幼儿园教师招聘考试试题及答案教育百科

号内。每小题1分，共25分) B.参观法C.环境体验 在某一阶段内要达到的教育目标是的 发挥一日生活的整体功能原则B.重视特点和差异原 为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是 对待3岁前婴儿“口吃”现象 B.CD. B.补偿教育C.增加知名 对于入园初期适应的孩子，教师可以( 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是 出生的第一 B.3—4 D.6—10“玉不琢，不成器”说的是 卢梭教育中一个最基本的思想是 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因 观 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C B.杜威C.维果斯15.创办了世界上第一所，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是B) B.福禄培尔C.卢克认为清末中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育 关于社区教育的特点，错误的说法是 A.B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于 幼儿的完整学习的概念是建立在 )基础上的 B.皮亚杰认知结构主义C.曼的情感智力理 社会化是 B. 有关教育的描述，错误的是 学前阶段美的启蒙重在培养儿童 B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技 学前教育的基本活动是 B.游戏C.作 《工作规程》规定，寄宿制每日户外活动时间不得少于 小 B.2小 C.3小 D.3.5小2011一、选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分3～6(C)A．托儿所B．托幼园所c．D．SOS国际儿童村E．儿童福利院A．陈鹤琴B．陶行知C．D．张雪门E．蔡元培A．家庭B．C．儿童公育机构D．学校E．学前班AB．C．DE5．我国通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(B)ABcDE．因材施教原则A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．人ABCDE8．(A)是增强幼儿体质的最积极、最有效的因一。A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏E．自由活动9．的“娃娃家”游戏属于(C)ABCDE．音乐游戏A．3～4B．2～3C．5～6DE．15机来自幼儿内部E学习目标是隐含的D．游戏是幼儿的自主活动12．课程内容是由(B)决定的。A．计划B．目标C．方式D．评价E．国ABCDE．实验法ABcDE．生活化15．在与小学衔接过程中，智育的是(B)A．知识B．思维能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力ABCDEA．功能B．组织生产C．培养社会角色D．繁衍后代E．休息休闲A．关系B．伙伴关系C．监督关系D．从属关系E．补充关系A．家长园地B．问卷表c．宣传板D．联系手册E． 20．教的主体是(B)A．保育员B．幼儿教师c．医生D．园长E．教导A．理智B．刚毅C．热情D．自主E．偏心幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是(C)BCD．提醒孩子尽早进入学习状态E．教孩子礼貌待人一位新人园的孩子问老师“什么时候来接我?”下列回答中最合适的是(C)D．下午5点来接你E．即使不来，老师会送你BCDE(A。教育经验总结法B．个案法C．法D．访谈法E．质性研究法《大教学论》BC我国传统文化是一种(B)，感性文化B．文化C．知性文化D．智性文化E．理性文上，教师对幼儿的坐姿要求应是(D)昂首挺胸B．C．DE．幼儿自觉舒适即可B．C．DE．集体游戏B．C．DE．参观法二、填空题(共15题，每题1分，共15分)从段上看，学前教育包括_婴儿教育和幼儿教 学前教育学是专门研究学前教 十八世纪以 大工 的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了_成熟 。 保育和教 的双重任务是我国的一大特色，也是我国的社会使命 是教育的中心任务。学前教育研究在抽样时应注意样本的代表性和随机 。 遗传素质是幼儿身心发展 。幼儿在游戏中，往往更关 ，而不是游戏的结果幼儿在游戏中总 失败 体验，总是处于愉悦的情绪体验之中我国教育目的的具体化是课程目 0——6525幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。 （3—6岁 与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。×（与小学的区别：⑴学前阶段与小学阶段不同的教育特点：主导活动方面作息制度及生活管理师生关系环境设备的选择与布置社4520简述教学的特点五、论述题(共2题，每题15分，共30分)一、选择C【解析】是对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。儿童按分2530352，1或两个班级合用l名保育员。A【解析】陈鹤琴在抗期创办我国第一所公立幼稚师范学校，即江西实验幼师A【解析】社会和社会，没有学前教育机构，儿童主要在家庭中接受教育C【解析】某次教育活动需要达成的目标是课程的近期目标B【解析】课程设置需要考虑儿童的不同特征的需要C【解析】保育员是中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员A【解析】@JL体育以增强幼儿体质为，科学的适合于儿童的体育活动是增强儿童体质最积极A3B【解析】课程目标是其他要素抉择的依据和标准，并对整个教育教学起导向作用CB【解析】智育的问题是思维能力BCDC【解析】家庭教育对培养的个性、社会性等方面有重要的意义B【解析】家庭与是天然的伙伴关系D【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和活动情况的中介方式BABCDCCABCD25．A【解析】教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合运用多种方法，出TJL童体育、美育、德育和智育的具体建议。B【解析】中国传统文化是一种文化B婴儿教育和幼儿教育2．现象及其规律3．大工业4．成熟优势说(或“成熟说6789．