千字文自然篇

/千字文课程教学方案董抒贤2０13年3月教学目标：1、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法:熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习1、字正腔圆，读准字音；2、查阅注释，了解大意；3、品味词句，读出感情；教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师简介千字文.《千字文》是我国最优秀的一篇启蒙教材,代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平.《千字文》通篇首尾连贯,音韵谐美，构思精巧，气势雄浑,条理贯穿,妙语连珠,全文共250句,每四字一句,共一千字。字不重复，句句押韵，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗,也是一部袖珍百科知识全书.明代古文大家王世贞称其为”绝妙文章”。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读ﻬ天地玄黄（tiāndìxuánhuáｎg）,宇宙洪荒(yǔｚhòuhónｇhｕāng).日月盈昃（rìｙuèｙíngzè），辰宿列张(chénxiǔlièzhāｎg１、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点.2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律.二、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、解析句子.天地玄黄宇宙洪荒：玄，天也；黄,地之色也；洪,大也；荒，远也;宇宙广大无边。日月盈昃辰宿列张:太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。昃：读音ｚè，意为太阳偏西。４、教师小结。三、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。(1）学生自读，教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读.相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（３)同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。四、拓展活动:看视频《千字文诵读》五、课外延伸：课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句，并交流。千字文课程教学方案董抒贤２013年3月教学目标：1、识记生僻的字

2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法:熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时:一课时教学准备：多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读寒来暑往(hánláisｈǔwǎng),秋收冬藏（ｑiūshōuｄōngｃáng)。闰余成岁(rùnyúchéｎgsuì）,律吕调阳（lǜlǚtáoyáng）。二、解释句子寒来暑往：秋收冬藏：寒暑循环变换,来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。闰余成岁:律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。三、学生练读１、学生认真跟读。2、学生自读.（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(３)同桌合作读，一人一句。四、小组交流。1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。２、师生共同放声齐读.五、拓展活动：观看视频《千字文诵读》千字文课程教学方案董抒贤20１3年３月教学目标：1、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读教师有感情、有节奏、有韵味地范读。云腾致雨（yúnténgｚhìyǔ),露结为霜（lùjiéwéiｓhuāng)。金生丽水（jīnsｈēnｇlìｓhuǐ），玉出昆冈（ｙùchūkūngānｇ）。剑号巨阙（ｊiàｎhàｏｊùquè）,珠称夜光（ｚhūｃhēngyèguāng）。果珍李柰（guǒzhēｎlǐnài）,菜重芥姜（ｃàizhòｎgjｉèjｉāｎg)。二、理解句子意思云腾致雨，露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜,很快凝结为霜.黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗.【注释】一①丽水：即丽江，又名金沙江,出产黄金.

②昆冈：昆仑山。【注释】二①巨阙(ｑuè）：越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙,其余依次名为纯钩、湛卢(zhàn

lú)、莫邪（mò

xié）、鱼肠,全都锋利无比，而以巨阙为最。②夜光：《搜神记》中说,隋侯救好了一条受伤的大蛇,后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂,因此人称“夜光珠”。③柰(nài）：

果木名,落叶小乔木,花白色，果小.

【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙”,最贵重的明珠叫“夜光"。水果里最珍贵的是李子和奈子,蔬菜中最重要的是芥菜和生姜.ﻫ三、学生练读１、学生认真跟读.2、学生自读.（1）学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（２)同桌互读.相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。四、背诵比赛。五、拓展活动：视频《千字文诵读》千字文课程教学方案董抒贤2013年4月教学目标:１、识记生僻的字ﻫ２、找出韵律,熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备:多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读吊民伐罪(diàｏmínfázuì)，周发殷汤（ｚhōufāyīntāng）。坐朝问道(zuòcháowèndàｏ）,垂拱平章(ｃｈuíｇǒngpínｇｚhāng）。爱育黎首(àiｙùlíshǒu），臣伏戎羌（chénfúróｎgqiāng）。遐迩一体（xiáěrｙīｔǐ），率宾归王(sｈuàibīngｕīwánｇ二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（２）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（３)同桌合作读,一人一句.三、理解字句意思【注释】①周发:西周的第一个君主武王姬(jī)发,他讨伐暴君商纣王而建立周朝。②殷汤：历史上商朝又称殷,成汤是第一个君主，他讨伐夏朝暴君桀（jié)而建立商朝。③垂拱:语出《书•武成》：“淳信明义,崇德报功，垂拱而天下治。”意思是不做什么而天下太平。多用作称颂皇帝无为而治的套语。④平章：平指太平。章通“彰"，彰明，显著。【译文】安抚百姓，讨伐暴君，是周武王姬发和商王成汤。贤明的君主坐在朝廷上向大臣们询问治国之道,垂衣拱手，毫不费力就能使天下太平，功绩彰著。【注释】①遐迩（xiáěｒ):指远近。②率宾：出自《诗经》：“普天之下，莫非王土；率土之滨,莫非王臣。”【译文】他们爱抚、体恤老百姓,使四方各族人俯首称臣。普天之下都统一成了一个整体，所有的老百姓都服服贴贴地归顺于他的统治。四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案董抒贤2０13年４月教学目标:1、识记生僻的字

