(小学自然教案)第一册3、1蝗虫

第一册3、1蝗虫小学自然教课设计第三章动物世界第一节蝗虫教材剖析本节是学生学习生物学知识的初步。研究对象蝗虫个体较大，散布很广，易获得实物进行察看实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成严重灾祸的农业害虫，人们对它的研究比较详细。蝗虫的形态、构造和生理知识是学生学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应全力创建条件，指引学生研究蝗虫的形态、构造、生理与其生活习惯相适应的特色；再联系生产和生活实质，使学生认识到认识形态构造、生理特色对防治害虫的意义。教法指导一、讲课思路与方法充分利用模型、实物等教课资源进行协助教课。教师针对性地设计问题，指引学生思虑、研究和议论，概括出有关知识。设计实验，研究蝗虫单眼、复眼的功能及气门的作用，有益于提升学生研究自然的兴趣。二、课时安排本节共安排1课时。教课设计实例一、教课目的(一)认知目标1．理解蝗虫的形态构造以及与其生活习惯相适应的特色。2．理解蝗虫的生殖特色。(二)技术目标经过对蝗虫的形态构造的察看和复眼、气门功能的实验，提升学生的察看剖析能力和着手操作能力。(三)感情目标1．经过对蝗灾及我国治理蝗灾的介绍，使学生认识到人与自然的亲密关系，培育学生爱国主义的思想感情。2．经过察看和实验活动，培育学生谨慎的治学态度。二、要点与难点1．教课要点：蝗虫的形态构造与生理功能的一致。2．教课难点：蝗虫的生殖。三、教具准备蝗虫模型、蝗虫实物、动物世界的出色片段或图片；不透光的黑箱子、手电筒；蝉的外骨胳（药店有售）；稀盐酸、棉签。四、教课过程教师播放一段出色的动物世界的录像或一些珍异动物的图片，出色的画面一下子吸引了学生。看完后，教师发问：全球已知的动物约有多少种？动物与人类生活有关吗？举例说明。要利用和改造动物第一一定怎么做？学生回答后，引出今日我们将要研究的动物蝗虫。出示蝗虫标本。教师介绍：蝗虫主要以禾本科植物的茎、叶为食，危害玉米、高梁、水稻等多种庄稼，因此是农业害虫。据记录：从公元前707年至公元____年的2000多年间，我国共发生蝗灾800多次，均匀每三年一次。蝗灾严重时，成群的蝗虫迁飞似乌云般铺天盖地，蝗虫所到之处，本来生长旺盛的庄稼只剩一些茎杆，粮食颗粒无收，近数百万难民离乡背井，四周逃荒(危害极其严重)。解放后，党和政府十分重视对蝗灾的防治工作，实时掌握蝗情，进行了人工、农业和化学方法的防治。所以，我国基本控制了蝗灾。那么，曾给人类带来深重灾害的蝗虫终究拥有什么样的形态特色？引出下文。(一)蝗虫的形态特色教师指引学生认真察看身旁的实物，发问：蝗虫身体有多长？可分几部分？有否显然的体节？学生回答后，持续设疑：1．哪些构造与蝗虫的感觉、取食有关(要点察看头部)？2．哪些构造与蝗虫的飞、爬有关(要点察看胸部)？3．蝗虫是怎么呼吸的(要点察看腹部，教师可适合提示)？学生4人一组察看议论，并作记录。教师巡回指导，而后与学生一同对记录进行整理、增补、概括。让学生认识蝗虫的形态构造和生理功能上的特色是与其生活习惯相适应（见板书）。因为复眼、单眼的功能随和门的作用可用实验考证，所以可设计以下实验(实验1教师设计，讲堂演示。实验2请学生课后设计，要求下节课或课后报告实验结果)。实验1复眼的功能：取甲乙蝗虫，用稀盐酸将甲蝗虫的复眼损坏，和乙蝗虫一同放入不透光的黑箱子，翻开预先准备好的小洞(小洞足能够让蝗虫爬出)，射入电筒光，结果乙蝗虫爬出。再损坏乙蝗虫的单眼，重做方才的实验，乙蝗虫还是能爬出，甲蝗虫从孔边爬过却没法爬出。指引学生概括出：复眼不单能感光，还可以鉴别物体的形状和大小。实验2气门的作用：提示学生准备两杯水，将甲乙蝗虫的不一样部位浸入水中，据实验结果得出结论。展现蝉的外骨胳，说明它的产生和构造特色。蝗虫和蝉同样也有外骨胳。请学生认真察看并阅读课文，师生概括出它有保护和防备体内水分蒸发的作用，但因为不可以跟着身体的生长而生长，所以有蜕皮现象。蝗虫数目多结农作物危害大，说明它的生殖力很强，那么它是如何生殖的呢？(二)蝗虫的生殖投影蝗虫的产卵和发育过程图，学生思虑以下问题：(1)它一世终究蜕几次皮？(2)它的受精方式是如何的(解说受精的观点)？(3)它把卵产在哪儿？为何？(4)它的幼虫和成虫象吗？幼虫叫什么？(5)我国有些地域一年能生殖两代，其过程如何？最后指引学生总结出蝗虫成为农业第一害虫的原由：感觉和摄食器官发达，能长时间迁飞，生殖力强。(三)小结本课由学生小结五、板书设计体表：有外骨胳，保护、支持。对触角：嗅觉和触觉蝗虫头部1对复眼：视觉感觉和形态1个口器：摄食取食中心构造身体3只单眼：感光分部翅2对：前翅保护膜质胸部的会飞的后翅运动中心足3对：前足爬行，后足跳跃腹部：腹部有气门8对，是代谢和生殖中心。生殖方式：体外受精过程：卵→若虫→成虫三个阶段，属不完整变态发育二、习题与分析1．随堂练习一只蝗虫和一只螳螂共有足( )（A）9对（B）6对（C）4对（D）5对蝗虫的取食器官是( )（A）舌（B）上颚（C）口（D）咀嚼式口器(3)气体出入蝗虫身体的门户是( )（A）鳃（B）气门（C）气管（D）体壁2．课后作业(4)蝉蜕来自蝉的哪一部分？一只蝗虫的四龄虫已蜕了几次皮？(5)在阳光的照射下，为何蚯蚓简单死，而蝗虫却不怕晒？(6)俗语说：“旱了蝗虫(多)，涝了鱼(多)。”这是什么原由？3．参照答案(1)（B）(2)（D）(3)（B）(4)蝉蜕是蝉的外骨胳，一只蝗虫的四龄虫已蜕了四次皮。(5)蚯蚓体壁润湿有黏液，拥有呼吸作用。在阳光照射下，体壁逐渐干燥，失掉呼吸功能，因此死亡。蝗虫用气管呼吸，气门是气体出入的门户，阳光照射不影响它的呼吸，所以不怕晒。(6)因为蝗虫的形态构造适于陆地生活，鱼适于水中生活，所以干旱时蝗虫数目会增添，水涝时，鱼