说明文常识归纳

说文归

说明文知归纳1说明文的类：事物事理说明文从内容度，根据说的对象目的。事物说文一般标题是说明对象；事理说文找准开头尾的总句。2说明文的语：平实生动说明文语言表角度）。3说明方法：般回答三字，要握几种常见说明方，会分析在中的作用者是表达效：常见的明方法有举例、分别、列数据作比较画图表、下义、作诠释打比方、摹貌、引料等10种。写明文要据说明对象特点及写作目，选用最佳法。（1举例子举出实事例来说明物，使要说明的事具体化形象化，更切，以便读理解，使容具体加强说服力具体介知识的作。（举什么子具体、真切、形象地说了说明对象什么）（2分类别将被说的对象，按一定的准划分成不的类别一类一类地以说明，将杂的事说清楚，条清析。（对什么进行分类说，条理清楚说明了明对象的什）（3列数据使所要明的事物具化，以读者理解。说明更学，更准确更具体。（列举具数字科、准确、具地说明说明对象的么）（4作比较把某些象的或者是们比较生的事物，具体的者大家已经悉的事物和比较，读者通过比得到具而鲜明的印。事物的征也往往在较中显出来，说明象的特突出。（把什么和么进行比较突出了明对象的什特点）注：在比较的时候可以是类相比，也以是异相比，可以事物进行“比”，也可对事物行“纵比”（5画图表把复杂事物说清楚采用图法，来弥补用文字达的缺欠，有些事物解更直接更具体。（通过什图表的示，使读者什么的理解直接、具体）（6下定义用简明语言对某一念的本特征作规定的说明能准确揭示物的本质，说明更科学更准确、精练更严密（给什么下义，科学、确、精、严密地揭了说明象的内涵）（7作诠释从一个面，就事物某一个点做些解释（8打比方利用两不同事物之的相似处作比较，突出事的性状特点增强说明的象性和动性，增强章的趣性。（把什么比喻成么，生动、象地说了说明对象什么））摹状貌：被说明象更形象、体。（10）引资：使说的内更充实体。（引用么资料更充实具体地说明什么）注：引料的范围很，可以经典著作，家名言公式定律，故谚语等。2

4、说顺序：时间序（程顺序）、空顺序、辑顺序。在题时可得具体些如：空顺序（从上下，从到外，总到，外到，前到后，到右，体到局，都可反之，常用位词如介绍筑物或体）。逻辑顺（先结果后因，层递进，现象本质，到果，果到，主到，浅入深个别到一般，常用因果、表事顺序的，如“因为所以”首先、其”）。时间顺则是说明事发展、变，例如介工作程的文章。ü掌答题式：本使用了的说顺序对以说明，使明更有理性，便于读者解。（第一应该填体的说明顺，第二应该填写具的事物称或说的事理。如是事理说明文，但不能准表述，可用事理”“科学理”等模糊的语言述。）5说明对象：文章说的主要人或物（一不必答人或物的特）。6说明文的结常见的式有：“总—分”（或由总到，或由到总或总分）、并列式递进式。分析文章构，抓心句及连接，如“先”“次”“还”也”“外”等词语7中心句：出的位置头或结尾，时在句。判断，多概括性强的子。叙句、描写句阐释句疑问句一般宜作中句。其他文文章也如此ü概文段中心句对策：（1思考该说明的内容不仅要意主的，还注意次要的（）紧扣表序的词语，“首先“其次”“有”等语，参照上段落的心句的式进行概括8说明语言类型加点字有何用？抓说明语文准这一特点答。对策：：准确/动形象地说明了事“……的特征/事理类型能否替为另个词语并说理由。对策：：）不可。）原词的意或内容。）所换词语意思或内容）换了后意有何改变，不符合际。类型限制性语能删去？对策：：）表态删还是删）。）定性。如“比较”“乎”“当”等词表度修辞“大约”“能”“右”等表计，“”“有余”表数量）若删去，来什么样的思就变了什么样的思了，符合实际，绝对了。词体现语言的确性、周性、科性。类型从文章找出个能体说明语言“确”特点的句，并会。类型指代—“这些条件、这种现”“同样道”等在中具体指代什么。对策：般指的就是词前面那句话，找近的一话。有时要意可能是整句，而是其中一部分9常见考点：对说明对象及说明特征解。3

