09 第二部分 一 考点8 主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

09第二部分一考点8主旨要义、话题判断(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2025版高中英语听力Ⅰ《考点8主旨要义、话题判断》

2.教学年级和班级：高一强化篇

3.授课时间：第9周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教材中的听力材料，指导学生通过听力练习，掌握判断主旨要义和话题的能力。结合高一学生的英语水平，设计不同难度的听力任务，帮助学生逐步提高听力技巧，培养他们准确捕捉信息、分析语境的能力。二、核心素养目标1.提升学生英语听力理解能力，能准确把握听力材料的主旨要义和话题。

2.培养学生从语境中提取关键信息、分析推理的能力，增强语言运用素养。

3.促进学生跨文化交流意识，拓宽国际视野，提高人文素养。

4.通过合作学习，培养学生团队协作能力和表达能力，增强社会责任感。三、学情分析高一学生在英语学习方面已具备一定的词汇和语法基础，但在听力方面，特别是主旨要义和话题判断的能力上仍有待提高。他们对英语听力材料的理解多停留在表面层次，对深层含义和言外之意的把握能力较弱。在能力方面，学生的分析推理能力尚需加强，对于快速捕捉关键信息的技巧掌握不足。此外，学生的语言表达和跨文化交流意识有待提高，这对他们在课程学习中的理解和应用产生影响。

在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响听力训练效果。同时，学生在团队合作中的沟通协作能力参差不齐，影响课堂互动和讨论的深度。为此，本节课将针对这些问题，设计适合学生层次的教学活动，以提高他们的听力理解能力和综合素质。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.软件资源：教材配套听力光盘、听力练习软件。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习材料和课后作业。

4.信息化资源：电子白板、教学PPT、在线听力材料。

5.教学手段：课堂讲解、小组合作、角色扮演、听力训练、实时反馈。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段与课程相关的趣味听力材料，如一段关于旅行的话题讨论，提出问题：“What'sthemainideaofthisconversation?Canyouguesswheretheyaretalkingabout?”

-学生思考并尝试回答，激发他们对听力材料主旨要义的探究兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-针对本节课的主旨要义和话题判断，结合教材中的听力材料，讲解判断技巧和方法。

-通过示例分析，引导学生关注关键词、语境和语气等线索，帮助他们掌握判断主旨要义和话题的技巧。

-强调听力训练中的注意事项，如注意力集中、快速捕捉关键信息等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计两组不同难度的听力练习，让学生分组进行讨论和答题。

-练习一：主旨要义判断，要求学生听完一段对话后，用一句话概括主旨。

-练习二：话题判断，要求学生根据听力材料判断讨论的话题，并给出理由。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对练习中的问题，邀请学生分享自己的答案和思考过程。

-教师引导学生从不同角度分析问题，强调理解语境、捕捉关键信息的重要性。

-鼓励学生提问，解答他们在听力过程中遇到的困惑。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“角色扮演”活动，让学生模拟教材中的对话情境，提高他们在实际语境中的听力理解和表达的能力。

-学生分角色扮演，进行话题讨论，同时关注主旨要义的传递。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在听力过程中要关注主旨要义和话题判断。

