大学生心理健康教育咨询工作实施方案三篇

大学生心理健康教育咨询工作实施方案为贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》以及《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，加强我校大学生心理健康咨询工作，提高服务能力，制定本方案。一、指导思想以《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》为依据，把心理健康教育和心理咨询服务与教学管理和经常性思想工作结合起来，大力普及心、理健康知识，积极干预和化解大学生心理问题，提高大学生自我认识、情绪调控、挫折耐受、适应环境、社会交往能力，培养乐观向上的心理品质，促进大学生人格的健全发展。二、组织机构（一）成立学院心理健康教育与咨询工作领导小组。分管院领导担任组长，学院机关相关处室负责人及相关专业人员为成员。下设心理健康教育与咨询工作办公室，负责领导小组日常工作。（二）成立学院大学生心理健康教育与咨询中心。中心设在图书行政楼A223室，负责全校心理咨询工作技术指导及心理咨询服务工作。（三）各系成立心理健康教育工作小组。组长由各系党总支书记担任，辅导员为成员。各班设立一名心理委员。三、队伍建设（一）成立专兼职心理健康教师队伍。学院专职心理健康教师由心理学或相关专业毕业、通过相关心理咨询师职业资格培训获得相关证书的人员担任，负责教授心理健康教育课，进行心理咨询辅导，开展相关科研等工作；兼职心理健康教师由具有丰富教育工作经验和较强实践工作经验的教师及辅导员担任，具有相关心理咨询师职业资格培训或认证证书，负责结合教学管理进行心理健康教育服务。（二）健全心理健康教育队伍培训机制。对从事大学生心理健康教育工作的专兼职人员要有计划地进行相关业务培训、及时通报信息、交流经验，培训工作纳入学院师资培训计划。（三）心理辅导和咨询人员开展心理咨询服务工作，按规定计算工作量，享受相应待遇。四、规范教学在大学一年级课程中开设心理健康教育公共必修课，共32个学时，2个学分。教材以学院组织编写的《大学生心理健康教育》为主，视情选用其他教学资料。五、完善制度（一）会议汇报制度。每年召开一次心理健康教育工作领导小组会议，总结分析心理健康教育咨询工作开展情况，研究解决遇到的问题。工作需要时，及时召开会议。（二）检查督导制度。根据心理健康教育进程，学院心理健康教育工作领导小组视情组织力量检查心理健康教育、咨询及活动开展情况。（三）预警和干预制度。建立健全“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的“五早”预制和“一名患者、一名心理老师、一套班子、一个方案、一抓到底”的“五个一”危机干预机制，加强情报信息的分析利用，及时通报情况。重要情况迅速报告、果断处理。（四）评比表彰制度。将心理健康教育咨询服务工作纳入评先体系，结合年终工作总结，每年对心理健康工作先进辅导员、先进班级及先进学生个人进行评比表彰。六、开展服务（一）心理健康知识宣传。开设心理健康教育网站和心理健康知识宣传专栏，心理健康教育与咨询中心负责网站和专栏内容的充实及更新。（二）心理健康辅导咨询。学院心理健康教育与咨询中心开通心理咨询热线电话。由专职心理教师负责接待和咨询，并详细记录咨询情况。（三）建立心理健康档案。每年新生入学后，心理健康教育与咨询中心对新生进行心理素质普查，筛查重点心理干预对象，建立学生心理健康档案。心理健康档案由大学生心理健康教育与咨询中心管理。（四）开展“心理护航”系列活动。根据不同学生及学业不同阶段的具体情况，有计划地安排活动内容。学院2023年心理健康教育活动月实施方案为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，贯彻《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，落实《关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的通知》等文件精神，根据教育厅高校工委关于今年5.25大学生心理健康活动月要求。为丰富校园文化生活，进一步推动我校心理素质教育工作，提升大学生心理健康水平，引导广大学生认识自我、发展自我、欣赏自我、关爱自我，学会自我调适、自我规划，经研究，我校将定于5月在全校组织开展2023年主题为“培养理性平和心态•共建健康和谐校园”大学生心理健康月系列活动。一、活动宗旨（一）通过心理活动月系列活动的开展，切实加强心理健康知识的宣传力度，全面提升我校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。（二）帮助学生树立正确的心理健康观，并提高学生的心理综合素质和自我调适能力，培养学生良好的个性品质，促使学生形成积极、健康、向上的人生观，促进学生的全面发展。二、活动内容（一）“培养理性平和心态•共建健康和谐校园”心、理素质提升项目时间：4-5月主要内容及安排：本项目采用项目申报、基金支持的形式，鼓励广大学生通过集体活动、朋辈互助等活动提升大学生的心理素质水平，项目要（项目申报书见附件1：学院心理素质提升项目申报书）充分考虑本学院学生实际情况、专业特色（可参照附件2：学院心理素质提升项目申报指南）。