一年级的班级工作总结（5篇）

Word第第页一年级的班级工作总结（5篇）一班级的班级工作总结1

回顾这一学期的工作，有得也有失，有阅历，也有教训。

一班级同学年龄小，自制力差，再加上受社会或家庭环境的影响，形成了许多不良的甚至是恶性的行为习惯，这将直接影响着同学今后的成长。为此，在开学初，我就确定把同学的常规教育作为本学期的工作要点。

平安是班级工作的重点之重，100-1=0的公式真是可怕，在我脑中时时消失，时时提示我。由于一班级刚刚入校，年龄小，自制力差，自我爱护力量也特别弱。所以，在同学来校的第一个星期，我利用班会课指导，该如何爱护自己?遇到身体不舒适或哪里不适，应准时向老师说，在转弯处不能跑等状况。当有流感时，准时让同学做好预防工作，如：给同学喝一些凉茶、板蓝根之类，效果不错。在每周的班会课上，我都要针对一个主题，对同学进行平安教育。为了让同学更加愿意地听记，而不是枯燥的听。我利用图片加文字介绍的方式向同学们介绍了交通法规等同学们平常需要留意的各种平安问题。一个个活生生的生动案例让同学们明白了平安的重要性。

讲究卫生很重要。搞好卫生是班级的关键。在班级卫生方面，我首先让同学知道自己什么时候值日，值日的任务是什么，还让他们学会看值日表。在开学前两个月，我只能每天教，如何扫?如何擦?如何摆?经过两个月的时间，同学都学会了。记得在开学初的一个晚上，我无意中在教室地上捡到一个牛奶盒，这是什么?你们想喝吗?同学不由自主说：想。我顺手一扔，盒子掉地上了。这时你们想说什么吗?同学说：不能把牛奶盒扔在地上，应当扔到垃圾桶里。小孩子经常被校门口花花绿绿的东西迷了眼睛，而家长在孩子的吵闹下，都依了孩子。我发觉这个状况以后，首先对孩子们进行了教育。告知他们乱吃东西的危害，再联系家长，不给孩子买一些与学习无关的东西。

一个班级没有能干的干部，那么你老师就的时时跟住。为了同学全面进展，让更多的同学得到熬炼，我让更多同学学会学习、学会生活、学会合作、学会管理，工作。我在班级里设了班长、管卫生、管学习、管纪律、小组长等，每个同学都有任务。我多多表扬他们的表现，树立这些同学威信。

协作学校每周评出"中队之星"，通过与家长沟通，了解孩子在家各方面表现状况，再在班级里把同学在家表现与班里同学沟通，以举手来投票。对于没有评上的同学准时提出要求，让他明白自己在哪里有缺点，下次改正。协作学校、班级支配，主动组织同学参与各项活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，主动组织同学参与，力求使同学从每一次的活动中得到熬炼。

班主任工作中，我做得最多的就是赏识和敬重每一个同学，使同学树立自信的心理。

有一位心理学家说："人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。"赏识对于成长中的同学来说是很重要的，赏识可以发觉同学的优点和特长，激发同学的内在动力。赏识同学、敬重同学、信任同学、鼓舞同学，可以关心同学扬长避短，克服自卑、软弱心理，树立自信念。特殊是一班级的孩子，老师对他的评价能左右他的心理。所以非常留意赏识和敬重每一个同学。以赏识的目光关注每一个同学，发觉其"闪光点"。在对待同学的教育观念上，应当是没有"差生"，只有差异。每一个同学都有值得欣赏的方面，每个同学在自己原有的基础上都会有不同程度的进步。即使成果不合格，但他在原有的基础上增加了学问，也是进步了。学习的进步、优良的言行、好人好事等等，我都能准时地给他确定、夸奖，这会以同学的心灵中起着主动的作用，同学由于得到老师的赏识，而受到巨大的鼓舞。我经常奖给同学"小红花"、"小苹果"，同学都视为"珍宝"，还兴高采烈地向别人炫耀。这不就是同学在得到老师的赏识后心灵碰出的火花：觉得自己特殊美好。他们越来越喜爱上学，越来越自信，越学越有劲。

还有一些存在的问题，使我大伤脑筋。

1、同学之间在玩时，消失推拉现象较多，这样很简单出平安事故。

2、同学集体荣誉感不强，不说同学做的好事，看不到别人的优点，只看到他的缺点，专指责同学，下学期需要进一步加强。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。

一班级的班级工作总结2

有名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”可见，对于一班级学校生来说，养成良好的学习习惯、生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些详细学问更重要。而良好习惯的养成是一件长期的、艰难的工作，老师要一步步进行，从小事抓起，从最基本的东西开头培育。下面谈谈我在本学期培育同学良好行为习惯的几点做法：

一、营造和谐、温馨的环境，潜移默化地对同学进行良好行为习惯的培育。

古代就有“孟母三迁，择邻而居”的故事，把环境对同学进行良好行为习惯的培育，提高到了一个特别重要的位置。因此，开学初在环境创设上，紧紧围围着有利于培育聋儿良好习惯这一主体，细心设计，在教室的四周墙壁上张贴了儿童学字学词挂图，让同学在潜移默化中接受熏陶，养成学习的习惯。随时随地提示同学养成良好的学习习惯。

二、让同学明白道理，自觉地培育良好的行为习惯

要让同学养成一种良好的习惯，首先要让同学懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，才能让同学自觉地根据老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。在对同学进行“上下楼梯靠右行”、“在教室不追赶打闹”、“桌子里不放铅笔屑、纸屑”、“不乱扔杂物”“观察桌椅四周的纸屑要捡起来”等教育时，我总是先对同学说清晰为什么要这么做？不这么做会怎么样？让同学从正反两方面明白这样做的意义。

