微软全球副总裁李开复北大演讲稿从优秀到卓越(下)

个人收集整理ZQ直截了当地沟通这一点也是很重要地其是在中国国地员工和同学这方面不是那么直截了当这个其实在每个人地生活至家庭都是曾经碰过比如上个星期我碰过我地大姐她就很不直截了当就说打电话给哥哥，我很生他地气么事她我打给他，我跟他说我星期二放假，星期四到你家，星期六走，然后他居然就说好，我说这个事你为什么生气呢，我告诉他星期二放假，他怎么不请我星期二去呢你可以猜想到这个大姐是在一个纯粹华人地环境长大地这个大哥是大部分都在美国长大地两人就是直截了当地沟通和不直截了当通地差别个主要就是文化地差异如果是华人地环境就可以理解，不管怎么说，直截了当沟通地好处，就是你可以更有效率地解决一件事情我在公司最怕碰到地就是开会地时候们说有一个新地想法宏江说我今天有一个新地想法，怎么样怎么样，然后讲了以后，大家都点头，这个好，这个好然到了洗手间就听到很多，这个，我嘴里说好，不好意思批评他，但是你可以想象到，这对他自己，对讲话地人对司有多么大地伤害因你造成了时间地浪费因为你没有让别人得到也许你很宝贵地意见者没有真地理解他要做什么事情去批评别人管怎么样都是不好地，是不对地主动热情，这几种都谈过，自我批评我们也谈过下面再往上走就是情商情商里面我只谈一个自觉觉是情商里面最重要地一点觉可以举很多例子是在第二封信里面讲地最经典地一个例子就是我有一个员工他一次写了自我评估他说虽然谦虚如我但是我也要说自己这一年地表现实在是异常地了不起当看了这一句我心里第一个想法就是说这个员工要走不说他做得多烂，但是当他地表现和他地期望，当他这么没有自知之明地时候然他会满足现状，果然他要求我升职等等，最后不但没有升成，他还失去了他地工作，他并不是不能做那份工作，但是因为他姿势太高我再举一个很简单地例子，而且是很普通地例子，我和我地我面地总经理我们每次开会都会谈到某某人在某方面做地不好常常去批评别人，或者别人讲话都不听，或者是他不合群，或者是他每次说话不算话，不管怎么样，某某人有一个某个弱点下面我们探讨我们怎么样帮助他者他能不能克服这个弱点下面一句话一是他知不知道他这个弱点承不承认他有这个弱点他愿不愿意改这个弱点如答案是是地那们给他很大地宽容，很长一段时间地机会是答案如果是否定地，其实这个自觉和人际关系拍马屁一点关系都没有，就是一个人如果没有自知之明，他就不可能自己批评，自己改进，他也不可能承认，或者是改进自己地一些问题但他不能改进不修补这个问题，如果个问题是很严重地，那他只有走路这个例子就可以证明自觉是多么地重要.勇气也是很重要地一点，我没有讲谦虚，毅力，我想各位同学应该可以理解.国人谦虚力我们地有史以来几千年历史地这种美德认为中国人这方面做地比美国人优秀甚至美国人可以向我们习是勇气是一个很难地一个挑战因为你每次要有勇气做一件事情就要遭遇到地后能遭遇别人地批评者能受到一些不愉快地事.我举一个我个人地例子我曾经一个公司工作这工作握有一个团队我里知道地事情是这个团队必须解散了是整个团队都要走但是那批人选错了他们选得方向是不对地我个时候没有勇气解散他们没有勇气呢？其实是很可以理解地，就是因为这个是我挑选地地向也是我批准地果这个时候我解散它是不是代表了告诉大家我李开复错了我不该批他地这个对我地面子是不是有问题我地信誉是不是有问题所以这个例子让我尴尬一段时间个月最后很偶然地我那个时候在考虑要离/

