河北省新乐市第一中学高中体育 羽毛球竞赛规则简介教学实录

河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球竞赛规则简介教学实录主备人备课成员设计思路本课以羽毛球竞赛规则简介为主题，结合河北省新乐市第一中学高中体育课程内容，旨在让学生了解羽毛球竞赛的基本规则，提高学生对羽毛球运动的兴趣。课程设计遵循循序渐进的原则，通过实际操作和案例分析，让学生在实践中掌握羽毛球竞赛规则，为今后参与羽毛球比赛奠定基础。核心素养目标培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动参与度和合作意识。通过学习羽毛球竞赛规则，锻炼学生的规则意识、公平竞争精神和裁判能力。同时，增强学生的体育道德观念，提升学生的体育文化素养。教学难点与重点1.教学重点，

①羽毛球竞赛规则的具体内容，包括发球、接发球、得分、违例等基本规则；

②羽毛球比赛中的战术运用和策略判断，如如何根据对手特点调整比赛策略。

2.教学难点，

①理解并区分羽毛球比赛中各种违例行为，如过网击球、界内界外判断等；

②掌握羽毛球比赛的裁判技巧，包括计分、计时和判断违例的能力；

③将理论知识与实践操作相结合，让学生能够在实际比赛中正确运用规则和战术。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：羽毛球场地、羽毛球、羽毛球拍、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台、体育教学资源库

-信息化资源：羽毛球竞赛规则视频、羽毛球比赛精彩片段剪辑

-教学手段：PPT演示、现场演示、分组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕羽毛球竞赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断发球是否合法？”“不同类型的违例有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解羽毛球竞赛规则的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解羽毛球竞赛规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过羽毛球比赛视频片段，引出羽毛球竞赛规则，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解羽毛球发球、接发球、得分、违例等基本规则，结合实际比赛案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析比赛中的规则应用，角色扮演裁判，体验规则判断。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断球是否过网？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验规则的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解羽毛球竞赛规则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解羽毛球竞赛规则，掌握规则应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据羽毛球竞赛规则，布置课后作业，如模拟裁判，判断比赛中的规则应用。

提供拓展资源：提供与羽毛球竞赛规则相关的拓展资源，如规则手册、专业网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的羽毛球竞赛规则知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《羽毛球竞赛规则详解》：详细介绍羽毛球竞赛的各个规则，包括场地、器材、比赛程序、计分方法等。

-《羽毛球技巧与战术》：分析羽毛球运动的技术特点和战术运用，提供实战技巧和比赛策略。

-《羽毛球运动科学》：探讨羽毛球运动的生理学、心理学和训练方法，帮助提高运动水平。

-《羽毛球运动发展史》：了解羽毛球运动的起源、发展历程和重要赛事，丰富学生的体育文化知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，深入了解羽毛球竞赛规则、技巧和战术。

-学生可以观看高水平羽毛球比赛视频，学习优秀运动员的比赛风格和技术特点。

-学生可以尝试与同学或朋友组队进行羽毛球比赛，实际运用所学知识，提高实战能力。

-学生可以参加羽毛球俱乐部或培训班，接受专业教练的指导，提高技术水平。

-学生可以结合自身特点，进行针对性的技术训练和战术研究，形成独特的比赛风格。

3.知识点拓展：

-羽毛球场地尺寸和器材要求：了解羽毛球场地标准尺寸、羽毛球拍和球的特点。

-羽毛球基本技术动作：学习握拍、发球、接发球、击球、步伐移动等基本技术动作。

-羽毛球战术运用：掌握单打和双打中的基本战术，如发球抢攻、防守反击、上网截击等。

-羽毛球比赛规则：熟悉羽毛球竞赛规则，包括发球、接发球、得分、违例等。

-羽毛球运动科学：了解羽毛球运动的生理学、心理学和训练方法，提高运动水平。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习羽毛球竞赛规则，提高自己的运动素养和裁判能力。