-布置课后作业：要求学生课后继续进行听力训练，关注主旨要义和话题判断，提高听力水平。

7.课堂反馈与评价（5分钟）

-教师收集学生对本节课教学活动的反馈意见，了解他们在听力过程中的困惑和需求。

-针对学生的表现，给予及时评价和鼓励，提高他们的自信心和积极性。六、知识点梳理1.主旨要义判断

-理解听力材料的主旨要义是提高英语听力水平的关键。

-学会通过关键词、语境和语气等线索，快速把握听力材料的主旨。

-掌握主旨要义的概括方法，如提炼主题句、归纳总结等。

2.话题判断

-识别并判断听力材料中的话题，有助于深入理解对话内容。

-关注话题相关词汇和常用表达，提高话题判断的准确性。

-学会从语境中推断话题，培养推理分析能力。

3.关键信息捕捉

-学会快速捕捉听力材料中的关键信息，提高听力理解效率。

-关注人物、地点、时间、数字等关键信息，增强信息筛选能力。

-通过预览题目、预测内容等方法，为听力过程做好充分准备。

4.语境理解

-理解语境对提高听力水平至关重要，要学会从语境中获取信息。

-关注语境中的逻辑关系，如转折、因果、条件等，提高听力理解效果。

-通过大量练习，培养在特定语境中准确理解对话的能力。

5.听力技巧与方法

-学习并掌握各种听力技巧，如预测、关键词定位、笔记等。

-结合教材中的听力材料，实践并运用所学技巧，提高听力水平。

-了解自己的听力弱点，有针对性地进行训练和提高。

6.跨文化交际意识

-了解不同文化背景下的交际习惯，提高听力理解能力。

-关注教材中涉及的文化元素，拓宽国际视野。

-培养跨文化交际意识，提高人文素养。

本节课的知识点梳理涵盖了听力教学的核心内容，旨在帮助学生全面掌握主旨要义和话题判断的方法，提高听力理解能力，为今后的英语学习打下坚实基础。七、教学反思与改进在上完这节课后，我意识到有几个地方需要我进行反思和改进。首先，我在导入环节的情境创设上可能还可以更加生动有趣，以更好地吸引学生的注意力。我注意到有些学生在听力练习开始时还不够专注，这可能影响了他们的学习效果。未来，我打算尝试使用更多与学生们生活贴近的听力材料，以提高他们的兴趣和参与度。

其次，我在讲授新课时的讲解速度可能偏快，对于一些基础较弱的学生来说可能难以跟上。我观察到他们在巩固练习环节中表现出的困惑，这提示我需要在未来的教学中更加注意语速和讲解的清晰度。我计划在讲解关键知识点时，放慢语速，确保每位学生都能理解并吸收。

此外，课堂互动环节中，我发现有些学生不够积极主动。为了鼓励更多学生参与到课堂讨论中，我打算在未来的教学中增加一些小组合作的活动，让学生在小范围内进行互动，这样可能会让他们感到更加自在和自信。

针对这些观察和反思，我将采取以下改进措施：

1.在设计导入环节时，更加注重材料的趣味性和相关性，以激发学生的学习兴趣。

2.在讲授新课过程中，注意控制语速，确保每位学生都能跟上教学进度。

3.加强课堂提问和互动，鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的自信心。

4.定期收集学生的反馈，了解他们在听力学习中遇到的困难，及时调整教学策略。

5.在课堂巩固练习中，增加更多形式多样的练习，帮助学生从不同角度理解和掌握知识点。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何通过听力材料判断主旨要义和话题，掌握了捕捉关键信息、分析语境和运用听力技巧的方法。下面进行课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结：

-通过听力训练，学生能够理解并运用主旨要义和话题判断的技巧。

-学会关注听力材料中的关键词、语境和语气，提高听力理解能力。

-掌握从语境中捕捉关键信息的技巧，提高听力效率。

2.当堂检测：

-播放一段教材中的听力材料，要求学生听完之后，用一句话概括主旨要义。

-根据听力材料，让学生判断讨论的话题，并给出判断依据。

-设计一些与教材相关的选择题，检测学生对关键信息的捕捉和理解能力。板书设计1.标题：考点8主旨要义、话题判断

-突出本节课的教学重点，让学生一目了然。

2.主旨要义判断步骤：

-关键词→语境理解→主旨概括

-清晰展示主旨要义判断的步骤，便于学生记忆和操作。

3.话题判断技巧：

-识别话题相关词汇→分析语境→判断话题

-明确话题判断的方法，帮助学生快速准确地识别话题。

4.重点短语及句型：

-捕捉关键信息：focuson,payattentionto,etc.

-语境理解：inthiscontext,accordingly,etc.

-突出常用的短语和句型，方便学生复习和运