三年级思想品德下册 大家庭中你我他第二课时教案 首师大版

三年级思想品德下册大家庭中你我他第二课时教案首师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是三年级思想品德下册“大家庭中你我他”的第二课时，主要内容为“首师大版”教材中“我们都是好朋友”和“帮助残疾人”两个部分。其中，“我们都是好朋友”旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与人相处，发展良好的人际关系；“帮助残疾人”则引导学生理解残疾人的困难，培养学生的同情心和助人为乐的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、公民素养、人际沟通与交往、自我认知与规划。通过学习“我们都是好朋友”和“帮助残疾人”两个部分，学生应学会与人相处，发展良好的人际关系，培养友谊意识，理解残疾人的困难，培养同情心和助人为乐的精神。同时，通过课堂讨论和实践活动，学生能提升自我认知，培养自我规划能力，做一个有道德、有担当、有爱心的社会公民。学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和行为准则。从整体上看，学生在知识、能力和素质方面有了一定的基础，但个体之间仍存在一定的差异。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经初步了解了关于人际关系、友谊以及关爱他人的知识。他们对这些概念有了基本的认识，但深入理解和运用到实际生活中还需进一步引导。

2.能力层面：学生在思维、表达和交往能力上有所提升，但仍需锻炼。他们善于模仿和接受新事物，但独立思考和创新能力相对较弱。在课堂活动中，教师应注重培养学生的动手操作、小组合作和问题解决能力。

3.素质层面：学生的道德品质和公民素养有待提高。他们具备一定的同情心和助人为乐的精神，但在面对实际问题时，如何将理论知识转化为实际行动还需引导。此外，学生的自我认知和规划能力也需加强。

4.行为习惯：学生在学习过程中养成了良好的听讲、发言习惯，但部分学生仍存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这一情况，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，加强课堂管理，培养学生的自律意识。

5.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师应充分考虑学生的实际情况，制定适合他们的教学策略。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的道德品质、公民素养、人际沟通与交往、自我认知与规划等核心素养，使他们成为有道德、有担当、有爱心的社会公民。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解“我们都是好朋友”和“帮助残疾人”两个部分的基本概念和知识点时，教师采用生动、形象的语言，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的独立思考和表达能力。通过讨论，使学生更加深入地理解友谊的重要性，以及如何与人相处。

（3）案例分析法：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物行为，引导学生学会判断和处理人际关系中的问题，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。课件中可以包含图片、视频、动画等形式，使抽象的知识点更加直观、生动。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增强学生的参与度，提高课堂氛围。通过软件，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的辅导。

（3）实践活动：组织学生参与课堂小游戏、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中感受友谊的力量，学会关爱他人。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

（4）课后作业：布置与课堂内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。作业可以包括思考题、实践题等形式，引导学生将理论知识应用到实际生活中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于友谊和帮助他人的真实案例，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：围绕“我们都是好朋友”和“帮助残疾人”两个部分，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生“你认为什么是一段真正的友谊？”和“你会如何帮助一个残疾人？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生提交的预习成果，了解学生的理解程度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。例如，阅读关于友谊和帮助他人的案例，思考其背后的道德和价值观。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下自己对友谊的定义，以及自己曾经帮助残疾人的经历。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交关于友谊和帮助他人的心得体会，或者将自己设计的预习问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过设计预习问题，激发学生的思考兴趣，引导学生自主探索课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，方便学生随时查阅和学习。

