隐秘：图形宝宝藏在它们身上跟我们捉迷藏呢，我们一