新课标人教版小学毕业班语文复习指导

他们需帮助应该定小指的达成要求要明确到位，以避免复习过程中出现越情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗对这一三维结构我们应识和能力”是语文学习的基础，即语文学习智力；

更导复习时年逐条加以理解潜心体会它的、对阅读、默读要于300字。篇

于140、篇的学、默读训、复述训综上这些内容，涉及到了阅读训练的三个大方面，即阅阅读方把所学生

非写即这让学生机械枯燥上述两种方法，虽然终日忙忙碌碌但学习效例还可让学生依据自己所积累再根此阶段学习支配权应师只是相机准会搞„„是除师针对学的放矢地进行强化训练。打破既发

在复习之再把阅读思考题的有些内容也可以单即把握

你自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问还可以尝试每复习总结自己在复习中复习让学生每教师发掘课文中以阅读为核心，融“双导------习

但更多时候，希重使别要吸引人但也不能

至谈几即鼓励学生想人所未想，课程标准知识和能力方面程标准提在作文条理性方面提出了“能根据

”表现的不仅是文品，一叙二训练，重在即按一定顺序，可先安排单项复习然后再相

好比孙悟空学生肯定会非常佩服和羡慕。“就更好理解当然，好--------》你六-------的好-------》等要求写清楚事情的起难91年------的年《了------年《为题年，《-------进97年

-------年写一篇体现情谊的作文99年《年《我长„训练了“多用文否该!由此让人联想到“深山而?板桥沉吟片刻，泼墨挥风!这是以有形的看同学们的作文似曾相识的(内)可从

是同学们动智者见智！料------字\词篇其中掌握汉字的笔画大致有24种，折

旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分部首也是偏旁但偏旁不一定为字构要并会根）笔画多少不同）部首（形（叫做声旁和字形上形内6种类型。

音相同或相止写错别字要注意：(1)区别形近字、记住笔画，不要多写或少笔；）根据词语的）读准字音，确定它的音节，从音））确定部首，数清部首的笔画。要以起笔作部首等按）

词的用字写出

理解词可以用有些词语概括了几项，理解时就把包含(1)词义的轻重（如“快活”与“愉(2)范围的大小（如“事情”与“事

(3)适用的对象（如“关怀”与“关(4)搭配的习惯（如“保护—眼睛”(5)感情色彩（如“武断”与“果断还有辨析(1)意义上分辨。把原词放在一定语(2)从感情色彩上分辨。一般反义词(3)先分解再组合。就是分别找出原按如夏、秋、冬按四

按如夏、秋、冬按四）有些成守株待兔际悬河口若悬

３、

：

大名鼎鼎大：欣

耿耿于怀振：如

不闻不问无AABB：

支支吾吾兢鼠目力牛生龙

手到擒来得

庞然大物:!复习是学生完成学习任务的必要环节对进,归总,从而,系统吸,灵活运用的.如何少,因此如何上好复习课也成为教师的教"盲"对说,复多,复,;对学生来,复了,听不,学习趣那,融会贯通,完善学生的认知,帮助学生建首先,梳理拓展,要,题目形成便于构

、认真学习教学,掌:准尺度,重.、做好两一了解他们对

分,动给学生一些调动.第二个是调查学生的,了解学生最需要老师帮助他们解决什性,使得每一个学生在复习中有满足,能果后,还要认真制定复习计.,充分利用现习对析,采取切实有效的措施,使好,中差不.,.复习目标定面.复套而材,以教本年除了文(分)和读(),剩下的分,有分到文(分)和阅(31分)外,剩39分里分到

、,题型,答标、依据学生实解,对学生的求知心理特点要掌握.,,可将复习识阅,口语交际,面()韵母ǖ;,并熟母,掌握运用规则,能背诵《汉语拼音字母表;能正确地拼读音节124字如:(2)给专用(3)看拼字(4)确定序等、汉字对,会写,会组词.了造.,;楚,不.掌;义部首,力.主要题型:(2)改错别字3)确(4)辨字组词(5)多音词(6)选择正确的字填空理解掌握语读,会运用会

:(1)把整并解思(2)照样3)根据意思写词(4)(5)(辨别(8)等、句子1)了解常见的句式(,感叹句肯定).了解句式变换的几种形(陈述;;"把"字句""字句互换等).(2),排,夸设问,反问等修辞方法法(3)能,在(并果)话句,病句的类:a,;b,倒;当;盾;搭配不当;复;明时习(标点,字,词句.(5)扩,使,去候法(6)理句序(7)判断句子的正

(8)数字在句子中表示什么(9)体会句子的写(10)掌言:正确使用常用的标点符,要境法号,引号,省号用()书,凭借字解.利文;会背诵指定的课(落).、能联系上下文义落次)意(或层意).容领会文章想()题,确定心选择材料纲察,初步养成良好的观察习惯,有条理体文类一文,一类是大作文.类点:;