项目申报后，将组织相关人员对项目进行分等立项（见附件3：学院心理素质提升项目评审表），最终评选一等项目1名，支持10元活动经费；二等项目2名，支持7元活动经费；优秀项目若干，支持5元活动经费。活动项目的申报以学院为单位进行申报，不接受个人申报，每个学院必须申报1个项目。申报成功后按照计划开展相关的心理素质提升活动。项目申报书经学院批准盖章后，于4月26日下午17:前交至学生处学生事务大厅（素质教育中心103室），同时将电子版项目申报书命名为“2023年心理素质提升项目+院系+负责人”发送至邮箱：6.项目结题时，各项目负责人需将项目申报书、活动方案、新闻报道汇总成册后交到心理健康教育与咨询中心，方可按照学校相关规定报销相关费用。(二)“培养理性平和心态•共建健康和谐校园”一一心理情景剧大赛作品要求：内容形式：以培育践行核心价值观为主线，以“培养理性平和心态•共建健康和谐校园”为主题，贴近大学生活实际，培养良好道德风尚，具有心理学色彩和教育启迪价值，应有具体事件、具体情节，并且内容丰富，是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。作品必须是原创。心理情景剧参赛选手限我校在校学生，组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人，演出时间限8分钟以内。比赛流程：初赛：各学院自行组织本院学生进行初赛，通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛，并于5月3日将电子版剧本及《学院心理情景剧大赛报名登记表》(见附件4)报送至。复赛：5月8日学校将组织进入复赛的作品进行现场表演，最终根据评委现场评分，选出8个作品进入决赛，复赛相关事宜另行通知。决赛：5月11日，组织入选决赛的作品现场表演，决赛相关事宜另行通知。（三）“培养理性平和心态•共建健康和谐校园”一一心理健康主题班会以“5.25”大学生心理健康日为契机，各班级于5月21日开展心理健康主题班会，让心理健康教育走进班级，希望通过这次班会，能够使同学们了解心理健康知识以及我校心理健康工作内容；能够促进班级凝聚力，提升学生心理健康水平。班会开展结束，请以学院为单位将班会开展情况（图文并茂）电子版于5月24日（周三）前报送至：。三、具体要求高度重视，认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作，及时了解大学生的心理健康状况，不断促进大学生心理健康水平的提升，积极组织学生参加心理健康教育活动，保证各项工作的落实。普及知识，预防危机。各学院要以心理健康月活动为契机，在学生中大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。要结合心理危机发生特点，加强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节，加强整改，完善机制，落实责任，防止心理危机事件的发生。总结工作，提高水平。各学院要认真总结工作经验，加强学院之间的沟通交流，积极探索创新活动的形式方法，不断提高工作水平，努力形成品牌特色。2023年度大学生心理健康教育课程实施方案按照《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》）要求，为强化学生心理健康教育工作，结合我校实际，现制定2022-2023学年度大学生心理健康教育课程实施方案如下。一、课程性质大学生心理健康教育课程（以下简称本课程）是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程目的是培育大学生心理保健意识、传授大学生心理健康知识、提升大学生心理维护技能，从而切实提高大学生心理素质，保障和促进大学生全面发展。要通过本课程，帮助大学生明确心理健康的标准和意义，增强自我心理保健意识、心理危机预防意识、心理问题求助意识、人际支持关爱意识，掌握并应用心理健康知识，培养提高自我认知能力、自我调节能力、人际沟通能力，保持提升巩固理性平和的心态和向善向上的状态。二、课程目标通过实施本课程，使大学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。知识层面目标了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。个人技能层面掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识并接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的学习生活状态。三、课程设置面向全体新生，在其第一学年开设“大学生心理健康教育”公共必修课程，覆盖本实施方案第二部分所述内容，共36个学时。其中，课堂教学占16个学时，心理主题实践活动占2个学时，学生自选网络课程占18学时。在其他年级或其他学期，由学生工作部（处）（心理咨询中心）统一安排开设心理健康专题讲座、团体心理辅导、课外健心活动、依托易班“优课”网络课程等，每学年不少于2学时，共不少于4（专科）或6学时（本科）。以上共不少于40至42学时。四、教学内容及安排（一）教学内容大学生心理健康教育课程实行线下课堂教学与线上网络学习相结合、理论环节与实践环节、教师指导与互动互助相结合的原则。