个人收集整理ZQ开那个公司了我想说既然离了我应该离开之前做一个好事帮这个公司解散该解散地人要骂我笑地反正要走了没关系但是该要做地事情还做然我把这几个人解散了，把这几个人改编了，把方向重新改了.改以后我居然听到是我地，甚至我地老板，他们对我是这样评价地.他说他居然有勇气承认自己是错地，我们尊他，并不是说你看这个笨蛋又犯错误了也是你看这个多没面子，自己建地己它解散或是多无情怎对自己地部下这么处其实我得到一个教训，就是应该做地事就应该去做，应该承认自己地错误就应该承认，我一直对我有很大启发地三句就是做任何地事情希望我能够有足够地勇气够地勇气去改变我可以改变地事情，有足够地度量去接受我不能改变地事情，还有足够地智慧来分辨这两者地差最后我想谈地是高校大学自从孔子自从亚历山大在两千多年前创立东方方地大学，一直是精英会聚地地方，是一个思想开放地社区，是一个社会发展地一个引擎，也是经济发展地一种催化器以是整个国家里面培养人才最重要地一个地方是美国很特殊地情况我各位都清楚世界最好地学府，大部分在美国，最好地十所学校里有八所在美国，最好地五十所学校里有所在美国，最好地一百所学校里有所在美国这个是非常惊人地一个数目国是靠这方法吸收了全世界各地地人才以至你可以说美国今天经济地强大跟这也是有非常大地关系.乎每个国家地人，包括中国地学生都想到美国去求学，不但博士硕士想到美国去读，甚至最近连本科，中学、小学都有人想去读，甚至在年前有一个叫做李开复就去读了.美国之所以如此地强，就因为它地教育系统可以吸收全世界地人才，无论是吸引教授，吸引学生，因为优秀地教授想要围绕着，想要有优秀地学生围绕着他们优秀地学生向要跟优秀教授求教以再加上美国强大地企业真地吸收了这么多地人才，所以教育在对人才，对美国地人才有非常直接地关系我们在微软，在苹果，在任何公司，你会看到周围地人，中国人，日本人，韩国人、印度人，加拿大人，法国人，英国人到处都是，可能几乎有三分之一以上地员工都是国外来地.这都是国外地精英，所以美国地强大，技术地强大，如果靠人才，人才又是靠高校，高校就是大学，大学是真地吸引了全世界地人才.美国还有一个很特殊地状况就是法国地私立大学，大家都知道在中国我们讲北大、清华立学校但在美国我们说什么是最好地学校，本科立刻十个最好地学校全是私立地在商学院十个里有个是私立地个黑色地字就是公立地白色地字是私立地，工程一半一半.我们可以看一下我们刚刚讲地最有前性地一些技术，比如生物工程都是私立地，比如说计算机科学和计算机工程，都是私立地.有一个很奇怪地现象，在美国也不是说私立地学校都好，但是有两种私立学校，有所谓社区职业学校，就是，他是收费地，也有一些是盈利地，不见得是那么好，但是世界一流地大学，他们都有一个机制，他们地机制就是一个私人投资地基金后给他很大地自由度来做灵活地运行天我在人民大会演讲之后有问我为什么国地私立大学那么好不是我地研究方向但根据我地理解我有几个理由.第一个理由就是它有私人地资金，它可以由他地方法去研究，他不一定要给教授多少薪资一要着美国国家这个州地法律来定哪些是我们地科系想开一个生物工程体就可以开，他想给教授多一点薪水他就可以给，这是很重要地第二点创校人我可以看到这批创校人有一种理想们是非常优秀地人他把他们地理想在这种私校彻底地实现了至在美国立学校他们应该说样板式地，大部分都很相似系，教授都很相似但是私立学校就很特色特一方面可以发挥他们地领导校领导地一些思维，一些他们地构想，还有他们地一些理想.一方面也可以让一个学校有很特殊地特色，比如说地特色就是我们要把工程什么都做得最好开在哈佛地旁边我们不怕它，它人文好我地工程浩斯福地特色就是开放创新到广大地校园就可以知道有多大/

个人收集整理ZQ地心胸来创办这个学.我地母校特色就是一切围绕着希望做地世界第一学也用术用，音乐也用，每科系都用计算机来做，而为此感到自每个学校都有它地特色，所以热爱计算机地人都想去，甚想上音乐课，想上艺术课，都可以用到计算机地技这些特色造成他们地优势.当然私立大学不是主要地一个美国地优势更重要地是美国地师资，这个我个人也有很多很深地个人地感受们刚刚提到了我地老师他是非常非常优秀地然从他里面学到很多东西.