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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第5课时正方形及其性质知识与能力：1、理解正方形的观点，认识正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系．2、掌握正方形的相关性质．教课3、能运用正方形的性质解决相关计算和证明问题．目标过程与方法：经过正方形的性质的应用，启示学生的思想，提升剖析问题的能力．感情态度价值观：培育学生合情推理能力，经及谨慎的书写表达，领会几何思想的真实内涵.重难要点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．点难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵巧运用一、复习发问：议论1矩形有哪些性质？增补2判断定理有哪些？记录菱形有那些性质？二导入新课、揭露目标（2分钟左右）教1、理解正方形的观点，认识正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系．2、掌握正方形的相关性质．学3、能运用正方形的性质解决相关计算和证明问题．三、学生自学，怀疑问难（10分钟左右）过自学纲要：阅读P92-939内容，达成以下任务程1，什么是正方形？它和平行四边形有什么关系？和矩形有什么关系？和菱形有什么关系？学生2，画一个正方形，量一下它的四条边长，两条对角线的长及四个角的自学。度数，你有什么发现？对不3，正方形有哪些性质？请你一一说出。会的4，你能证明这些性质吗？试一试看，与你的伙伴沟通一下。问题要做好批四、合作研究，解决疑难（15分钟左右）注或1.研究（一）漫笔，矩形如何变化后就成了正方形呢?作为研究（二）合作2.菱形如何变化后就成了正方形呢?探究育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3.研究（三）的问正方形有那些性质?题五、稳固新知，当堂训练（15分钟）见课件。六、讲堂小结这节课你有哪些收获？七、部署作业，拓展延长（3分钟）讲堂作业必做题：课本P104习题第8题。选做题：

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