幼儿园中班教学计划合集大全5篇

2/2幼儿园中班教学计划合集大全5篇幼儿园的（训练）在如今越来越重要，为做好幼儿园教学工作，需要做好方案。今日在这给大家带来幼儿园中班（教学方案），接下来我们一起来看看吧!

幼儿园中班教学方案1

一、班级基本状况

新的一学期又要开头了，经过上学期的生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都宠爱（玩耍），但有很多孩子在玩耍中，往往自我为中心，不会顾及别人，时常会为玩具争吵，我们中二班这种状况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培育，让他们学会“协商、合作、交往、共享”;在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致留意力不集中等;另外，还有部分幼儿接受力气较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培育，特制定以下方案:

二、本学期主要目标

针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

三、训练教学方面

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的学问技能、（兴趣）、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并选择实行相应的（措施）。关注全体幼儿，留意个别训练，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，缔造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。1、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参预活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问（阅历），培育幼儿独立解决问题的力气。

2、在训练教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写训练（随笔），以提高自身力气与写作力气。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参预活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好训练教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。

四、家长方面

1、亲热联系家长，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在园状况，了解幼儿在家状况。

五、各项常规训练

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关怀，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着洁净，小手干净，不留长指甲;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

3、上课常规

要求幼儿听从老师的指挥，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。

4、、在上学期的基础上，慢慢巩固提高幼儿的各种生活自理力气和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

5、结合教学及玩耍课，开展幼儿感到饶有兴趣的活动，提高幼儿在（绘画）、（唱歌）、口语表达等各项技能。

我认为正确而不怀疑在我的努力下、其他老师的关怀下、园领导的支持下，自己会在园里脚踏实地的工作，做一名幼儿宠爱的老师，为孩子们带来欢快和欢快，让每一位家长都能放心!

幼儿园中班教学方案2

新学期我们班两位老师将加强（政治）学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的（儿童）观、训练观，使幼儿的身心（健康）进展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的（规章制度），听从领导支配，做好本职工作，关注幼儿的成长与进展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、（反思）幼儿一日活动的力气。通过良好的训练手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、力气、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。主动探究训练教学新方法，关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力气倾向。用母亲般的爱温和、疼惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有共性的进展。

一、班级状况

我班两名老师,通过上学期的观看，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力气强有初步的责任感。交往力气提高许多，乐于关怀他人，学会了共享，宠爱运动。特殊宠爱玩耍，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。如很简洁的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长关怀才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打（电脑）时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、（发烧）。喝水是家长始终以来特殊关怀的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开头进行，是在玩耍中进行，学习熟识一些简洁的字。

二、训练教学

本学期初我们将把力气培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好共性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展（平安训练），提高自我爱惜的意识和力气。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。宠爱并能主动参预各种身体熬炼活动，初步养成参预（体育）熬炼的习惯。团结友爱、疼惜公物，具有确定的集体意识。对（科技）活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、力气等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等力气相应的也得到了进展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、疼惜动（植物）和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园（工作方案）制定科学合理的班级工作方案，留意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力气的提高。加强对幼儿进行平安训练。

A、生活常规的培育：

1、开心而兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动（报告）自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危险玩耍，不去危险地方。知道平安的基本常识及自我爱惜方法，会处理可能遇到的简洁危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特殊。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，疼惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

B、训练教学常规：

1、主动参预早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用（故事）活动、儿歌活动(（绕口令）)、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力气。培育幼儿大胆、勇敢的品质，鼓舞幼儿能发表自己的（看法）及建议。激发幼儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。

4、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴相互沟通、沟通。

5、主动参预户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，疼惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、玩耍活动中能按自己的意愿选择玩耍，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道疼惜图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的（传统（节日））。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，把握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿欢乐、欢快的与小伴侣共享。

三、卫生（保健）

1、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止（传染）病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣布传达卫生学问、卫生保健、科学（育儿）等有关学问。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、看法，关心幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长（育儿学问），沟通家园联系，达到家园同步训练，促进幼儿全面的进展。

3、准时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确训练目标要求，达到家园训练全都。搞好家园联系，促学园工作全面进展;亲热家园联系，形成有效训练合力。

4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨训练话题，达成训练共识。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设洁净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。

2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起（收集）、自制开展区域玩耍的材料、玩具。制作区域活动和角色玩耍的材料，每周定期开展角色玩耍和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。

6、丰富（自然）角，并填写观看记录表。

7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达力气的培育。

8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。

四月份工作支配

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意观看春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观看记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色玩耍和区域活动的内容。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保训练系列活动。

5、观看“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作支配

1、节日平安训练及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力气。

3、连续抓好一日常规训练。

4、预备庆“六一“主题活动的预备工作。

六月份工作支配

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的快乐氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿相互沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有共性地进展。让孩子在洁净的乐土上健康、欢快的成长!

