外研版英语八年级上册 Module3 Sports. Unit 3 教案

Module3SportsUnit3Languageinuse.教学目标1、语言知识目标:1)能判断单词中的音节,区分单音节、双音节及多音节形容词及副词2)能分辨行为动词和系动词,能够准确运用形容词和副词2、语言技能目标1)能总结形容词和副词比较级的变化规则;2)能理解短文大意,体会作者的思想感情3、情感目标通过阅读有关体育锻炼方面的短文,提高学生在参加体育竞技项目的积极性,鼓励有运动天赋的学生发挥自己的特长,为班级、学校增光。2学情分析

学生在初一的学习过程中已经掌握了一些常用的形容词和副词,并能够运用形容词来描述事物的特征,上一模块的学习中,学生已经掌握了单音节形容词和部分双音节形容词的比较级的变化规则,通过本模块的学习,学生能够进一步掌握多音节形容词比较级的变化规则,并能够恰当运用形容词比较级对两事物进行比较和辨析,发表自己的观点。本模块话题贴近学生生活,学生可以根据自己喜爱的体育运动进行交流,进而在实际生活中体会和领悟形容词比较级的表意功能。3重点难点重点:感知形容词、副词在语境中的意义以及部分双音节、多音节形容词和副词比较级的变化规则难点:能运用所学形容词和副词对自己所喜爱的体育运动加以描述4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step1LeadinT

:

Last

month,

we

watched

the

Olympic

Games

on

TV,

and

we

has

won

26

gold

medals.

My

favorite

sport

is

volleyball.

I

think

volleyball

is

more

exciting

than

running.

What’s

your

favorite

sport?S

:S

:T

:

OK,

please

talk

about

your

favorite

sport

with

your

partner

,

you

can

use

these

words.T

:

Who

can

tell

us

your

ideas?SA

and

SB:…………设计意图:1、借助图片吸引学生注意力,引起学生兴趣,直观感受我国在奥运赛场上的胜利与喜悦,导入本课主题2、借助图片,激发学生表达欲望,促进学生使用Unit

1及Unit

2

已学的内容,描述自己喜爱的体育运动,巩固本单元知识点。活动2【练习】Step2LanguagepracticeT:DoyouknowwhyourChineseplayerscangetsogoodscores?S:(Theyalwaystrainhard.)S:(Theplayerspractisecarefully.)S:(Theyareactive,strong……)T:Prettygood.Nowlet’splayagame.Pleasehelpmefindthefriendsofthesewords.T:Welldone.OK,pleaseopenyourbooksatpage23,activity3.T:Now,checkyouranswerswithyourpartner.Ifyourpartnerhasmistakes,pleasecorrectthem.OK,pleasereadtogether.设计意图:借助找朋友的游戏,调动学生的学习情绪,进一步掌握副词和形容词的用法。白板使用:此处“生机互动”,运动白板的画图—连线功能。活动3【活动】Step3LanguageinuseT:AttheendofSeptember,there’sgoingtobeasportsmeetinginourschool.Lastyear,wehaswonthethirdprize.Doyouwanttogetabetterscorethisyear?S:T:Sowemusttrainharderthanlastyearandourplayersmustpractisemorecarefullythanlastyear.Atlast,Ibelievewewillplaybetterthanlastyear.T:OK.Nowlookatactivity2,doitquickly.设计意图:借助去年校运动会的比赛成绩,调动学生的学习热情,激发学生运用语言的积极性。白板使用:此处“生机互动”,运用白板的书写功能,学生到白板上填空,若出现错误,需要另一名同学改正错误,有效地实现“生机互动”,调动学生的学习热情。活动4【活动】Step4ListeningT:Anotherschoolishavingasportsmeetingnow?Doyouwanttotakepartinthemeeting?S:Yes.T:OK,pleaselistentotheradio,andfindoutwhatgameitis.(第一次听音)听音结束T:What'sthegame?S:Girls'running.T:Verygood,noelet'slistenagain,andthistimepleaselistenmorecarefully.Afterlisteningpleasecompletetheshortpassage.(第二次听音,注意细节,边听变完成短文)听音完成后一名同学到白板上写出答案T:Nowlet'slistenforthelasttimeandcheckyouranswers.(完成第三次听音,核对答案)设计意图:1、整体感知,第一遍听材料让学生把握整体信息2、理解细节,第二遍听材料学生抓住细节信息,完成短文,最后核对答案。

活动5【练习】Step5UseT:Nextweek,thereisgoingtobeasportsmeetinginourschool,lae'tmakeapostertotelltheotherstudentsthatthesportisimportant.Andmakemorepeopletakepartinoursportsmeeting.Youcancompletetheposteringroups.(5分钟时间学生小组合作制作海报)T:OK.Whowantstoshowyourpostertous?(小组派一名同学通过展台展示成果)设计意图:设置贴近学生生活实际的海报制作,能够让学生在真实的情景中提升语言运用能力,将课本中的知识迁移到实际生活中,用另一种形式使用所学知识,学以致用