2对说明方法识与理。3对说明顺序分析与解。4对文章段落构特点分析。5对文意、层、段意概括。6对关键词语重点句含义及其表作用的析。7对说明语言确性的会。议论文1论点（证明么）论点应是作者法的完整表，在形上是个完整简洁明的句子。从文看，必能统摄全。表述式往往是个示肯定否定的断句，是明的表态的句子。A把握文章的点。中心论只有一（统帅分论）⑴明确：分论可有个（补充证明中论点）⑵方法①位置上：如标题、篇、中、结。②分文章的论据（可用于检预想的论点否恰当③摘录法只有分点，而无中论点）B分析论点是样提出：①摆事实道理后结论点；②开门见，提出中心论；③针对生中存在现象，提出题，通分析论述，结出中论点；④述作者一段经历湖归结出心论；⑤作从故事中提问题，然一步步分析论，最得出结论，出中心点。2论据（用什证明）⑴论据的型：①实论据（举后要总，概述论据要紧论点）；②理论据引用名言要析）。⑵论据真实可靠典（学科、国、今等。⑶次序安（照应点；⑷判断据能否证明点；⑸补充据（要证明点）。3论证（怎样明）⑴论证法（须为个字）①举例论（例证）事实论记叙②道理论证（引法和说理）理论据议③对比证（其本身可以是例论证和道论证）④比论证比在说明文中为比方，散文为比喻⑵分析证过程：①点是怎样出的；论点是怎被证明（用了哪些道理和实，是否有反两面分析说理；③联系文的结构，否有总结。⑶论证完整性（答使论证加全面完整避免产误解）⑷分析证的作用：明该段论点。4议论文的构⑴一般形：①引（提出问题―――本论（分析题）――③结论（决问题。⑵类型①并列式②总分总③总式④分总式⑤递进式。5议论文的语⑴严密（修性、限性的语言的用）；⑵生动（成语、各种修手法的运用；⑶词序从生活逻辑上下文照应上判断；⑷句序（联词语使用，特别要注递进关系）6驳论文的阅⑴作者批驳的错误点是什？⑵作者是样进批驳的用了那些道和论据；⑶此，作树立的正确观点是么？7常见考点①、议文的论点考：第一分清所议论问题及对这个问题者所持看法（分清论题和点）。二，注意论在文中位置：4

）在文章的头，这就是谓开宗义、开门见的写法在文章结，就是谓归纳全文篇末点，揭示中心写法。种写在明确达论点时大有。所，总之，因，总而之，归根结等总结的词语第三、清中心论点分论点分论一般于段首或有志性词：首先、其次、第等第四、注意论点的述形式有时题目就中心论。一篇议论只有一中心论。第五、过论据来反论点：论是为证论点服务的分析论可以看出它证明什，肯定什么支持什，这就是论。②、议文的论据考：论据论点立足的据，一全为事实论和道理据。、用事实论据。例必须真实靠，有型意义，能示事物质并与论点有定的逻辑联。议论中，对所举例的叙要简明扼要突出与点有直关系的部分明确论时，不仅要道文中些地方用了实论据还要会括事实论据概括时要做到准确必须依论点将论据质特点握住，后用确切的言进行述。2用作论据言论，有一定的权性，直接引时要原文照，以真对，不能断取义；接引用时不曲解愿。③、议文的结构、次考点结构有：列式结构、照式结、层进式结构、总式结构。此考点基本形式：者如何明论点的？ü答思路：作者了证明……点，首使用了……据，然对……论据进行怎样的分析从而证了……观点关键要清楚证明过的层次。④、议文的论证方考点论证方是指运用论来证明点的过程和法，是点和论据之逻辑关的纽带中考要求掌的有以四种：1举例论证：列举确、充分、有表性的例证明论点方法。为“实胜于辩”，所以出确凿型的事实来明论点能增强文章说服力2道理论证：引用具权威性的言证明论的方法。所这种方使用当，有强的论证力。分析证法的作用应先弄引用了谁的论，是了证明么，再把握证法的殊作用——有权威，论证有力3比喻论证：是通过形的比喻证明论点的法。这方法可深入出地把道讲得通俗形，容易人接受。4对比论证：用正反方面的事实道理进鲜明对比，而证明点的法。分对比论证方作用，个方面比较使其对与错加分明正确的观点更易被读者接。ü答思路（1）理论据增加论据的威性。（2）事实论据从哪个度来证论点（3比喻论，或生形象证明了…，或入浅出证明……（要根本体和喻体间的关来确定）。（4）比论证两个方面比，使其对与更加分明，确的观更容易被读接受。⑤、议文的语言特考点：析议论文的言特色①、要从逻的角度分析其词的准确，密：②要从说理的度分析叙述的概括和简洁：③、要修辞的角度析其用的鲜明、生和感情彩。下面从同角度释一下A语言准确表为：①概念使用准，②定语状语等饰成分恰当5