幼儿教师代表社会需要教育要求10．生理基础和物质基础11．游戏的过12．成功的13．课程目标14．家庭答：错误学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。幼儿教育是指对3—6岁段儿童实施的教(2)强调外部刺激的教育理论，这是以行为主义心理学为指导思想的一种理论。(1分)西方开放教育理论。(1分认知心理学的教育理论主要运用皮亚杰关于儿童思维和学习的认知理论。(1分)2．答：(1)影响儿童发展的因素主要有遗传、环境、教育、儿童自身的能动性。(1分)(2分)②儿童自身因素是所有的因素发挥作用的关键。(2分)(1)活动性与参与性；(2分)(2)生活性与启蒙性；(2分)(3)游戏性与情境性。(1分分的保持和扩充。(3分)教育。(2分)1．答：课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、课程和活动课程(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的式。(5分活动都围绕着一个中心来进行。(5分)能力为课程内容组织的起点重视依据幼儿的需要和能力的变化不断调整和组织课程内容(5分)前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。(3分)成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。(2分)当作一项重要的指标。(2分)适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要，应充分发挥它的教育作用。(2分)幼儿教育心理学试题及答案(十1.亲子关系通常被分为三种类型：型、型和()B.转折期和在儿童心理过程中，()转折期和期是必然出现转折期是必然出现的，但期不是必然出现转折期和期都不是必然出现关于各种出现的时间由早到晚依次是()运动—形象—情绪—语情绪—形象—运动—语语词—形象—情绪—运运动—情绪—形象—语面孔偏好在婴儿1岁以内，随着的增长呈现()的发展趋势UUD.学龄晚期阶段，性格的改造更加15124 性行为分 社会性的内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是 ;二是 各种因素对不同幼儿的影响是通 是指代表同一阶段的人所表现出来的典型特征概念与概念之间的关系 视触协调主要表现 幼儿 注意占优势 较长系列材料，后面的内容效果差， 想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是 幼儿的具体形象思维主要表 幼儿自言自语的形式主要 两种 成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映 的不同 六、案例分析题(本大题共12分)A【解析】放任型、型和型是三种典型的类型“D【解析】新生儿不喜欢听嘈杂D【解析】出现时间由早到晚依次是运动、情绪、形象、语词CADCUAA【解析】自我意识的成熟是儿童个性的成标志反应型性行 主动型性行幼儿与成人的关系或亲子关 幼儿与同伴的关判 推无 有具体 形象 经验 拟人游戏言 问题言格塞尔结构性的变化【答案要点】(1)在社会性发展中，宣宣在同伴交往方面属于问题儿童，具有性儿童心理学中的“儿童”是广义的，其阶段一般是指()O～33～66～12o～18我国心理学家林传鼎的研究，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4A.O～1岁B.1～3C.3～6人类短时的广度为()5±27±26±28±2C.主要缺点和不关于男女双性化，下列说法不正确的是()根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()9120心理过程包 三部分 是3～4岁幼儿的主要学习方式，他们主要是通过 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫 ，分 幼儿有意注意的形成是 幼儿的想象是 为主 一开始发展; 为主 开始发展 亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即 六、案例分析题(本大题共14分)孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让弄不明白，究竟是为什么呢?“……“?“D【解析】0～18C3～4C【解析】一般认为，3～6B【解析】人类短时的广度是7±2个信息单位A【解析“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写DDCC2～7认知过 情感过 意志过感觉的对 先后对 同时对无意想 有意想 再造想 创造想依 父母的教养态度与方 复成熟说幼儿力发展的特点有()以无意识为无意识的效果优于有意幼儿的机械占主要地形象效果优于抽象，但两者效果的差距越来越幼儿形象占主要地46.()是教育心理学中最基本、最的问题之一202018.自我意识的发展经历了()的过程游戏的一寻求理论以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色主要代表人物有()弗洛伊德把的发展分为()等几个阶段期190815115幼儿动作技能的学习采 就是8。则该儿童IQ= 性格指在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式， 的 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释 和控制的作用在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提，其主要特点是：积极关注、尊重、 心理健康教育主要分为初级预防、次级预防 三个层次一般认为操作技能的形成可以分 归因理论的指导原则和基本假设就 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性 斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为 ABCDE【解析】学与教学的过程包括学生、教师、教学内容、教学和教学环境各种因素ABCDE【解析】以下所有的选项均为幼儿力发展的特点CABCDD130ABCDE【解析】以下五种方式均属于行为改变的基本方法。”ABCDBCD【解析】自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我的过程BCDA【解析】强化简单来说，指正确反应后所给予或者免除惩罚ABCDE【解析】弗洛伊德把的发展分为五个阶段B1908认知、、分析