幼儿园科学教育活动及教案设计（10篇）

幼儿园科学教育活动及教案设计（10篇）幼儿园科学教育活动及教案设计篇1

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加乐观性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从两个环节入手，详细如下：

活动一：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观看自然角中的种子发生了什么变化，争论：发出的小芽像什么?是什么颜色?

2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇2

【活动目标】

1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有爱好尝试小试验。

3、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

【活动预备】

ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。

【活动过程】

一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新奇)让我们用歌声来唱一唱吧。(ppt菜场图片、插入音乐)

1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!

2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)

(幼儿依据参观过的生活阅历进行沟通)

二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真喧闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不兴奋地回家来。这是怎么回事呢?

1、故事：张奶奶买菜。

原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。(故事叙述前半部分……)

2、争论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?

(幼儿依据自己之前的调查进行沟通)

三、温室种植蔬菜多。

1、介绍温室栽培的学问(通过ppt图片，向幼儿简洁介绍温室栽培的技术)

(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调整温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内肯定的温度水平，以满意蔬菜作物生长的需要。)

2、尝试制作简易小暖棚。(小组合作)

3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用暖和地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活供应更多的便利。

4、温室种植蔬菜多又多(ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片)

四、张奶奶的菜篮子满了。

引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新奇又有养分。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯!再次演唱歌曲《菜场》。

【活动反思】

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了许多学问，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得敬重别人，敬重别人的劳动成果。激发幼儿对科学学问的探究欲望。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇3

活动目标：

1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志，并知道这些标志所代表的正确含义。

2、知道标志是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。

教案预备：

场地布置，画一迷宫图，上面贴有多个标志;一张大地图，画有建筑物，公路，铁路等内容。

教案过程：

一、迷宫探究活动，熟悉一些常见的`标志。

1、带幼儿走迷宫。

2、沟通：你是如何走出迷宫的?你在迷宫中看到了什么?你是怎么推断出来的?

3、老师小结：是标志引导我们走出了迷宫，是标志让我们明白了那些建筑物是什么。

二、分析各标志特征，了解它们的用途。

一一观看、分析各个标志的画面内容。引导幼儿正确理解该标志所代表的含义，并提高幼儿对标志的正确推断力量。

三、为“新城”贴加标志。

1、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观看。

2、在让幼儿通过分析，争论，推断给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，是这个新“城市”变的有序，为城市里的人们供应便利。

3、老师小结。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇4

内容与要求：

1、通过关心物品找伴侣，连续体验有好伴侣真欢乐的情感。

2、知道常用物品间相互关联的关系。

材料预备：

1、各种日常生活中有关联的`物品，包括单一配对的材料(如：手电筒和电池)和多重配对的材料(如：杯子、盖子、牙刷和牙膏)。

2、幼儿在家长支持下，回家查找过有关联的物品。

3、装物品的包一个，“住楼房”嬉戏墙面一堵。

教案过程：

一、说伴侣(依据幼儿实录，共同回顾伴侣一起玩快乐的情景)

二、找伴侣(通过嬉戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有好多伴侣)

1、提出找伴侣要求：每人从包包里面摸出一样物品，关心物品找到一个伴侣后坐下来。

2、玩找伴侣嬉戏

◆预设状况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点沟通：1)为什么你觉得他们是一对好伴侣?(说出物品间的关联)2)╳╳还有哪些好伴侣?(集中思维)

◆预设状况二：幼儿配对物品无法全部胜利。重点沟通：

1)为什么你觉得他们是一对好伴侣?(说出物品间的关联)

2)╳╳没有伴侣，怎么办?(转换思维)

3、小结：原来这些物品跟我们小伴侣一样有好多伴侣。

三、伴侣乐(体验大家都找到好伴侣的欢乐，连续至意愿嬉戏)。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇5

活动一：我的牙齿

活动目标：

1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

2、知道如何爱护牙齿的方法

教案预备：

电脑、电视机、录音机

教案过程：

1、幼儿观赏课件《牙齿的隐秘》

2、老师提问：动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?

3、连续观赏课件，加深幼儿印象

4、熟悉自己的牙齿：请小伴侣相互看看同伴的牙齿，我们一起来观看一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?

5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿?老师电脑播放软件图片。

6、老师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

活动二：我会刷牙

活动目标：

1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

教案预备：录音机、磁带、电脑、牙刷

教案过程：

1、老师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?

2、幼儿观赏：

小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得洁净没蛀牙，

漱完口，笑一笑，我的`牙齿白花花。

3、老师小结：早晚要刷牙，假如刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。

4、老师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。

5、老师边念边做动作，让幼儿加深印象。

7、幼儿跟老师念。

：我给娃娃刷刷牙

幼儿园科学教育活动及教案设计篇6

一、活动名称

大小、长短、前后、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。

三、活动预备

大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程

(一)开头部分

引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简洁说明户外活动要求。

(二)基本部分

1、复习巩固区分大小。

出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。

师:场地上放有很多球,请小伴侣认真观看一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,老师边指导.如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。

2、复习巩固区分长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,老师边指导.如:某某小伴侣认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区分前后。

出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,老师边指导.如某某小伴侣你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

嬉戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

4、复习巩固区分上下。

出示大树，让幼儿观看树上有什么?树下有什么?