-案例分析法：提供真实案例，让学生分析案例中的人物行为，引导学生学会判断和处理人际关系中的问题，提高学生的实际操作能力。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。例如，通过提前阅读案例，学生可以对友谊和帮助他人的概念有初步的理解。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过回答预习问题，学生可以锻炼自己的批判性思维和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课程课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于友谊和互助的真实故事，引发学生对课程主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解友谊的特质和建立友谊的方法，让学生深入理解友谊的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握帮助他人的技能。例如，组织学生进行角色扮演，模拟帮助残疾人的场景，让学生学会如何实际行动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生对友谊的定义有疑问时，教师可以提供不同的观点和解释，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解友谊的特质时，学生可以思考自己与朋友之间的关系，以及在困难时如何相互支持。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课程知识的应用。例如，在角色扮演活动中，学生可以扮演帮助残疾人的角色，亲身体验帮助他人的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己在实践中遇到的问题，与同学们一起讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。例如，通过讲解友谊的特质，让学生了解友谊的重要性和维护友谊的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握帮助他人的技能。例如，通过角色扮演和实验活动，让学生学会如何实际行动来帮助他人。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论中，学生可以学会倾听他人的意见，并与他人共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握帮助他人的技能。例如，通过讲解和实践活动，让学生明白帮助他人的意义和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过角色扮演和实验活动，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在小组讨论和活动中，学生可以学会与他人合作，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于自己与朋友之间友谊的故事，或者设计一个帮助残疾人的行动计划。

-提供拓展资源：提供与课程课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于友谊和帮助他人的书籍，或者提供一些残疾人权益保护的网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作业进行细致的批改，指出其中的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，按照老师的要求，撰写关于友谊的故事，或者制定一个帮助残疾人的计划。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读老师推荐的书籍，了解友谊的更深层次的含义，或者浏览网站，了解残疾人的权益保护相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在课程学习中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中，并提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主选择拓展学习的资源，并按照自己的节奏进行学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以写下自己在课程学习中的体会和收获，以及如何改进自己的学习方法和策略。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能。例如，通过完成课后作业，学生可以巩固对友谊和帮助他人的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过阅读拓展资源，学生可以接触到更多关于友谊和帮助他人的知识，从而拓宽自己的视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思总结，学生可以发现自己在学习过程中的问题，并学会提出改进的建议，从而提升自己的学习能力。学生学习效果1.学生能够理解友谊的重要性，学会与人相处，发展良好的人际关系。通过学习“我们都是好朋友”部分，学生将能够认识到友谊对个人成长的重要性，并学会如何与人相处，发展良好的人际关系。他们能够更好地理解和尊重他人，提高自己的人际沟通能力。

2.学生能够理解残疾人的困难，培养同情心和助人为乐的精神。通过学习“帮助残疾人”部分，学生将能够理解残疾人的困难和挑战，并培养同情心和助人为乐的精神。他们能够更好地理解和支持残疾人，提高自己的社会责任感。

3.学生能够提升自我认知，培养自我规划能力。通过课堂讨论和实践活动，学生将能够提升自我认知，了解自己的优点和不足，并培养自我规划能力。他们能够更好地了解自己的兴趣和目标，制定适合自己的学习计划和人生规划。

4.学生能够提升道德品质，成为有道德、有担当、有爱心的社会公民。通过学习本节课，学生将能够提升自己的道德品质，成为一个有道德、有担当、有爱心的社会公民。他们能够更好地理解和实践道德规范，关心他人，积极参与社会公益活动。

5.学生能够提升自己的公民素养，成为一个有责任感和参与感的公民。通过学习本节课，学生将能够提升自己的公民素养，成为一个有责任感和参与感的公民。他们能够更好地了解自己的权利和义务，积极参与社会事务，为社会的和谐与进步做出贡献。

6.学生能够提升自己的自主学习能力，成为一个有独立思考和解决问题能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的自主学习能力，成为一个有独立思考和解决问题能力的人。他们能够更好地自主学习，独立思考问题，解决问题，提高自己的综合素质。

7.学生能够提升自己的合作能力和沟通能力，成为一个有团队合作精神和良好沟通能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的合作能力和沟通能力，成为一个有团队合作精神和良好沟通能力的人。他们能够更好地与他人合作，与他人有效沟通，提高自己的团队协作能力和人际沟通能力。

8.学生能够提升自己的创新能力，成为一个有创新思维和创新能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的创新能力，成为一个有创新思维和创新能力的人。他们能够更好地发挥自己的创造力，提出新想法，解决问题，提高自己的创新能力。

