英语教学设计 Unit 3 Reading More information about computers

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit3ReadingMoreinformationaboutcomputers教案设计课程标准读懂并理解课文内容并获取相关信息。了解计算机相关的设备，计算机语言及其相关存储技术。通过拓展表达有关电脑的相关信息，使学生能够把所学的知识联系实际生活，更好地活用英语知识。提高英语的综合语言能力。教学内容分析广州牛津Unit3ReadingMoreinformationaboutcomputers新单词：instruction,program,essential,mistake,drive,hold,video重点短语表达：Itisadj.forsb.todosth.,makemistakes,needtodo,evenmore,accordingto语法：Itisadj.forsb.todosth的重点句型结构.,Todo放句首表目的,区分hard和hardly的用法,even/much/far/alittle/abit+比较级的用法.教学目标1.认知目标：学习掌握课本四会内容：能力发展目标：1）通过词汇小组合作学习，培养学生识读音标的基本能力。2）有效提高阅读速度和理解材料的准确度情感目标：培养学生小组合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣和成就感。使学生养成互帮互助，互相尊重的团队精神。通过对电脑知识的拓展，让学生更加深刻的感受到电脑的重要性，和我们的生活息息相关。学习目标1.掌握好基础知识新单词：instruction,program,essential,mistake,drive,hold,video重点短语表达：Itisadj.forsb.todosth.,makemistakes,needtodo,evenmore,accordingto语法：Itisadj.forsb.todosth的重点句型结构.,Todo放句首表目的,区分hard和hardly的用法,even/much/far/alittle/abit+比较级的用法2.拓展视野学情分析对此内容比较感兴趣，联系了学生的实际生活，有话可说重点、难点教学重点：课本四会知识，读懂课文教学难点：课文的细节理解，hard/hardly，even/much…+比较级，话题拓展教与学的媒体选择ppt，视频资料，音频资料课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注通过前置性作业的准备，小组合作学习探究，课堂展示和组组交流、评价，达到对新知识的自主学习、探究和运用，让被动的输入性学习变成主动的输出性学习，让每个不同程度的学生都能成为课堂的必不可少的主人。教学活动步骤序号1Step1.话题引入：FreeTalk1).Cancomputerscreatenewideasoftheirown?2).Whogivethem“ideas”?How?3).Whatlanguagesdocomputersuse?4).HowmuchdoyouknowaboutCD-ROMandDVD-ROM?2Step2：了解计算机相关的设备及用途：用班级电脑引出电脑表达方法，通过展示一套电脑图片的方式，了解学习电脑各个设备的表达和用途3Step3.生词学习1).探索学习生词前置性作业为：预习本课新词。故给2分钟时间，小组讨论探究生词的读音，然后选一组上台展示，组组交流。2）图文并茂巩固生词教师展示新单词的联想图片，让同学第一时间抢答涉及的单词。之后给予此单词的常用短语或用法来巩固单词。4Step4.课本文章阅读1）快速阅读，掌握大意，回答问题。2）跟读录音，对课文进行细读，提出问题，解决问题。（准备好我的问题，和同学提出的问题相结合。）3）引导情景，回忆重点句子，复述课文。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标引出本课的话题：计算机语言及其相关存储技术解决问题小组讨论，鼓励表达，奖励措施相结合技术资源多媒体，音频常规资源学案活动概述小组讨论，鼓励表达，奖励措施相结合教与学的策略师生问候之后的班级自由对话，可以立刻营造出活跃的课堂气氛；且可以提高学生的交际、表达能力。反馈评价学生乐学，有效果教学活动2：*******活动目标了解学习电脑各个设备的表达和用途解决问题用班级电脑引出电脑表达方法，通过展示一套电脑图片的方式技术资源多媒体，图片，音频常规资源课本活动概述用班级电脑引出电脑表达方法，通过展示一套电脑图片的方式，了解学习电脑各个设备的表达和用途。教与学的策略用图片的方式创造情景，让同学们影响较为深刻的掌握电脑设备的表达方法和用途。反馈评价图文并茂，教师引导教学活动3：*******活动目标生词学习解决问题图文并茂巩固生词技术资源多媒体，图片，音频常规资源单词卡活动概述音标为英语学习长期发展的必备技能，以实践展示，小组合作的方式可以让同学们提高音标的识读技能，也能让同学们影响更为深刻。教与学的策略以简单图文并茂的方式，设计情景，让同学进一步加深对新词的理解和印象。小组抢答的方式同学不仅喜欢且增强学习兴趣和积极性。反馈评价小组讨论探究，大胆实践，组组交流。代替教师直接教授单词的方式。教学活动4：*******活动目标对课本文章了解学习解决问题快速阅读，掌握大意，回答问题。技术资源多媒体，图片，音频常规资源书本活动概述以阅读为主，听读结合；泛读和精读相结合；同学自主提问和教师提问相结合；教师引导回忆和同学复述相结合。教与学的策略用多种方式让同学理解熟悉课文。增强同学们的阅读兴趣和成就感