教研教改工作总结5篇

教研教改工作总结5篇

教研教改工作总结精选篇1

时间消逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个紧急、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，仔细落实课程方案，乐观开发校本课程，搞好校本教研，加强教学讨论，不断推动新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织老师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注意把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓舞老师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，乐观参与镇、市组织的教学研讨活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔老师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主，确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，信任同学都存在进展潜能，乐观制造和供应满意不同同学学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织老师观看、学习，做好校本培训活动，并乐观组织老师参加上级部门组织的各项课改培训活动。引导老师把学到的新理念用到实际教学之中，并仔细的确提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高老师素养

（1）深化校本教研，提高老师课堂教学水平。

的确抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好老师”和“提倡爱的教育”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（2）连续开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实状况以及“自主、合作、探究”这一课题试验方式进行评课，强化思维

的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特色。每位老师都能乐观听课，一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《达州理工职业技术学校教学常规管理方法》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学正常休息。学校加强平常检查力度，建立巡课制度，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在老师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年老师的培育进展，提高青年老师的

业务水平。学校组织了“师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导老师能常常深化课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要准时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成果分析的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《达州理工职业技术学校老师考核实施方法》、《达州理工职业技术学校考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对老师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，准时予以指导订正。

3、乐观开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校老师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校进行的老师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了老师学习的爱好。同学竞赛活动更是深受同学欢迎。本学期举办的同学竞赛活动有：庆“三八”、其次届实践与创新

技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏竞赛等。通过以上一系列活动的开展，培育了一批有共性、有特长的同学，提高了同学的综合素养。

五、存在的不足：

1、部分老师对新课程标准把握还不够精确     。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。

2、由于老师教学任务重，教研活动的方案还有得进一步落实，有时方案好支配被临时的任务或外出等工作耽搁。

3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得不足，阅历无法上升为理论，学习跑皮面、不深化。

4、教学阅历不足，同学第一手资料把握不够等。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们制造着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、向往着、努力着。

达州理工职业技术学校

教研教改工作总结精选篇2

我校的教研教改工作，以敖汉旗教研室20__年教研教改工作方案为主线，以古鲁板蒿中心学校20__年至20__学年下学期教研教改工作方案的详细要求为主要工作目标，并依据我校的教研教改工作实际状况，制订了本学期我校的教研教改工作方案。在方案的实施过程中，以新课标学习、教研为中心，通过一系列的教学和教研活动，创新教学方式，始终以教研促质量的提高；加强教研组的引领作用，强化教研组的教科研力量；加强教学过程的监督，促进老师的专业化成长，全面提高教育教学质量。为了准时总结阅历，查找不足，利于以后的教研教改工作的深化开展，现把本学期的教研教改工作总结如下：

一、本学期重点完成的几项重点工作

1、借3.15教学开放之机，全面进行教学开放活动，实现了老师、教研组、家长、学校共同参加教研的目的，全面提高了我校老师的教研力量。

2、加强“新课标”学习、测试及教学中的落实，转变了老师的教学水平和教学技能。

3、教研组的集体备课活动，突出了教研工作的时效性。

4、新课程下的教学公开课，重点检查了老师新课标在课堂中的应用

5、教学新秀培育工作，使年轻老师的教学力量提高较快。

6、多种形式的教学反思讨论，促进了老师的`专业化成长。

7、教学常规工作落实状况检查与评估，有力的推动了教学质量的提高。

二、教研教改的详细工作内容及过程

1、3.15教学开放活动的开展状况。

在3.15教学开放活动中，学校通过教研组开展的青年老师“达标课”、中年老师的“讨论课”、教学能手、骨干老师、学科带头人的“示范课”等教学活动，提升了教研组的教育科研力量，使全体老师的教育教学水平、新课标的教育理念等教学技能有了进一步的提高。同时，在活动中，注意了家长与老师的沟通，做到了家长参加学校管理、参加教学管理，是我校老师的教育教学水平有了进一步的提高。