三、老师引导同学的行为，逐步培育同学良好的行为习惯

对于一班级除了用言语进行提示同学应怎样做外，那就是身体力行抢先垂范。如：来到教室，应当立即坐到自己的位置，看书或写作业；擦完橡皮后，就把橡皮屑抹在手心上，再扔到垃圾筒里；观察桌椅四周有纸屑等就要立刻捡起来，而不要先追究是谁扔的；桌子抽屉是放书包的，不要把纸屑和铅笔屑乱扔在里面，可以把它们放进小塑料袋里，下课后扔进垃圾筒里，保持桌子里外的清洁。这样指导，有时亲自演示给同学，起了很好的导向作用。

四、通过反复的训练，逐步培育同学良好的行为习惯

任何一种习惯都是在严格的训练中，同学有意识的反复练习中养成的。为此，我依据同学的实际，充分利用晨会、班会课及课间等时间加强对同学的训练。如：美术课后，同学桌子上总是留有很多橡皮屑、油画棒屑等，我就在课后进行实地训练，将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里，扔到垃圾筒里再出去活动，经过几次反复，同学最终明白，课后将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里，扔掉，把桌椅整理洁净后才能出去活动；又如：课间操，让同学快速到操场集合，找到自己的位置站好，不追赶打闹。通过这些训练，将同学的习惯养成落到了实处。

培育同学的良好习惯，我们必需要有耐烦、有信念、有恒心，要抓紧、抓细，反复抓，才能真正出成效。

一班级的班级工作总结3

一班级下学期工作已经结束了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生了。一班级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。如今，就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。上学期他们对各种行为习惯有了初期的意识，而这学期就要加强这些习惯的养成。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。一班级同学多数都有这样或那样的问题，对各方面都不能约束自己。对于这方面，我对我们班同学始终实行小组评比方式，一天内在课堂上、作业上、纪律上表现好的小组加分，对于表现不好的小组就减分，周五结算本周分数然后对小组组员踏红花，一个月再数一次小红花，得红花最多的前三名发小奖状。孩子们都喜爱竞争竞赛，大部分已经能很自觉的去维护遵守纪律等，为小组争光。

二、关怀孩子

想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。而咱们学校的同学一年里大部分时间都是和班主任在一起的，这就更要班主任去关怀关爱每一个孩子。低班级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几天的天气改变，要怎么添减衣服，以防感冒；学习用品够不够用；有什么快乐与不快乐和老师共享等等；还告知他们这几天的进步，今日在宿舍大声说话是不对的在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。尤其是后进生，肯定要用力表扬鼓舞，写出好的字就让全班欣赏，写出好的句子就读给全班听，我们班好几个孩子就是这样，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说他有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的沟通

良好的.学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常通过电话和家进步行沟通沟通，准时反馈同学在校状况也了解一下孩子在家状况，周五放学时也会和每个孩子家长简洁交代几句需要留意的话。有家长的大力支持和协作，班主任的工作也是能进行的轻松和开心。

五、主动开展系列活动。

本学期本班主动参与学校组织绽开的各类活动，同学们也在每一次活动中都能成长和进步，更加团结班级。除过学校活动我还在班里制定了符合本班孩子年龄特点的活动：

〔1〕第五周班级开展“你好，感谢，没关系礼貌用语实践”活动；

〔2〕第八周班级开展“关爱后进生帮帮乐结对帮扶”活动；

〔3〕第十三周班级开展“红领巾，真美丽少先队员荣耀教育”活动；

在各项活动中，同学们都爱好深厚，完成较好，到达了预期目标。

通过一个学年的班集体建设，我们一班级2班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着缺乏，如在后进生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；班干部还需进一步培育；部分同学卫生较差等等。

下学期他们将步入全新的二班级，我也将全力以赴连续努力，将好的方面连续保持发扬，将缺乏一步步改正，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。

一班级的班级工作总结4

都说一班级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一班级同学年龄小，自控力差，习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前！

一、紧抓常规，重培育习惯

由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一班级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对同学进行规范化教育，这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，同学的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。一个星期之后，同学慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻清静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打架、班级卫生越扫越好。

二、重在激励，多表扬孩子

如今孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊洁净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多洁净啊!”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子!”“你太棒了!老师真为你感到兴奋!”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢老师，我会连续努力的!”你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、加强联系，重视家校共同教育

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

一班级的班级工作总结5

班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要仔细思索的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：

一、加强班级管理建设班集体。

一个好的班级需要有力量的干部，我非常重视小干部的培育。一开学就对班干部进行调整，采纳自由竞选的方式。可以自我推举，也可以同学推举。组建了班队委后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。

另外一班级同学自我掌握力量较差，是学校阶段最难管理的时期。因此培育同学自我管理力量非常重要。我采纳值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参加管理、人人都上荣耀榜、人人都有嘉奖，这样同学的自我约束力量加强了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。

二、运用激励手段调动主动性。

要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化同学的心理状态，而要做到这一点，了解同学的思想，接近同学的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发同学的潜力，调动主动性，对同学进行教育，不失为一种较好的手段。我班的阙钟鹏，你批判他对他没有多大用途，我就换种方式采纳鼓舞为主。要做早操时，只要他不仔细，我就会瞪他一眼，这时他会仔细一点，我立刻就说：“大家看，阙钟鹏做得多仔细。”那么这次早操他肯定会很仔细地做完。