幼儿园中班教学方案3

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点争辩并制定了本学期具有本班的（班务工作方案）。

一、班级状况分析

经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们留意每个幼儿生活力气的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

(2)惊奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们时常兴趣深厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，宠爱参预体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参预赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调、迅速而灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，把握自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我把握力气弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参预图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别状况：

(1)我班有个别幼儿，交往力气较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参预集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关怀他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，说话力气进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学相互沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关怀他们获得自信和（成功）体验，促进他们生活自理力气的提高。

(二)家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长相互沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也时常主动与老师相互沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。

2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、本学期培育目标

1、动作技能：

(1)鼓舞幼儿主动勇敢地参预体育活动，不怕困难。

(2)（跑步）时曲臂迈大步，较迅速而灵敏地把握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探究多种（运动器材）的方法。

(5)学会使用简洁的操作工具和材料，主动参预各种（手工）活动。2、生活卫生习惯：

(1)轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。

(2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会整理整理玩具（物品），不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我爱惜：

(1)主动协作成人进行（体检），并情愿接受（疾病）的防治和治疗。

(2)既学会“学习爱惜自己不受损害”也要留意不损害别人。(

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

(4)熟识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。

(二)认知进展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到快乐。

(2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化。

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言相互沟通对自己的意义。

(2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。

(3)宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，情愿与别人相互沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头相互沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受欢快。

3、艺术

(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。

(2)能发觉并叙述四周生活中的美而好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

(3)初步生疏使用简洁的工具，逐步会把握手的动作，使手眼全都。

(三)社会性进展

1、社会性认知

(1)了解社会生活中的主要规章，熟识常见的交通工具，知道遵守交通规章。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(3)熟识四周生活中简洁符号和标号。

2、社会性情感

(1)引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多（爱好）和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)我于关注四周的人和事，情愿完成成人交代的任务。

3、社会性行为

(1)能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关怀，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的（班务方案）的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(二)宠爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。

(三)家长老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。

四、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，相互沟通训练心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话相互沟通等多种形式宣布传达家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长时常保持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择符合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。

(四)鼓舞家长主动参预幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。

幼儿园中班教学方案4

一、状况分析

由于我园幼儿从未接触过蒙氏训练，所以活动时常规较差，动手力气有所欠缺，自理力气较弱，需要老师特别关爱和照看。还有个别幼儿平安意识较差，要特别引导和关注。

二、工作要求

本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园训练纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面训练，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

三、幼儿进展目标

(一)体能健康

1、主动主动参预各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作进展协调、灵敏、姿态正确。

2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有确定的生活自理力气。

5、能留意平安，有初步的自我爱惜力气。

(二)蒙氏（数学）

1、兴趣广泛，能钻心地参预各项学习活动。

2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

3、爱动（脑筋），会发觉问题，宠爱尝试，操作，探寻问题答案。

4、把握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。

5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按确定规律排序。

6、具有初步的空间概念，如：区分上中下。

7、熟识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。

(三)蒙氏阅读

1、学习独立的阅读方式，有确定的阅读兴趣。

2、能有挨次地一页一页翻书，用手教育读图画内容及文字。

3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进行大胆描述。

4、能在图书中读出自己熟识的、简洁的汉字。

5、能留意倾听他人的讲话。

6、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

7、会有表情的（朗诵）诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

(四)洪恩幼儿（英语）

1、会说常见事物的有关单词。

2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。

3、会唱8首（英文歌曲）。

(五)艺术表现

1、主动参预唱歌，（舞蹈），表演等活动。

2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。

4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简洁细节。

5、能依据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简洁情节画，会依据（画画）内容选择，搭配颜色。

6、宠爱欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺（美术）等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。

7、活动中有确定的（想象力），缔造力，对自己的表现布满信念。

幼儿园中班教学方案5

一、班级教学方案

1、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消逝的问题进行反思，改掉以前只留意结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。连续对音乐活动进行探究，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育老师的协作、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达力气;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行（复习）。

3、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估，依据多元才智理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。依据本班幼儿的状况，设计适宜本班幼儿的进展检核表