２、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时:一课时教学准备：多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读鸣凤在竹(mínｇｆèｎgzàｉzｈú），白驹食场(báijūｓhíｃhǎｎg）。化被草木(ｈｕàbèicǎomù）,赖及万方（ｌàijíｗàｎfāng）。化被草木（huàbèicǎomù),赖及万方(làiｊíwànfāng）.盖此身发（gàicǐshēnfà），四大五常（sìｄàwǔcháng）。恭惟鞠养（ｇōngｗéiｊūyǎng),岂敢毁伤（ｑǐgǎnhuǐｓhāng)。二、练习读文1、学生认真跟读.２、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3)同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【注释】①驹(jū）:小马。②被（pī):通“披”，覆盖，恩泽。【译文】凤凰在竹林中欢乐的鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓四、分组比赛背五、拓展阅读:视频《千字文诵读》千字文课程教学方案201３年4月教学目标：１、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时:一课时教学准备:多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读女慕贞洁(nǚｍùｚhēｎjié），男效才良（nánxiàoｃáｉliáng)。ﻬ知过必改（zhīｇuòbìgǎｉ），得能莫忘

。罔谈彼短（wǎｎgtánbǐdｕǎn），靡恃己长（míｓｈìjǐcｈáｎg)。信使可覆(xìnｓhǐkěfù），器欲难量（qìｙùnánliáng)。墨悲丝染（mòbēｉsīrǎn）,诗赞羔羊(shīｚàngāoyáｎg）.景行维贤（jǐｎgｘíｎgwéixｉán），克念作圣(kèniànｚuòｓhèng）。二、练习读文1、学生认真跟读.2、学生自读。（1）学生自读,教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（３)同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】女慕贞洁男效才良：女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人.

知过必改得能莫忘：知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事,不要放弃.【译文】知过必改得能莫忘：知道自己有过错,一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。罔谈彼短靡恃己长:不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。【译文】墨悲丝染诗赞羔羊：墨子为白丝染色不褪而悲泣,「诗经」中因此有「羔羊」篇传扬。景行维贤克念作圣:高尚的德行只能在贤人那里看到；要克制私欲,努力仿效圣人。四、分组比赛背诵五、总结拓展:视频《千字文诵读》千字文课程教学方案董抒贤2013年4月教学目标：１、识记生僻的字ﻫ２、找出韵律,熟读并尝试背诵教学方法:熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：两课时教学准备:多媒体教学过程：教师有感情、有节奏、有韵味地范读德建名立（déjｉàｎmínglì),形端表正(xíngduānbｉǎoｚhèng）。空谷传声（kōnggǔｃhuáｎsｈēng），虚堂习听（ｘūtánｇｘíｔīｎg)。祸因恶积（huòyīnèjí）,福缘善庆（ｆúyｕáｎshàｎqìng）.尺璧非宝(chǐbìfēibǎo），寸阴是竞（ｃùnyīnshìｊìng）.资父事君（zīfùshìjūｎ），曰严与敬(yuēyáｎyǔｊìｎg).孝当竭力（xiàodānｇjiélì),忠则尽命(ｚhōngzéｊìｎmìｎg)。临深履薄（línshēnｌǚｂáｏ），夙兴温凊（sùｘīｎgｗēnqìng)。似兰斯馨(ｓìlánｓīxīn)，如松之盛(rúsōngzｈīshèng)川流不息(ｃhuānliúｂùxī）,渊澄取映(yuānchéngｑǔyìng)。容止若思(róngzhǐｒｕòsī），言辞安定（yáｎcíāｎdìｎｇ)二、练习读文1、学生认真跟读.2、学生自读.（1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(２）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正.（3）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】德建名立形端表正:养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄,仪表也随之肃穆一样。空谷传声虚堂习听：空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽敞的厅堂里说话声非常清晰.【译文】祸因恶积福缘善庆：祸害是因为多次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。尺璧非宝寸阴是竞：一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取.【译文】资父事君曰严与敬:供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。孝当竭力忠则尽命：对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。【译文】临深履薄夙兴温凊:要“如临深渊,如履薄冰"那样小心谨慎;要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。似兰斯馨如松之盛：能这样去做，德行就同兰花一样馨香,同青松一样茂盛。【译文】川流不息渊澄取映:还能延及子孙,像大河川流不息;影响世人，像碧潭清澄照人。容止若思言辞安定：仪态举止要庄重,看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。四、名人故事《花木兰》《岳飞精忠报国》五、总结拓展:视频《千字文诵读》千字文课程教学方案董抒贤２013年5月教学目标:1、识记生僻的字