2、“新课标学习践行月”活动，使老师的教学方式、角色得以转变。

按着中心学校的实施方案，我校在教育处的组织下，全面开展了新课标学习与践行活动。教育处制订了新课标学习活动方案，教育处和教研组组织老师开展了新课标学习，老师通过集体学习和自学学习新课标平均达到了4千字。教研组对老师新课标学习准时进行了总结，教育处组织了各班级组进行了“新课标理论学问测试”和“有效课堂基本要求测试”，老师基本上把握了新课标理念和要求。

在践行新课标活动中，我校全部中青年任课老师都按着教育处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，通过开展活动，老师在课堂教学中，基本上把握了新课程的教学理念，转变了老师的教学观念，同学的主体地位得到了落实，同学从“让我学”转变为“我要学”，同学自主学习的乐观性的到了提高。老师在教学中，教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教育资源落实较好，达到了教书育人的目的。

3、“教学新秀”培育工作

为了让新参与工作的老师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，是他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培育活动。学校为每位新老师配备一名指导老师，通过指导老师的传帮带的作用，督促检查新老师的各种业务力量的提高状况。新老师有自己的研修方案、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导老师深化课堂进行课程教学指导，目的是年轻老师在3年内成为学校的骨干老师。经过近三年的努力，我校张晓华、王小红、曹海丽、宋艳波、谢卫华等几名年轻老师经过自己的努力，成为了教学骨干，被评为旗级“教学能手”。

4、教研组的集体备课活动

我校始终以各班级组的集体备课作为教研的重要途径。通过各教研组的集体备课，讨论新课程下的教学课题，教学方式，有力的带动了老师的教育科研力量，老师的教育素养的到了较大的提高。在教育处的领导下，各教研组形成了一系列的教研组备课程序，做到了成员全部参加，全部进行教研，使我校的集体备课真正落到了实处，老师的业务素养和教学技能有了较大的提高。

5、加强老师的教学反思工作

教学反思工作，始终是我校常规教研的一大亮点，老师不但实现了课课反思，而且月反思、阶段性反思的也做的比较好。通过不同形式的反思，准时准时把握了教学中同学的动态，准时发觉和改正自己教学中存在的失误，对老师的专业化成长提高较快，有力的保障了教学，提高了教学质量，使我校整体教学水平上了一个新台阶。

6、加大常规管理工作的力度。

在常规管理工作中，我校实现了老师侯课制度、教育处查课制度、月检查上报制度。在月检查中，分期查阅了老师的方案及执行状况、学期备课状况、教学目标重点难点的确立状况、老师的课堂教学设计以及板书状况、反思状况；同学的作业批改及评语状况，教学月反思、阶段性反思及业务学习状况，老师参与教研活动状况等教学方面的常规管理。每次检查之后，准时把老师的常规工作状况进行评估，并把检查中的问题及优点在全体老师会议上进行反馈，利于老师间相互沟通，取长补短，目的是促进教育教学质量的提高。现在，我校的常规管理实现了规范化、常态化、制度化。

古鲁板蒿学校教育处

教研教改工作总结精选篇3

为全面施实素养教育，加快新课程改革，转变老师陈旧的教学方法，更新老师教育理念，相互借鉴，取长补短，勇于探究，乐观改革，达到以教研促教改，以教改促质量，切实做好教研工作，现对本学期教研工作作出如下总结：

一、加强管理力度，指导校本教研

本学年我校进展为导向，健全制度为核心，不断探究教研管理方法和措施，建立适应新课程和老师进展的民主、开放有效的教研机制，全面推动教研进展，提升教育教学水平和质量。在健全教研制度方面我校将制定集体备课制度、定期例会制度、指导检查制度等制度，为教研的正常、有效运行保驾护航。同时要狠抓教研活动的落实，上好公开课、示范课，在老师中互帮互学，团结协作，共同进步。另外，还应对在教研上、教学中取得优异成果的先进个人带动全校教研、教学乐观向上运行。