-学生可以通过学习羽毛球技巧和战术，提高自己的竞技水平，在比赛中取得好成绩。

-学生可以通过参加羽毛球活动，增强体质，培养团队合作精神和拼搏精神。

-学生可以通过学习羽毛球运动科学，了解运动原理，提高自我保护意识。

5.拓展活动建议：

-组织学生参加羽毛球比赛，提高实战能力。

-邀请专业教练为学生进行技术指导，提升技术水平。

-开展羽毛球知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-举办羽毛球讲座，邀请专家为学生讲解羽毛球运动的发展历程和科学训练方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际比赛案例：在教学过程中，我尝试结合实际比赛案例，让学生更直观地理解羽毛球竞赛规则的应用，这样可以提高学生的兴趣和参与度。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学方法，让学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，这样可以更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的羽毛球基础水平参差不齐，这给教学带来了一定的困难。一些学生可能因为基础差而跟不上课程的进度。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要依赖讲解和示范，这可能限制了学生的主动学习和探索。此外，教学过程中缺乏足够的实践环节，学生的实际操作能力没有得到充分锻炼。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我计划在课前进行基础水平评估，根据学生的实际情况进行分组教学，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中提高。

2.为了丰富教学方法，我计划增加实践环节，如组织学生进行小组对抗比赛、设置模拟比赛场景等，让学生在实际操作中学习羽毛球技能。

3.在评价方式上，我将尝试采用多元化的评价方法，如课堂表现、作业、小组合作、个人展示等，全面评估学生的学习成果。同时，我还会鼓励学生进行自我评价和反思，提高他们的自我管理能力。典型例题讲解1.例题：在羽毛球比赛中，甲发球，乙接发球。甲的球拍与球接触后，球飞向乙的场区，但在飞行过程中，球触地。请问，甲的发球是否合法？

答案：甲的发球不合法。根据羽毛球竞赛规则，发球时球必须直接从发球方的场区飞向对方场区，不能触地。

2.例题：在羽毛球比赛中，甲发球，乙接发球。甲发球后，乙的球拍在击球瞬间与球接触，但球在飞行过程中触网，随后落在乙的场区。请问，这球该如何判断？

答案：这球应该判乙得分。根据羽毛球竞赛规则，球在飞行过程中触网，只要球的整体过网，即判对方得分。

3.例题：在羽毛球比赛中，甲和乙进行双打。甲在网前截击乙的球，但球在飞行过程中触网，然后落在乙的场区。请问，这球该如何判断？

答案：这球应该判乙得分。根据羽毛球竞赛规则，网前截击球触网，只要球的整体过网，即判对方得分。

4.例题：在羽毛球比赛中，甲发球，乙接发球。甲的球拍在击球瞬间与球接触，但球在飞行过程中触地，随后反弹回来落在甲的场区。请问，这球该如何判断？

答案：这球应该判甲得分。根据羽毛球竞赛规则，发球方击球后，球必须直接飞向对方场区，若球触地后再反弹回来，即判发球方得分。

5.例题：在羽毛球比赛中，甲和乙进行单打。甲在接发球时，球拍在击球瞬间与球接触，但球在飞行过程中触网，然后落在乙的场区。请问，这球该如何判断？

答案：这球应该判乙得分。根据羽毛球竞赛规则，接发球方在击球瞬间球拍与球接触，但球在飞行过程中触网，只要球的整体过网，即判对方得分。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，检查学生对羽毛球竞赛规则的理解程度。例如，提出“发球时有哪些注意事项？”或“如何判断球是否过网？”等问题，观察学生的回答是否准确。

-观察学生参与度：在课堂活动中，观察学生是否积极参与，如是否主动参与讨论、是否认真进行角色扮演等，以此来评估学生的参与度和兴趣。

-实际操作测试：通过让学生实际操作羽毛球比赛中的发球、接发球等动作，观察学生的操作是否规范，以此评价学生的技能掌握情况。

-小组合作评价：在小组讨论或角色扮演等活动中，评估学生之间的沟通和协作能力，以及他们对规则的理解和运用。

2.课堂即时反馈：

-及时纠正错误：在学生回答问题时，如果发现错误，应及时指出并纠正，帮助学生正确理解规则。

-鼓励学生表达：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，对于正确的回答给予肯定和表扬，对于错误的回答给予耐心指导。

-互动式教学：通过课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.作业评价：

-认真批改作业：对学生的作业进行细致批改，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的解题过程和思路。

-及时反馈：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生反思：引导学生对自己的作业进行反思，分析错误原因，提出改进措施。

4.期末评价：

-理论知识测试：通过书面测试，评估学生对羽毛球竞赛规则理论知识的掌握程度。

-实战能力评估：通过模拟比