2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法:熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备:多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读笃初诚美(dǔchūcｈéngměi）,慎终宜令（shènｚhōngyìlìng)。荣业所基(róngyèsuǒjī)，籍甚无竟(jíｓｈènｗúｊìng)学优登仕(xｕéyōudēｎgshì），摄职从政(shèzhǐcóｎgzｈèｎg)。存以甘棠(cúnyǐgāntáｎg），去而益咏（qùéｒyìyǒnｇ)乐殊贵贱（lèshūgｕìjiàｎ），礼别尊卑(lǐbiézūnbēi)。上和下睦（shàｎｇhéxiàmù）,夫唱妇随(fūchàngｆùsuí）二、练习读文1、学生认真跟读.(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正.(3)同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】笃初诚美慎终宜令：无论修身、求学、重视开头固然不错,认真去做,有好的结果更为重要。荣业所基籍甚无竟:有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。【译文】学优登仕摄职从政：学习出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，担任一定的职务,参与国家的政事.存以甘棠去而益咏:召公活着时曾在甘棠树下理政,他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。【译文】乐殊贵贱礼别尊卑:选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。上和下睦夫唱妇随：长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随,协调和谐.四、分组比赛背五、总结拓展：视频《千字文诵读》千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备:多媒体教学过程:一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读二、练习读文１、学生认真跟读。2、学生自读。(1）学生自读，教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3）同桌合作读,一人一句。三、理解字句意思四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字

2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时:一课时教学准备:多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读二、练习读文１、学生认真跟读。２、学生自读.(１）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(２)同桌互读.相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（３）同桌合作读，一人一句.三、理解字句意思四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律,熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式：集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读外受傅训（wàishòufùｘùｎ），入奉母仪（rùfèｎｇmǔyí)。诸姑伯叔（zhūgūbóｓhú),犹子比儿(yōuzǐbǐér）二、练习读文1、学生认真跟读。2、学生自读。(1）学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正.（3)同桌合作读,一人一句。三、理解字句意思【译文】外受傅训入奉母仪:在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规范.诸姑伯叔犹子比儿:对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样.四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标：1、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律,熟读并尝试背诵教学方法:熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时:一课时教学准备：多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读孔怀兄弟（ｋǒnghｕáｉxiōｎgdì)，同气连枝(tóngqìｌiánzｈī）。交友投分（jiāoyǒutóｕfēn）,切磨箴规（qｉēmózｈēｎgｕī）。二、练习读文1、学生认真跟读.２、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2）同桌互读.相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3)同桌合作读,一人一句。三、理解字句意思【译文】孔怀兄弟同气连枝:兄弟之间要非常相爱,因为同受父母血气,犹如树枝相连。交友投分切磨箴规：结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉.四、分组比赛背五、总结千字文课程教学方案年季教学目标:１、识记生僻的字ﻫ2、找出韵律，熟读并尝试背诵教学方法：熟读成诵、启发引导组织形式:集体学习教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程：一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读仁慈隐恻(ｒéncíｙǐncè）,造次弗离（ｚàｏcìfúlí）。节义廉退(jｉéｙìliántuì），颠沛匪亏（diānｐèｉfěｉkｕī).二、练习读文1、学生认真跟读.2、学生自读.（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。(３）同桌合作读，一人一句。三、理解字句意思【译文】慈隐恻造次弗离：仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能抛离。节义廉退颠沛匪亏：气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。四、分组比赛背五、总结千