二、仔细开展公开课教学研讨，促进老师专业成长从第五周开头，我校开展了示范课、公开课教学活动，共14次，截止第十五周全部结束。并对公开课教学进行课前指导，在实际教学中相互借鉴，取长补短，促进老师课堂教学力量的提高。邀请查校长，徐主任，黄老师等7位同志上了示范课，王亚飞、李漫村、刘芳等7位老师上了公开课。除此之外，仔细做好评课研讨活动，不徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着相互促进、肝胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高老师的教学力量和水平。另外，还要做好教研记录，照实记录各老师的评课过程和优缺点。

三、结队帮扶，助新老师成长

为优化老师队伍，关心新老师成长，我校将进行“结队帮扶”措施，让一名有阅历、教学力量强的年轻老师带一名老老师，结成队子，关心指导新老师，使其尽快适应教学，提高其教学力量。

四、加强总结反思，推动课程改革，促进老师成长与进展。

在教学、教研中还要常常进行总结与反思，撰写总结、反思材料，分析讨论存大的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让老师在参加活动中达到“擅长总结、分析问题、制定策略、不断提高”，不断促进老师成长。

教研教改工作总结精选篇4

近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推动学校校本教研的进展。现将主要工作汇报如下：

一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。

1、为了确保教研工作的顺当开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《老师评估细则》等一系列规章制度。

2、为了让每一位老师更深化地讨论教材，讨论同学，提高课堂教学效率，我们成立了新华试验学校电子备课领导小组，制定了《新华试验学校电子备课实施方案》，引导老师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。

二、坚持学习与培训相结合，促进老师整体素养的提高。

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深地熟悉到：老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求老师深化学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间，组织老师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和老师的教学水平，促使老师更新教学观念，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、组织老师集体备课。一是分班级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他老师提出修改看法和新的创意设计，各自再针对本班同学实际进行备课。二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与学校生创新思维的培育》，我们就是实行这种备课形式，目的是使课题讨论更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种沟通、合作、讨论的教研氛围。此外，对代表学校参与赛课的老师所上的公开课，我们也是实行这种形式备课。

3、开展多种形式的培训。我们组织全体老师进行了漫画创作培训，由本校专业美术老师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就同学漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、整体效果等专业性问题做了逐一指导，使全体老师对漫画创作及技巧有了进一步了解。我们还进行了一般话培训。培训工作结束后，由校党政、工会联合举办了一次语文课文选段朗读竞赛，67名老师参与了竞赛。通过竞赛，老师们的一般话水平及朗读力量有了肯定的提高。本期，我们还举办了课件制作培训，培训对象为45周岁以下老师，由有专长的刘昕老师主讲，培训内容主要是利用PowerPoint设计制作课件，并针对各个不同学科课程的内容和特点详细运用，传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。通过详细地操作演示，以及在实际操作运用的互动沟通，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通过培训，大大提高了老师们课件制作的水平。

4、在校本教研过程中，为避开老师的课堂教学只重表面，讲究形式，能让老师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中，我们采纳“请进来教，走出去学”等形式，多渠道、多层次提高老师业务素养和教学力量，充实校本教研。为了使省级课题讨论顺当进行，我校多次请市教科所陈坚、陈秀娟、李培详等老师来校进行专题讲座。特殊是在漫画教学的研讨课中，我们不但有专家评课，还有兄弟单位学校的老师共同探讨。

5、乐观组织老师参与区、市、省级学习观摩活动。选拔老师参与市里组织的英特尔将来教育学科老师培训；组织老师参与湖南省学校语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干老师培训活动；参与区教文体局组织的心理健康教育学问讲座；我们还派人参与了全国学校语文课堂教学专题研讨会暨深圳黄田学校“主题阅读”教学策略研讨会；参与了省、市学校数学“进展同学思维，推动课堂教学效率”优质课竞赛及观摩；省学校语文老师素养大赛暨观摩研讨等。通过培训，老师们的思想熟悉和教学力量有了不同程度的提高，开阔了他们的视野，拓宽了他们的思路，丰富了他们的教学实践。