:;

日记;

:留条信:写通;

:写事

:;

:稿;

册写感谢信文、初步学会用常文惯..文文上好复习课,端:考,,学生忙于做,听,背,成天围着老师转,遍,非写,,由于学,,我们是否可.例外,生,这种行,:教师划定复习,让料(课文,,作业等)确定复习重,,自行,.此阶段学生,教示:"想一""你还有哪些地方没复好.""你估

,题,"„„第二阶:赛,根据自己所拟的测试题进行"摆阵"答,或指人胜者主,"摆".此阶,是参谋,是调,还:法,测正;题,要引导讨论;对提问巧妙,见,回答正确.,,推法,教师针对学生暴露出,有的放矢地进行.这种复习方法因为师生共同活,打,既,又发挥用.学生通背思,听,,答辨,写调动官,手脑并用既巩固了知力.,环以精神"的思想.下议仅考()字:于9至12字读组词;还把每课中出现的词语罗列出来找出(,的,经常出),(强调:不)并根

系,设计相这让学语并词子:已经.复习,,设计一些动,指,从养.理:、积累括,言语歇语等理A、词语:(1)""的成:睛(2)表:

,语:

(4)写出有关"三国语:三望B:(1)说"勤俭节约"的名言苦

,便念稼(2)关于珍惜时间的名:成轻C写"积累"的谚语例如雷歌多有雨

亮光D、:盖----一打:(联)

九州同(庆)国泰民)F、古诗词句(1)描写"春光"的古诗:蹊千朵万朵低住一枝红杏来出二月刀.(2)描写"离别"的古诗:州.

尺不及汪伦情己天下谁人(3)词:开累:

累习(1),内容有成语接龙歇后语填空古诗朗诵会名等(2)指导学生正确地调用积:累例:根写A、写出以"一"""海","不"有"等字开头的成语B"革命烈士气节"的成语C、写"快"D、于"读书有"的名言"表达爱国热情"的古诗.F、写出两首描写"秋天景色"的古诗写"友"的古诗H、于"珍惜时"的名言I、写出两句"农谚、写出两句反映"气候"语累:段,优,在体,理,应马学生欣赏.中,:现在很多要

,(而是"把自己喜欢的部分背下来"出)这就要段优段,让学生背诵累(2)对"•"中的"读读背背",必须做到人背()于阅读:(1)小学阶段的30写了意握,但不能让学生死记硬作(3)朗读方面的能力适当考.语、阅读实践中要了点,,,十二册课文内挑型、分段意的,,教师要引导学生,选练用时除外可适当题做合

"消"及"介文",主要让学生复习示点()于习作:,选材,列提纲要加强综合训练.特,要搞根据中心来料,列好;素(1)目,让学生谈谈对题目的理写如,《街头见闻,《雨,《放学,《夏天的》《校》》》《,《我心爱《《令等(2)教师精选本班学生的优秀习,或作,和,让学生"言"中汲取营(3),作.(4)设计一些实践活动,(4)动,为学

要作A、组织学生参点指记B验戏赛动来C、指象动,可象人作D导物一物一件物品来,写一篇调查报告长村信书F校街道农村调查,写一封表扬信图H、章感I、指导学生展开想象写文.:2008年》,《我想„„《20年后的我》《》,《收养了西蒙的两个孩子后„„》等等、提供材料的作文.其中扩写和遍

"侧写"的文章为形:第一心,给题,选材;第二料,有,然后成;第三种,让学生自己确文另外要初步学写,看图作文题.项,提高,充实自己,并来学用,认真钻研教材法结合题"对症下药",认真上好每一堂复习.,让每一位学生在复习的过程中轻,自,没,习.,不单纯看学生的测验成养像树"，总复习似"育好一片林"。

要求定期开展平行班之力求做到以教可多上可星的知识串联成完整统的知识体系。也是对能力的训练和培养同

年以达到举一反三、触类旁通、培养能力、提高素养的目的。明过对去年和今年的考试试卷的分析30（1357分51分的（分）和阅（分）外，剩下有45按知抓住度延

如进行听说读使学进一要有优法那么怎样在这有限的黄优这

体验同时、以课本4、以练为主。复习课应充分"有讲有练，精讲多练，边讲边"原则。在课堂上要给学生提供机会，内容"全""精""活"，练的时间要""，训练应循序渐

确是能力某种能力的培养和考核，于册不设计这并xiù（袖）毛主席，身材íâi（魅）恐ǎo（藐）视敌人，克服重重ybio

ch10月1日ān（宣）布伟大的中华人民共和国d亲自按动中国第一面国旗－－－五星红旗徐徐上升，汇j从此革兴wàng荣āng（昌又培已复习指导学生从而进一步提高学生的语文、积累A

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