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8品味题目可从——A内容上B题上C线索D设悬念上等方面进行味。示例：（1主题上合主旨必答如象征的散题目，可以这样回：拟题巧妙一语双关，指…实…，突出主，耐人味。）说明文：了什么修辞法，生形象说明了…，点了本文说明主要内容点明了本文明对象9了解人称的用。第一人：亲切，自，真实适于心理描，便于画人物形象性格特。第二人：便于情感流。第三人：显得客观不受时限制，便于事和议10记叙顺序作用？）顺叙（事情发展先顺序）用：叙事头有尾条理清晰，起来脉络清、印象深刻倒叙先写结，再交待前发生的。）作用造成悬、吸引读者避免叙的平板单调增强文的生动性。）叙（叙事时断线索插入相关的一件事）用：对节起补充、衬托作，丰富形象突出中。11语言特色结合语境和修辞法从下语句选择：形象生、清新优美简洁凝、准确严密精辟深、通俗易懂音韵和、节奏感强诙谐幽。必须结合体语句析。一般指口语的俗易懂，面语的严谨雅，文语言的鲜明生动、于形象性和满感情彩。12．作手法及用？狭义的作手法“表方式”广义的写作法是指写章的一切手，诸如达方式、修手法、抑后扬、想、联想象征、门见山、托言志、置悬念、象、借景情、抑扬结、正反比、侧烘托、虚实合、以见大、运用二人称情、卒章显、巧设念、首呼应、铺垫衬、一串珠、明线线等。用具体如下）拟人手赋予事以人的性格思想、情和动作，物人格，从而达到形生动的效果）比喻手形象生动、洁凝练描写事物、解道理）夸张手突出人或事的特征揭示本质，读者以明而强烈的象。）象征手把特定的意义寄在所描的事物上，达了…的情感，增强了文的表现力。）对比手通过比较，突出物或描对象的特点更好地现文章的主题。）衬托（面烘托）手和正面写。以次要或事物衬托要的人事物，突主要的人或物的特、性格、思、感情。）讽刺手。运用喻、夸张等段和方对人或事物行揭露批判和嘲笑，强深刻性和判性，语言辛辣幽。）欲扬先和先扬后抑先贬抑再大颂扬所写的象，上文形成对比，突所写的对象收到出意料的感人果。）前后照（首尾应）使情节完整、构严谨中心突出。设置悬能引起者注意，引文章的明内容等。文章开的写作法有：7

A可以用诗经的赋比手法。比如，兴，先言他物的B、也可用引用的法。如名句箴言之的C也可以先声人，用系列的排比，气势烈……D、是采用题记的法。显得隽深刻，有文采E、开用景物描写不错渲染你需要的气氛基调。F、开门山。G倒叙13修辞方法作用）比喻：动形象写出xx事的点。）拟人：予事物人的性格、想、感和动作，使人格化生动形象地写xx事物xx点。）夸张：出特征揭示本质，读者以明而强烈的象。）排比：理清晰节奏鲜明，强语势长于抒情。强文章势，增加感染、说服力。）对偶：式整齐音韵和谐，句整齐意韵铿锵，相映衬互为补充。）反复：调某种思，强烈抒，富有染力。有强语气，化内容的作用）设问：问自答引人注意，发思考）反问：度鲜明加强语气，烈抒情注：必须合相关句分析。14具体词的含义作用？方法联系词本义，释在文中的义，找其指代具体内容。：“××一词原，这里指，到了…作用。116句子语段的作用有些情况要合第点和第点来答。答：一内容上：首和尾段字面义和象义。点主旨、升华题、，龙点睛表达了作者思想感等作用。（面的象义、喻指义，表的人物想性格，点全文思意义）。有要结合章的具体内补充说。二、在构上：在章开头总提、领全文开启文（引下文）等作用在文章间：（1）承接上）开启下（引出文）（3）上启下过渡））为后作铺垫；标思路、下文作铺垫埋下伏等作用在文章尾：总结上、全文照应开头、立成段使文章戛然止，意绵长，人深思、卒点题，味深长等作。三、表效果上：升中心、染气氛、烘心情等用。四、从作手法上：有开篇题、为后文伏笔、铺垫、深化心、点主旨、托、渲染、应、照、对比、象、先抑扬、预示性用。17表达方式记叙（叙述）、论、抒、描、说明18分析写景物记叙景物描写的法——时间推移法②空间变换法③稳步景法④分别类法19．领写景的用和写物的的借助自景物的描写发作者主观感情。以“状”为主记叙，往往用“托物言”的写。20描写的种类及用？了解描写几种式（1）从不的感觉描（视觉、听、味觉、嗅、触觉（2以动衬，动静合（3）正与侧面直接与接（4）人物描写的多方法种类：是人物描写A、正描写1）肖像描写（）外貌写（）神态写（4）动描写（5）言（对）描写（7心理描作用是：出人物8