三、以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。

教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校。我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显著”，提升教育教学品位。为此，我们确立了一个讨论主题，即“敬重同学共性，构建和谐教学课堂”。围绕这一主题，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组老师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组部分老师参与了学校语文老师阅读教学课竞赛；综合组老师开展了课堂教学竞赛活动。

本期，我们还进行了青年老师说课竞赛活动。全部赛课结束后，我们都组织参赛老师进行了仔细评课。

这些活动的开展，不仅提高了参赛老师的业务素养，加强了教学实践的讨论，也开发了老师们的制造潜能，促进他们的`专业成长。

四、重视课题讨论，拓宽讨论内容，打造校本教研品牌。

1、我们在抓好教研教改的同时，非常注意课题讨论，目的是以科研促教改。我们申报了省级课题《漫画作文与学校生创新思维的培育》，为了使这一课题讨论真正落到实处，课题组成员做了大量扎实有效的工作，如制定了漫画作文训练序列，进行了课堂教学讨论，请专家及兄弟单位来校共同指导、研讨；组织同学进行“七彩的童年——漫画创作大赛”，为课题讨论供应素材；指导同学进行漫画作文创作，将优秀作品收集整理好，编印成书，同时还编写了《漫画习作教材》并印制成书。此外，课题组成员撰写了多篇论文，分获省、市级各类奖项。该课题20__年荣获“衡阳市规划课题论文”一等奖。数学组市级课题《学校数同学活化的实践讨论》，更是贴近同学的生活实际，让同学在生活中发觉问题，利用所学的数学学问查找解决问题的方法。目前，两个课题的讨论成果均已上报，预备结题。

2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。我校以素养教育理论为指导，加大了综合实践活动课程理念的学习力度。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育同学的创新精神和实践力量，使综合实践活动成为我校的办学特色。20__年__月由__区教文体局主办，我校承办的劳动与技术教育现场会在我校召开。本次活动取得了圆满胜利，得到了上级领导的确定，显现出我校在新课改中最靓丽的一面。

寒假期间，六班级同学乐观参与社区服务与社会实践活动，他们写出的四份调查报告《六班级同学近视调查》《社区公共设施调查》《我的零用钱》《关于同学上网状况调查报告》送到区里参评，取得了较好的成果。其中《六班级同学近视调查》和《社区公共设施调查》被推举到市里参评。

3、艺术教育是我校校本教研一道独特的风景线。它作为我校素养教育的一个突破口，自1991年开头，学校从未停止过对乐器教学的探究。现在有5个乐器班，3个管乐班，2个弦乐班。每一届乐器班刚接触乐器的第一年，学校支配每周一、三、五下午各训练两课时，并增加一节音乐乐理及视唱练耳课，保证同学尽快了解乐器，突破初学时的迷茫，快速入门。其次年开头，每周一、三下午训练两课时，并逐步开头齐奏曲、合奏曲、独奏曲的训练。辅导老师除由本校具有器乐演奏力量的老师担当外，还聘请了校外具有演奏水平和教学力量的老师来校指导教学。为了让器乐教学长期坚持下去，学校在经费上赐予了大力支持，本校乐器班老师的训练费不向同学收取，由学校支付。外校老师的训练费，学校要求其以全市最低标准向同学收取，学校负责对教学效果进行督导。同学乐器以自买为主，个别冷门管乐实施嘉奖措施，能坚持训练到学校毕业的，赐予乐器金额的10%—90%的嘉奖。由于措施得力，学校乐器教学取得了较好的成果，历届区鼓号队竞赛均获一等奖，在区、市进行的独奏竞赛中也屡创佳绩。

五、教研教改，成果斐然。

1、在教学中提高，在研讨中进展，在反思中成长。教务处要求各学科老师在每学期依据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每月写一篇教学反思，期末交教务处检查，校长亲自批阅。然后，我们选择其中一些优秀反思编辑成册，供全体老师阅读。我们已编辑了8本优秀教学反思。

