《散步》教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】

散步——莫怀戚分歧（）信服（）拆散（）霎（）时水波粼粼（）嫩（）芽熬（）过fēnqíxìnfúchāisànshàlínnènáo预习检测词语解释不知所措：各得其所：分歧：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。每个人或事物都得到合适的安顿。（意见、思想）不一致，有差别。一读：整体把握1.用一句话概括：这篇文章记叙了一件什么事情？2.围绕“散步”一事，课文又具体写了散步过程中发生了什么事？一家祖孙三代在初春的田野上散步。1.事情的起因：“我”劝母亲散步

散步过程中产生“分歧”2.事情的经过：一家人妥善处理分歧，在田野里温馨地散步。3.结局如何？内容条理：3.请你给家庭中的四个成员分别加一修饰语，概括人物性格。（）的妈妈（）的我

（

）的妻子（）的儿子这是一个________的家庭慈爱亲切，疼爱小辈

聪明乖巧，非常懂事

温柔贤惠，善解人意孝敬体贴，有责任感温馨、和睦二读：理解主旨1.整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。2.营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？

母亲、“我”、妻子、儿子本文通过一家祖孙三代散步的小事，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也突出中年一代的责任重大。拓展积累：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（孟子）我能行“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。”（培根）你还知道哪些传统美德名言？

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”（孟郊）

请找出你感受最深，觉得最值得品味的句子(在先前划出的句子中选取)，在小组内交流说说你的感受。三、语言赏析例1、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。例2、“我的母亲又熬过了一个严冬。”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。3.为什么说“我背上的同她背上的加起来就是整个世界”?

因为人到中年，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。4.“我蹲下来，背起了母亲……就是整个世界。”说说你对这句话的理解。

赏析一：“慢慢地，稳稳地”，这两个叠词的运用是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失。用这样的小心翼翼来暗示“我”和妻子责任重大。

赏析二：“世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，写出了作者的使命感。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”

描写了春回大地，万物复苏的景象，暗示“生命”的活力。渲染了万物复苏的气氛，烘托一家人出门散步的喜悦心情。环境描写的作用她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！

小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步的温馨亲情。环境描写的作用1.交代故事发生的时间、地点或时代背景(社会环境)环境描写的作用2.渲染气氛4.为下文故事情节的展开作铺垫3.烘托心情或人物形象拓展延伸

幸福的家庭是美好的温馨的，生活细节中处处渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事，写出真情。亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！教师心语A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、