七年级语文上册 第五单元 满腔热血已经沸腾教案 北师大版

七年级语文上册第五单元满腔热血已经沸腾教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版七年级生物上册第五单元“我们与环境”第一课时“人类对生物圈的影响”的教学设计。本节课是学生在学习了环境因素对生物的影响、生物与环境的关系的基础上，对生物学知识进行综合运用和探究的一个环节，也是对学生进行环境教育的一个很好机会，通过本节课的学习，使学生能运用所学的生物学知识，对人类活动对环境的影响进行分析，从而使学生更好地理解人与自然的关系，提高学生保护环境的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的生物学科核心素养。通过分析人类活动对生物圈的影响，使学生能够运用所学的生物学知识对实际问题进行分析和探究，提高学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够理解人与自然的关系，提高学生保护环境的意识，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：理解人类活动对生物圈的影响，能够运用所学的生物学知识对实际问题进行分析和探究。

难点：如何引导学生深入理解人类活动对生物圈的影响，并能够将其运用到实际问题中。

解决办法：通过展示相关的实际案例，引导学生进行分析讨论，从而加深学生对人类活动对生物圈影响的理解。同时，通过设置相关的练习题，让学生运用所学的知识对实际问题进行分析和探究，提高学生的应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生主动发现和探究人类活动对生物圈的影响，激发学生的思考和探究兴趣。

2.案例分析法：通过展示具体的案例，让学生分析人类活动对生物圈的具体影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让学生在讨论中共同解决问题，提高学生的团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示人类活动对生物圈的影响，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的案例和相关信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

3.互动平台：利用互动平台，让学生在线提交作业和进行讨论，及时反馈学生的学习情况，提高教学的针对性和效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人类活动对生物圈的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类活动对生物圈的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人类活动对生物圈的影响教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人类活动对生物圈的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类活动对生物圈的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人类活动对生物圈的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境因素对生物的影响的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人类活动对生物圈的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对生物圈的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动对生物圈的影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人类活动对生物圈的影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类活动对生物圈的影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人类活动对生物圈的影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人类活动对生物圈的影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人类活动对生物圈的影响内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人类活动对生物圈的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.教材知识点：

本节课主要知识点包括人类活动对生物圈的影响，具体包括：

（1）人类活动对生物圈的直接影响，如污染、破坏等；

（2）人类活动对生物圈的间接影响，如气候变化、生态平衡等；

（3）人类活动对生物圈的具体案例分析，如城市化进程中的生态环境问题、农业生产中的化肥农药使用对生态环境的影响等；

（4）如何减少人类活动对生物圈的影响，如绿色出行、节约资源等。

2.学生已有的知识点：

学生在学习本节课之前，已经掌握了生物与环境的关系、环境因素对生物的影响等知识点。

3.教学重难点：

教学重点：人类活动对生物圈的直接和间接影响，以及具体案例的分析。

教学难点：如何让学生理解人类活动对生物圈的影响，并能够提出减少影响的措施。

4.教学方法：

针对本节课的知识点，采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

5.教学过程：

（1）课前准备：发放预习材料，引导学生提前了解人类活动对生物圈的影响；

（2）课堂导入：通过问题或悬念，引发学生的好奇心，引导学生进入学习状态；

（3）新课呈现：采用讲授法，清晰、准确地讲解知识点，结合实例帮助学生理解；

（4）互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动对生物圈的影响展开讨论；

（5）巩固练习：布置随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况；

（6）拓展延伸：介绍相关拓展知识，拓宽学生知识视野，培养创新意识和探索精神；

（7）课堂小结：回顾本节课的知识点，布置课后作业，巩固学习效果。

6.教学评价：课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，除了检查学生的答案是否正确，还应该关注学生的解题思路、分析能力、表达清晰度等方面。对于做得好的学生，教师应该给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持；对于做得不好的学生，教师应该指出问题所在，并提供具体的改进建议，帮助他们找到解决问题的方法。同时，教师还可以通过定期布置作业，让学生在课堂上展示和讨论，以此检验学生的学习效果，并及时发现和解决学生的学习问题。

3.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习进展，培养学生的自我反思和团队协作能力。教师可以设计一些评价表或评价标准，让学生在完成作业或项目后进行自我评价和同伴评价。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的学习进展，发现自己的优点和不足，并学会从同伴的评价中吸取教训，提高自己的学习能力。同时，学生之间也可以通过互相评价，培养团队协作和沟通能力，增强团队凝聚力。

4.家长反馈：

及时与家长沟通，了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。教师可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持联系，向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况以及存在的问题。同时，教师还可以向家长提供一些学习建议和方法，让家长在家里为学生提供更好的学习环境和条件。通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的学习需求和困难，为学生提供更有针对性的帮助。

5.持续性评价：板书设计1.本文重点知识点：

（1）人类活动对生物圈的直接影响：污染、破坏等；

（2）人类活动对生物圈的间接影响：气候变化、生态平衡等；

（3）人类活动对生物圈的具体案例分析：城市化进程中的生态环境问题、农业生产中的化肥农药使用对生态环境的影响等；

（4）如何减少人类活动对生物圈的影响：绿色出行、节约资源等。

2.关键词、词、句等：

（1）关键词：人类活动、生物圈、直接影响、间接影响、案例分析、减少影响等；

（2）词：污染、破坏、气候变化、生态平衡、城市化、化肥农药、绿色出行、节约资源等；

（3）句：人类活动对生物圈的影响是多方面的，既有直接影响，也有间接影响。通过具体案例分析，我们可以更好地理解人类活动对生物圈的影响。为了减少人类活动对生物圈的影响，我们需要采取一些措施，如绿色出行、节约资源等。

3.艺术性和趣味性：

（1）设计板书时，可以采用图文结合的方式，用生动的图片来展示人类活动对生物圈的影响，如污染、破坏等；

（2）可以使用有趣的比喻或夸张的表达方式，如“污染是生物圈的‘毒药’”，以引起学生的兴趣；

（3）在板书设计中加入一些趣味性的元素，如卡通人物、有趣的图案等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。教学反思与改进在教学过程中，我意识到需要对教学方法和手段进行一些改进，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我发现学生在课堂上有时显得有些被动，缺乏主动参与的热情。因此，我计划增加更多的互动环节，如小组讨论、问答等，以激发学生的积极性和参与度。

其次，我发现学生在理解和应用新知识方面存在一些困难。为了帮助学生更好地掌握知识点，我计划设计更多的实例和案例，通过实际问题来引导学生思考和应用所学的知识。同时，我也会加强对学生的个别指导，帮助他们在学习过程中遇到的问题。

此外，我发现学生在课堂上的注意力有时会分散。为了提高学生的注意力，我计划采用更多的多媒体教学手段，如视频、动画等，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。同时，我也会调整课堂节奏，适当增加一些休息时间，以帮助学生保持良好的学习状态。

最后，我发现学生在作业完成方面存在一些问题。为了提高学生的作业质量，我计划加强对学生的作业指导和反馈，帮助他们理解作业的要求和目的，并提供具体的改进建议。同时，我也会鼓励学生相互学习，通过互评和讨论来提高作业完成质量。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-《生物圈的未来》

-《环境影响评估》

-《绿色生活方式》

（2）视频资源：

-TE