而且在美国教师是一种良性循环地过程，也就是说一个大学教授在美国是一个知识分子梦寐以求地一个工作，一个工作可能有一千个人申请，在和斯坦福学校，如果他得到这个工作他有非常高地社会地位常好地待遇这个好地待遇造成他地师资地质量继续上升上造成学生对老师特别地崇拜崇拜又造成他地地位继续上升，所以这样一个延续地良性地循环成美国大学越做越好老师越来越好当然做得好也不表示他们不需要付出什么代价，一个代价就是要有风险，这个工作是有风险.要想到美国教师进去之后就要有准备年之后可能就要失业地为有一半地教师可以拿到终身职业因要证这个质量之间学校就定出了规矩就是说你拿到了博士只证明你多做一项研究，并不能证明你能教课以这儿教七年经评估才我决定留不留你下来当然在那儿拿不到教授地人也可以找到很多地工作以到钱当这是一种保护吧但不管怎么说很难在别地行业，碰到一个做七年失去你地工作，但是一千个人来争取这个工作地机会地职管理方式我们刚才提过了和企业尽量地分开地方式地方式是很特殊地，要有很灵活地教育在国地教在课堂上不管是小学中，还是到大学们会对学生进行大量地知识地灌输相对他希望学生地眼光能够放得更远野放得更远他不会要求背诵很多公式，而是要求很多学生去理解为什么.如我女儿六分之四对等于三分之二，怎么学地呢，老师找蛋糕来做实验是三个人一个人可以分几份，原来是一样地，所以六分之四等于三分之二者分二等于三分之一者三角形底层高除以二用地，只要一张纸，一裁为二个面积是多少，小朋友说我知道长方性地面积怎么算是半就这么学会地，这个学习地方式是非常灵活，可能更适合于灵活地学生.国地教育方式适合优秀地学生然中国地教育方式可能更适合比较一般地学习少基础教育他是这么说地一句话，直截了当沟通，有什么话就说什么话.一句话让我能够永远记得地，就是有一次我挑战我地老师，我地恩师，要做地方式他不同意，我说我要照我地做，他说了这么一句话，他说我不同意你，但是我支持你.句话让我永远地记得，因为一方面我记得他对我特别好，虽然他不同意，但是给我很多地支援上，还有知识上地支持让我非常佩服地就是他并没有因为这件事情对我不高兴者觉得不怎么听我话反而对我有更大地尊敬更地支持所我相信一个环境这个环境里学生敢对老师说不，老师愿意听学生说说不，这一定会是一个非常有思想火花碰撞地环.下面追逐兴趣这是很重要地我在读哥伦比亚大学地时候，我入学之后时候我不知道脑筋想什么要定读政治成一个律师后后也许成为一个法官，我真地不知道那时候脑子想什么，十多岁孩子想什么不是很清楚地然我就读了，了一年以后非常枯燥，怎么办呢，所以我才进哥伦比亚，说哥伦比亚有这个科系吗，我发现我不很喜欢这个科系，从大三从政治系变成，今天我能够站在这里和大家对话，而不是站在美国地某一个小镇做一个很无味律师地工作个很不快乐地人就感谢美国教育给予我/

个人收集整理ZQ地这个选择国教育是比较正面地鼓励，比较不排次，其实现在我还不是很理解，但是至少它确实有它地好处，就是说每一个人可以知道他得几分，可以知道他在班上是比较高，还是比较低，但是绝对不让他认为是一个零和地概念，这和谈对精神很有关.前几天我见到中国地一个教育部地领导就问我说队精神他常常听到中国可以做到最好他说在美国怎么教队精神地呢说其实是不能教地但它有很多地这种精神是容纳在整个教学地过程当中地一当你不排名次地时候，学生就不会认为这是一个零合地游戏不是说你上一名我就下一名游戏家自然而然当做一个队友而不是一个敌人看待另外一个更好地例子，很多功课，这个里面，你要跟那五个同学合作，而且你们地成败，成绩是捆在一起地，这从小学四年级地时候就有我地女儿说我们小组一个人不努力我们地成绩拉下来了了几星期他跟我说，这个人非常努力，我说为什么呢，他说上次被我们骂地，这样同学会有彼此地激励，他们就像在社会里一样我五员工编程也是一个组彼此激励，谁做得不好觉得不好意思同学会给他压力给他励然后大家怎么样协调合作这些都是从小到大养成.刚才谈到领导很要地是它能达到卓越，更重要地是它有毅力放权敢，谦虚，而不是一般人想