一年级第一学年实施结构见下表。其中，网络学习由学生通过“学习通”平台完成选修大学生心理健康教育课程（完成率不低于70%）。未修、实修学时不足70%、采用技术手段或以其他不当方式替学或代学等的，课程考核结果按“不合格”计，构成违纪的按有关规定、办法处理直至处分。实施形式课程模块课程内容课时课堂教学专题一（一）心理健康导论（二）大学生常见的心理问题（三）常见心理问题的调适4专题二（一）新生入学适应（二）大学生学业及生涯规划4专题三（一）大学生宿舍人际关系（二）大学生恋爱及性心理4专题四（一）大学生生命教育（二）大学生心理危机干预4主题实践活动*心理主题实践活动2网络选修**学习通平台选修18*实践环节在个体咨询体验活动、班级心理主题活动、生命领悟教育活动中至少选择一个进行。**网络选修建议范围为大学生心理健康教育、幸福心理学、大学生恋爱与性健康、大学生生理健康。（二）教学安排一年级课程的课堂教学、网络课程、主题实践活动安排分学期，按步骤完成；其中，网络课程于2022-2023学年第一学期完成（2023年10月份已开放）；课堂教学和主题实践活动安排在第二学期第8-14周教学周内完成（其课堂教育安排见各班级课表或教务系统查询）。五、参考教材教育厅组编，大学生心理健康教育，**年版。六、组织实施与评估（一）本课程由教务处主管实施、学生工作部（处）具体实施、各二级学院配合实施。由设在学生处心理咨询中心的安顺学院大学生心理健康教育课程建设联络办公室负责具体推进课程建设。（二）本课程课堂教学环节按照“统一要求、集体备课、统一考核”的原则实施。（三）强化课程教学评估。强化教师评估。以新生问卷调查等形式，加强对教师专业素养、教学能力、互动能力等的过程性评估和总结性评估。强化教学评估。评估内容包括学生对知识的理解和掌握程度，以及学生心理调适能力的提高等方面，以学生解决实际问题的能力为评估重点，课堂考查、班级实践活动、考勤、网络选修完成比（分别占考核成绩的60%、15%、10%、15%）相结合的评估形式。学院2023年学生心理健康教育实施方案为了深入贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作意见》推进大学生心理健康教育工作深入开展，提高广大学生心理素质，努力把我院心理健康教育工作提升到一个新的水平，结合学生工作实际，制定2023年学生心理健康教育实施方案。一、活动主题、对象、时间、目的活动主题：心健康新梦想活动对象：全体学生活动时间：2023年3-12月活动目的：通过开展形式多样心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，丰富学生心理健康知识，积极引导学生心理健康发展。二、活动内容与形式（一）2022级新生心理普查（3月份）2022级每个学生通过手机端或者电脑端进行测试。普查内容、时间及要求另行通知。（二）开展“美丽心情”百人笑脸墙活动（3月份）“美丽心情”百人笑脸墙活动，微笑墙让同学们看到不同人在不同地点的微笑，在校园里营造了拉进心理距离、关注阳光心理的积极氛围。在丰富学生业余文化活动的同时，向全校师生宣传心理健康的重要性，引导同学们关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，关爱自己与他人。（三）开展心理委员培训（4月份）为进一步提升我校心理委员的专业基础知识和技能水平，充分发挥其在心理委员工作中的重要性。此次培训采取理论培训和团体辅导相结合的方式。理论知识培训环节，由心理中心的专兼职教师和省心协专家围绕“心、理健康知多少”、“如何成为更好的助人者”、“心理委员工作职能和个人成长”、“大学生心理危机干预”四个主题开展专题培训。（四）5.25大学生心理健康月活动（5-6月）“心的旅程邀你同行”游园会活动分为心理知识竞答、减压游戏、心语心愿，心领神绘四个板块，参加游园的同学分别完成2个以上的活动即可获得通关令，收获活动积分。知识竞答环节，为了普及心理健康知识，参加竞答的同学会随机得到一张测试卷，在规定时间内完成后交由工作人员评分，达到指定分数即可获得小礼物一份；减压游戏环节，学生两人一组，将参赛者分成多支队伍，分散在规定的区域内。发令后，队员在保护好自己的气球不被踩破的前提下，千方百计地踩破其他队员的气球，直至其中一支队伍获胜;心语心愿环节，同学们将自己的心愿装入提前准备好的信箱或者贴在心愿墙上，可以选择匿名或者不匿名，也可以选择是否被读取；心领神绘环节，以心理健康教育为主题进行绘画，游园会当天进行现场投票。“如影随心心随影动”心、理电影赏析组织全院各班级同学观看经典励志题材的心理影片《风雨哈佛路》鼓舞大家为了自己的理想而不懈努力奋斗，在追梦过程中无论遇到什么困难挫折都要勇敢坚持不放弃；《奇迹男孩》告诉大家拥有自信心，积极面对生活，每个孩子都能创造奇迹。开展“中国好室友”专题讲座为营造良好的寝室氛围，构建和谐人际关系。主讲人：心理咨询师协会专家时间：待定参与对象：2021、2022级各班班长、心理委员心理咨询服务进校园为了贯彻落实培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的指示，让我校广大学生都有一个愉快健康的心态和优良的学习环境去投入学习中去，现联合省心协举办心理咨询服务进校园活动。（五）组织召开专兼职心理咨询教师座谈交流会（6