9.学生能够提升自己的批判性思维能力，成为一个有批判性思维和独立判断能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的批判性思维能力，成为一个有批判性思维和独立判断能力的人。他们能够更好地进行独立思考，对问题进行批判性分析，做出明智的决策。

10.学生能够提升自己的适应能力和应变能力，成为一个有适应能力和应变能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的适应能力和应变能力，成为一个有适应能力和应变能力的人。他们能够更好地适应不同环境和情境，应对各种挑战和困难，提高自己的适应能力和应变能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解友谊的重要性，学会与人相处，发展良好的人际关系。通过学习“我们都是好朋友”部分，学生将能够认识到友谊对个人成长的重要性，并学会如何与人相处，发展良好的人际关系。他们能够更好地理解和尊重他人，提高自己的人际沟通能力。

2.学生能够理解残疾人的困难，培养同情心和助人为乐的精神。通过学习“帮助残疾人”部分，学生将能够理解残疾人的困难和挑战，并培养同情心和助人为乐的精神。他们能够更好地理解和支持残疾人，提高自己的社会责任感。

3.学生能够提升自我认知，培养自我规划能力。通过课堂讨论和实践活动，学生将能够提升自我认知，了解自己的优点和不足，并培养自我规划能力。他们能够更好地了解自己的兴趣和目标，制定适合自己的学习计划和人生规划。

4.学生能够提升道德品质，成为有道德、有担当、有爱心的社会公民。通过学习本节课，学生将能够提升自己的道德品质，成为一个有道德、有担当、有爱心的社会公民。他们能够更好地理解和实践道德规范，关心他人，积极参与社会公益活动。

5.学生能够提升自己的公民素养，成为一个有责任感和参与感的公民。通过学习本节课，学生将能够提升自己的公民素养，成为一个有责任感和参与感的公民。他们能够更好地了解自己的权利和义务，积极参与社会事务，为社会的和谐与进步做出贡献。

6.学生能够提升自己的自主学习能力，成为一个有独立思考和解决问题能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的自主学习能力，成为一个有独立思考和解决问题能力的人。他们能够更好地自主学习，独立思考问题，解决问题，提高自己的综合素质。

7.学生能够提升自己的合作能力和沟通能力，成为一个有团队合作精神和良好沟通能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的合作能力和沟通能力，成为一个有团队合作精神和良好沟通能力的人。他们能够更好地与他人合作，与他人有效沟通，提高自己的团队协作能力和人际沟通能力。

8.学生能够提升自己的创新能力，成为一个有创新思维和创新能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的创新能力，成为一个有创新思维和创新能力的人。他们能够更好地发挥自己的创造力，提出新想法，解决问题，提高自己的创新能力。

9.学生能够提升自己的批判性思维能力，成为一个有批判性思维和独立判断能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的批判性思维能力，成为一个有批判性思维和独立判断能力的人。他们能够更好地进行独立思考，对问题进行批判性分析，做出明智的决策。

10.学生能够提升自己的适应能力和应变能力，成为一个有适应能力和应变能力的人。通过学习本节课，学生将能够提升自己的适应能力和应变能力，成为一个有适应能力和应变能力的人。他们能够更好地适应不同环境和情境，应对各种挑战和困难，提高自己的适应能力和应变能力。

当堂检测：

1.请简述友谊的重要性。

2.请描述如何与人相处，发展良好的人际关系。

3.请举例说明如何帮助残疾人。

4.请谈谈如何提升自我认知和自我规划能力。

5.请阐述如何提升道德品质，成为有道德、有担当、有爱心的社会公民。

6.请说明如何提升自己的公民素养，成为一个有责任感和参与感的公民。

7.请解释如何提升自己的自主学习能力，成为一个有独立思考和解决问题能力的人。

8.请描述如何提升自己的合作能力和沟通能力，成为一个有团队合作精神和良好沟通