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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!《金蛇狂舞》小学在教学工实际的教学活动中,总不可防止地需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是收集的《金蛇狂舞》小学,希望对大家有所帮助。1、通过欣赏《金蛇狂舞》,激发学生的想象力和学习兴趣。能用动作表现音乐的情绪,理解乐曲所表现的内容;2、通过欣赏,感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪,以及不同音乐元素所表达的'不同音乐情境;3、通过欣赏本课乐曲,使学生了解“螺丝结顶”、“对答照应”等民族音乐表现手法;4、通过本课教学,培养学生的团结意识及合作精神。课前把学生分成两组,分发彩旗;并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。一、组织教学师生问好!二、新课导入师:同学们好,今天我们继续学习第四课。上节课介绍了,聂耳叔叔不但写了许多反映穷苦劳动人民生活的歌曲和爱国歌曲,还创作了优秀的民乐合奏曲,今天我们就来欣赏其中的一首——《金蛇狂舞》。三、新课教学A、初步完整感受师:请同学们边听边思考下面两个问题。课件出示:听这首乐曲你联想到什么场面?心中激起了怎样的情绪?播放乐曲,生静听生:……(设计意图:初次感受音乐,激发学生的学习兴趣,为进一步的听赏与学习做以铺垫。)师:说的好!《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢跃的场面。课前老师请大家搜集关于“赛龙舟”的资料,现在谁先展示一下!生:……师:大家搜集的资料非常丰富,证明咱们班同学已经有很强的自我学习能力了,老师真为你们快乐。你们自己快乐吗?(设计意图:对学生的自主学习及时肯定,促进良好学习习惯的养成。)师:下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》,听时,请留意曲子的速度,并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思?播放全曲,课件中出示画面。生:……师:对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟;“狂舞”指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。那么大家认为最能表达热烈气氛的是那两件乐器?生:……师:大家音乐感觉非常好啊,老师也认为是这两件乐器。下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好?生:……师:好,马上找到自己的音源,准备好了吗?生:……师:看老师左手拿锣,右手
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