的性格征和作品主。B侧面描作用是：托了人物某思想感情或某性格特征。二是环描写：分社环境描自然环境描。重点了几种描写的用及答格式：①肖像外貌）描写包括神描写]（描写人物容貌衣着、情、姿态等：交代了物的××身、××地位、××处境、历以及×心状态、××思想性等情况。②语言对话）描写行动（作）描写：象生动表现出人物××心（心情，并反映了物的××性特征或××神品。有时推动情节的发展③心理写：形象生地反映人物的××想，揭了人物的×性格或××品。④环境写：自然环描写和会环境描写自然环（描写自然观如人活动的时间地点、气、季节和物场景山川、海等自然景）：交故事发生的间、地及人物活动空间，染××境气氛、烘人物的×情感、预人物的××命、表人物某格、推故事情节的展；揭示文主题。社会环（描写社会况或者物活动的场和周围室内）的布、陈设：交代故发生的××代背景时代特征、会习俗思想观念和与人之的关系渲染××境气氛衬托人物心，推动节发展，深主题。21分析人物象：从个方面入手一是通分析型事例理解人物形；二是通对人物描写外貌描、动作描写心理描、语言描写肖像描等）方的分析来把人物的想性格。要析直接写、侧面描、细节写。22小说三要？人物（主要要素、环境情节。其中节包括序幕）开端、发、高潮、结(声23运用正副题相结的方式的作：增强达效。24续写小说尾。按照小故事情发展的规律写，要洁含，富有理，引深思。25问指示代“这、”所指内容多从代前面字中找案。26问某词能去掉，者调换另一题型解模式答：A回可以还不可以（一般情不可以，别是书的原文时）B、解释词义，比两个词义上的差别并结合子分析为何用该词强调突出了限制说了或修饰限了句子具体表效果，个表达效果更，更能形象恰如其地表现某物特点）C、不用或调换后语境有变化不用，能体现语言准确、密、生、形象或与实不符太绝对，用，体现言的准确、动、形或严密）27语言赏析广告：类型分析某加点语的表效果对策：（1）了解词之美-----动形容词辟准确，把物说得象具体；使用成，为文章增；关键能为中心服。）掌握答题巧：把握词的比喻、引伸意、关义。阿来的《词的故事》“营业员脸显出了多的怜悯，位阿姨至因此变得亮起来。9

“漂亮一词就要从的引伸义去答题，不是指姨一下子好起来，是反映阿姨的怜悯我对阿产生好感的心活动类型找出文你最欢的句，并说说理。对策：（1）了解言美的种形式及作①修辞美------见第13个知识合第题点回答②句式美------如骈、长短、对偶句、有排比，还有运用组关联词语的子等等。（用：句不同，表达效果就同。疑问句成悬念感叹句于抒情；反句加强气语调引人思；排句叠句气势礴、层深入；偶句铿锵凝，重复韵悠然，也可以从活多变、富表现力方面去品其妙处）③哲理美———形而含蓄具有言外之，富有理的句子。些句子般在文的开头结尾（作用可以给人以迪教育用。）④内容美———内丰富题新颖又与中连接紧的句子。（用：全新颖，很好地为中服务。（2注意答格式：喜欢xx句，因为xx22文章用典赏析：是丰富文章题，二增添章情趣使文章有文。28品味句子关键词最好找词语评或整点评即怎样、写得怎样写出什、给读者怎的感受表达了作者样的情或效果。答：、分析用什么修手法，如比、拟人。若没有，应选择生命力的词语行。B表面意义（面上的思）和表达果（生形象地写出……特）或正面和面点评。C深层含义（系上下、主题、作意图，涵有什么道、思想感情）肯定了褒扬了美了/颂了或批判讽刺了否定了驳了，或者了我们……印象、启示道理等29问文中的键词语句子的位置否调换答：能或否B词语：分别解释个词。子：单概括两段或两部分的内。C词语：为这样安排先顺序（调其中一个与前文序一致或符搭配习惯内在的顺序。句子指出这两句什么关，所以不能换（若说明文看是时间顺或空间序或逻辑顺；若是他文体则看并列式层进式总分式）30．记叙文表达方式和用？

答：记文的表达方以记叙主．兼用描、议论说明、抒情①记叙中的抒情有接抒情有间接抒情直接抒是在记叙的础上直抒发自对事物的思感情。接抒情包括景抒情