幼：树上有果子，树下有筐子。

师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动，老师边指导。如某某小伴侣你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

老师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

(三)结束部分：

嬉戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

小班科学活动教案：水瓶的隐秘

活动目标：

1、引导幼儿通过试验，观看物体在透亮     容器装水前、后的影像变化。

2、留意幼儿安全的操作，培育试验的安全意识。

3、幼儿学习记录物体的影像变化。

活动预备：各种各样的透亮     玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。

活动过程：

1、幼儿观看瓶子，了解瓶子的外形，材料。

提问：“小伴侣们看，这些都是什么?”“你们看这些瓶子都一样吗?”“他们有什么不一样?”(留意引导幼儿从外形，大小，材料，等方面进行观看。)“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗?”(留意引导幼儿说出瓶子的材料和透亮     的特点)

“原来这些瓶子都是玻璃做的，透亮     的。那我们拿瓶子的时候应当留意些什么?”

2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观看物体的变化并进行记录。

(1)幼儿透过瓶子看四周的物体。

提问：“你们有没有试着用空瓶看东西?”“请小伴侣们每人拿一个瓶子去看一看四周的东西，看看他们和我们平常看到的一样不一样?”(留意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤)

(2)幼儿相互沟通自己的发觉。

提问：“你刚才是怎么看的?看到了什么?有没有变化?”

(3)幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。

(2)“刚才我们看了四周的东西，我们的记录纸上有美丽的图片，你们可以找一张自己喜爱的图片，认真的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”

(4)幼儿相互进行沟通。

3.引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。

(1)猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，假如在瓶子里装上水，看东西会有什么变化?”

幼儿操作验证：“刚才小伴侣们猜得都不一样，究竟谁说得对呢?让我们来试试好吗?装水的时候我们要留意些什么呢?”(留意引导幼儿分批装水并关心幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干)

(3)将观看结果记录在其次张记录纸上。

(4)幼儿相互沟通，老师评价总结。

4.引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇7

有益的学习阅历：

1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

预备：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一个，盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导：

1、全体幼儿围在水盆边。老师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今日天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应当怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。老师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。

2、指导幼儿做练习：

(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。

幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子

幼儿园科学教育活动及教案设计篇8

活动目标：

1、喜爱参加探究活动，在活动中感受乐趣。

2、通过操作感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。

3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。

活动预备：

阅历预备：幼儿有玩沙阅历

材料：沙子、各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。

活动过程：

1、谈话导入：回忆玩沙经受，谈谈玩沙的感受。

老师：小伴侣们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗?(请幼儿自由叙述)

2、老师引导幼儿熟悉沙的特性，并尝试记录。

(1)了解沙子没有气味。

老师：“小伴侣们玩沙子都很兴奋，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?”

(2)了解沙子不溶于水。

A、老师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发觉奶粉是溶于水的.。

B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观看，沙是否不溶于水的。

(3)沙是细细的，一粒粒的。

老师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清晰的印子呢?”

(4)小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

3、熟悉沙的好处及用途。

(1)体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢?组织幼儿争论。

老师小结：由于沙子很松软，所以小伴侣在体育运动时不简单受伤。

(2)建筑工程需要沙。提问：沙子有许多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?

(3)小结：沙子可以用来铺路，还有假如把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

4、教育幼儿珍惜沙子，不能铺张。

老师小结：我们平常玩嬉戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好伴侣。小伴侣以后应当疼惜沙子，跟沙子做好伴侣。

延长活动：

请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模嬉戏。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇9

【活动内容】《顶纸板》(科学)

【活动目标】

1、对探究如何顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦。

2、学习手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益阅历。

【活动预备】

人手一支铅笔、一个酸奶瓶、学习包《科学顶纸板》、亲子手册《科学顶纸板》

【活动过程】

一、观赏老师顶纸板的表演(也可观赏顶缸顶碗等杂技表演节目)，引导幼儿尝试的欲望。

二、鼓舞幼儿大胆地尝试用铅笔顶起纸板、玩纸板。

三、引导幼儿探究能顶起规章外形纸板的位置。

1、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点(或供应画有圆点的规章外形纸板，幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上，在能顶起纸板的点上打购，在不能顶起纸板的点上打叉)，感知纸板油一个能顶起来的点，思索与沟通铅笔顶在正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等外形的什么位置才能顶起来纸板。

四、尝试用铅笔不规章外形的纸板。

1、引导幼儿用铅笔去顶部规章外形的纸板，通过不断尝摸索索查找能顶起这些值班的点，并乐观与同伴沟通探究的状况。

五、玩一玩、比一比：哪些东西简单顶起纸板?幼儿两人一组，尝试用铅笔、细木棍、酸奶瓶顶纸板;玩一玩、比一比：哪种东西简单顶起纸板?想一想、议一议：这是为什么?然后还可以一人选一种材料顶起来至班，另一人往纸板上搭积木，看那组搭的最高

【活动延长】

一、顶纸板大赛。

师幼共同尝试用一只手指顶纸板，比比看谁又快又稳地把纸板顶起来;也可以用身体的任何一个部位定值班，看谁顶得又稳又快;也可以比比看谁在规定的时间内定期最多的.规章外形的纸板和不规章外形的纸板，学习分类统计自己顶起的纸板数;还可以组织幼儿玩顶纸板接力赛的嬉戏。

二、在活动区供应各种外形的纸板、铅笔、粗细和长短不同的小棍子以及塑料碗、盘子等物体，供幼儿探究、比较如何更好、更快地顶起纸板。

幼儿园科学教育活动及教案设计篇10

活动目标

1、知道漩涡形成的原理，简洁了解台风形成的缘由。

2、探究旋转速度与漩涡形成大小的关系。

3、能乐观参加旋涡试验，愿意说己的发觉。

活动预备

1、各种漩涡图片、龙卷风视频;

2、装有水的塑料瓶人手一个;

3、大记录纸一张、小记录纸，铅笔人手一份。

活动过程

一、出示水面漩涡的图片，熟悉了解漩涡。

1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发觉。

——你知道这是什么吗?

——你在什么时候什么地方也看到过漩涡呢?

——