2、在全体老师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成果。近年来，我校老师在各级赛课、课件制作和论文竞赛中获奖，其中国家级奖项x人次，省级x人次，市级x人次，区级x人次。校长的《利用漫画拓展低班级同学思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖；肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖；老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖；老师撰写的论文《让同学乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖；老师的《我爱漫画教学反思》在__年度__市小语教学有感评比中市获一等奖；老师在区中学校老师教学基本功竞赛综合竞赛中独占鳌头。

在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。

教研教改工作总结精选篇5

在上级教育主管领导的正确指导下，在学校校长的直接带领下，在校领导班子成员和全校老师的共同努力及乐观协作下，__中学教研处严格执行学校的正确决策，以学校工作目标为教研工作方针，通过扎实工作，取得了良好的成果。现将本学期我校的教研工作总结如下：

一、主要的工作措施和取得的成果

（一）完善教研工作规章制度，制定切合学校实际的教研工作方案，确保学校常规教研工作规范有序的开展

由于学校各项工作都处于建设阶段，教研处担当了领导和组织开展学科教学和进行教学讨论的重要职能。本学期，教研处围绕广东省提升500所一般高中办学水平项目工作，对比提升学校办学水平三个项目的工作目标，开学之初制定了切合学校实际的教研工作方案，同时还制定和完善了一系列的教研制度：《__中学常规校本教研制度》《__中学集体备课管理规定》《__中学“两课一评”制度》《__中学老师读书活动方案》《__中学老师“传、

帮、带”活动方案》《__中学老师外出学习考察管理规定》。通过制度的落实和执行，确保了学校常规教研工作的正常有效开展。

（二）重视老师专业建设，乐观组织开展老师培育和培训工作，有效地提升了老师专业水平

1.搞好教研队伍建设，提升教研工作质量

备课组是老师专业成长的最基层组织，是老师进行教学讨论的基本单位。备课组教学讨论的开展离不开备课组长的科学引领，备课组“民主、合作、竞争、和谐”教研文化的创建离不开备课组长的细心打造。因此，备课组长的业务水平、组织才能、合作精神、思想境界、人格魅力等都会直接影响老师专业进展；直接关系到备课组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作；关系到全组老师是否全身心地投入到教学活动之中。要想把本职工作做好，只能靠扎实的专业水平服人，靠优秀的教学成果带动人，靠乐观的工作态度感召人。备课组长又是学校教育科研思想的落实者，是学科教学活动的组织者，是青年老师的指导者，是新课程改革的促进者和践行者。备课组长的观念打算着一所学校学科进展的维度，备课组长的科研水平打算着一所学校学科教研的高度，备课组长的领导力量打算着一所学校新课程改革践行的力度。

因此，学校非常重视学科组长和备课组长队伍的建设，学期初，学校召开会议，讨论组建学科组长和备课组长队伍。选出了一批思想过硬、业务精湛的学科带头人担当学科组长和备课组长。并制定了学科组长和备课组长工作职责，加强对学科组长和备课组长队伍管理。

2．开展专项“老师专业培训活动”，提高老师教育教学综合力量

依据学校工作支配，教研处制定老师培训规划，本学期开学前，教研处会同德育处、教务处和信息中心组织开展为期三天的新老师全员培训活动。培训内容主要有以思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育、法制教育等为主要内容的师德培训；以教育教学理论、新课程标准下的课堂教学力量、教育技术力量、教育科研力量和教育教学管理力量的培训为主要内容的老师教学教研业务培训；重点结合学校开展的.各项工作，对新老师进行培训指导。通过开展专项“老师培训活动”，提高了老师教育教学水平和工作力量。加强对青年老师的培育，高一班级制定并实施《__中学青年老师基本功过关方案》，有效促进青年老师的快速成长。

3．开展“老师读书活动”，提升老师教学理论水平学校引进《诱思探究学科教学论》作为学校课堂教学的理论指导，为老师的课堂教学指明白方向。针对当前高中课堂教学观念滞后，教学方法陈旧，教学效率低下的现状，学校将《诱思探究学科教学论》作为学校开展学科教学的理论指导。在本学期分科组再次组织今年新调入__中学的老师进行系统地学习，关心大家更新教学观念，形成切合教学规律的课堂教学方法与模式。

4.组织骨干老师（包括部分讨论生老师），采纳“结对子”方式，对年轻老师进行“传、帮、带”，帮扶年轻老师快速成长

学校加强对青年老师的培育，开展“结对子”活动，组织骨干老师（包括部分讨论生老师），采纳“结对子”方式，帮扶年轻老师，发挥“传、帮、带”作用。对新参与工作的每一位老师指定两位老师负责指导教学和班主任工作，做到思想上乐观引导、工作上仔细关心、生活上热忱关怀，使新老师尽快把握教育教学的基本功。有效地促进了青年老师的快速成长。同时，也要求新老师关心老老师更新学科学问和教学观念，关心其提高运用现代教育技术的力量。这样，新老老师互帮互学，相互促进，共同提高。

5．开展骨干老师培训，充分发挥骨干老师的引领作用加强骨干老师的培训，本学期，学校选送政治科组的__老师参与国家级骨干老师培训。在搞好骨干老师培训的同时，充分发挥学校骨干老师的辐射作用，实现教研工作的专业引领。学校要求他们在做好自己本职工作的同时，乐观担当培育青年老师的工作，在教学上尽量地赐予青年老师支持关心，毫无保留地传授自己的胜利阅历，使他们在成长过程中少走弯路，在短时间内快速成长。

6．采纳“走出去”的方式，开展教学沟通活动

学校坚持“走出去”向名校学习，学名校胜利阅历，更新教学理念，促进老师专业进展。本学期，在10月28日和11月3日，先后分别组织高三老师和备课组长去惠州市惠东中学和深圳市红岭中学学习沟通。观摩兄弟学校老师课堂教学，并就学科课堂教学和常规教研工作进行充分研讨，学习他们的先进教学教研阅历，开阔老师的教育视野。

7．按上级主管部门要求组织老师参与专业技术人员的连续教育培训

本学期组织了388名老师参与广东省高中老师职务培训，组织全体老师参与县人事局组织的20__年度专业技术人员共需科目的老师全员培训。组织全体新老师参与广东省20__年新任老师上岗培训。

（三）乐观主动实施新课程改革，加强组织和引导，乐观开展课堂教学讨论，着力提高课堂教学效率

新课程教学的实施，对学校的教学提出了挑战，学科组能否组织好学科教学的实施，需要不断加强教学讨论，集中组内老师的才智和力气，形成合力，共同解决教学中所遇到的困难。

1．集体备课，共同研讨，共同进步

学校统一支配各学科组的教研活动时间，要求在规定的教研活动时间内，学科组全体老师不折不扣地参与教学研讨。老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学阅历，进行共同研讨，取长补短，老师之间在对话沟通中产生才智的碰撞，从而产生新的教学设计思路和形成新的教学思想。老师还可以借助于同事的教学技能、教学资源为自己的课堂服务，实现才智和资源的

共享。促进了老师之间的合作，增加了备课组的分散力，也促进了老师的专业进展，从而实现共同进步。

2．深化开展“两课一评”教研活动，有效促进老师专业成长

坚持不间断地开展“两课一评”教研活动。学校领导、科组长老师根据规定乐观参加校本教研活动，要求每学期每位老师在备课组内至少上一节研讨课，各科组每星期支配半天的科组活动时间，每次活动支配两个老师上同一内容的对比课，全部老师参加听课，观摩两位老师的课堂教学。然后，开展“评课、研讨、反思”，增加课堂教学的感性积累，比照《诱思探究学科教学论》思想的落实程度，关心了年轻老师的成长，推动了老老师的课堂教学理念的转变。“两课一评”活动做到每一次都有收获。要求备课组长要多想方法，制造性地开展好这项工作，不断创新形式。要求在组织这项活动时，可以先设计一个问题，带着问题开课，有针对性，使讨论更有价值。假如开课前没有找到恰当的有价值的问题的，“两课一评”课堂观摩中擅长观看，查找问题，共同讨论。不搞形式。评课前，开课的老师要说课，让大家明确