《骨骼》教学设计

苏教版小学科学四年级下册《骨骼》教学设计教学内容：骨骼教学课时：第一教时教学目标：知识与技能：1、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头。2、知道手骨由27块骨构成。3、通过辅助教学手段，知道骨骼有支撑、保护和运动的作用。过程与方法：1、通过触摸皮肤下的骨头，感觉到人的骨头是硬的。

2、通过拼装一个完整的人体骨骼拼图，把骨与整个骨骼相联系。情感态度价值观：通过多种教学形式，探究、总结骨骼的相关知识，培养学生对科学知识的探究精神，渗透科学知识与生活实际紧密结合的意识。教学重点：知道成人体内共有206块骨头；知道骨骼有支撑身体、支持运动和保护内脏器官的作用。教学难点：知道骨与骨骼的区别。教学方案预设技术支持教学环节教学过程引出课题一、引出课题1.老师今天带来一样东西，你们看看是什么？（师出示人体骨骼模型）学生回答2．今天我们就来认识人体骨骼。教师板书：骨骼师：骨骼住在哪儿呢？（学生回答）你怎么知道的？（学生自由回答）师：那我们现在来来找找看，骨骼是不是住在我们身体里。教师拖动透视镜透视骨骼。教学方案预设技术支持教学环节教学过程探究骨骼的组成与数量二、探究骨骼的组成与数量1.师：试想一下，如果人没有了骨骼会怎样？学生回答。（课件演示）骨骼其实是人体中的骨头有规律的组合在一起的一个支架。（出示课件）师：我们一起来读读这句话。（生齐读2边）你能找到这句话中的几个关键词吗？（生找，教师勾画）师演示并提问：谁是骨骼？2.人体骨骼既然是有规律地组合在一起的，那你觉得它是由哪几部分组合在一起的呢？（对照骨骼模型，自己想一想分一分）小组同学现在讨论一下！学生汇报自己的分法。现在请你在自己的Pad上试着分一分，看你能分出几部分。学生操作练习、汇报。师小结：我们可以把人体大致分为四部分。教师板书：头骨（颅骨）躯干骨上肢骨下肢骨3.师：那你现在动手摸一摸自己的骨头，看你能摸出多少块骨头？（学生在摸的同时，教师引导学生要按照一定的顺序摸）你摸出了多少块？（学生回答数量或摸不清）师：别着急，一会儿我们就会揭晓谜底。现在就让我们以手为例，再摸一摸，看看你能摸出手上有多少块骨头？（学生摸手骨）师：摸出了多少块？（学生汇报）你摸对了吗？现在我们就来验证一下你摸得对吗？教师演示拖动手骨，学生点数数量。（教师将这个课件资源推送给学生）（学生在自己的pad上再拖动并点数一次）1．（教师操作）在PPT课件中，先出现站立的运动员，单击白板或Pad，出现“变成一滩烂泥”的人物图片。课件演示：一堆堆砌的骨骼，通过动画效果，变成直立的人体骨骼。（最好是：向右拖动左下角的骨头，使其成为一个站立的骨骼）2.（学生操作）在自己的Pad上试着分一分。拖动动画：能够拆分的人体骨骼。一副完整的人体骨骼，在pad上可以将之拖动、拆分为三大部分：（1）头骨（2）躯干骨：可再分为胸骨、脊椎骨、肋骨，肋骨作为一个整体即可。（3）四肢骨：可再分为上肢骨、下肢骨。3.拖动动画：一幅手骨动画，每块骨头可以拆分为一块一块的独立手骨。（学生操作）在自己的pad上再拖动并点数一次。5．师：原来人的一只手上竟然有27块骨头。（出示课件）你摸对了吗？其实人体内骨骼的数量由年龄决定。一个成年人体内共有206块骨头，而一个刚出生的婴儿有350块骨。老师看到有的同学很吃惊的表情，相信你看完这段视频你就会明白了。（将视频投影在大屏幕上，课后教师把资料推送给学生）因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。（教师划出合并）所以说一个成年人体内共有206块骨头。那这206块骨头，在人体中是怎样分布的呢？学生汇报后教师小结：人体的206骨头是这样分布的：颅骨29块，躯干骨51块，上肢骨64块，下肢骨62块。（板书）教师板书：29块51块64块62块那你们算一算，人体中一共有多少块骨头？学生计算：206块教师板书：206块大屏幕出示文字后，播放插入的视频资料。同时将视频资料推送给学生。（学生操作）按照老师的分组，分别用pad数出颅骨、躯干骨、四肢骨的数量。拖动动画：能一块一块拆开来的颅骨（29块）、躯干骨（51块）、四肢骨（上肢骨64块、下肢骨62块）。了解骨骼的作用三、了解骨骼的作用1.（利用骨骼模型）一个成人体内共有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？学生观察模型，回答。（形状不同）教师板书：形状不同2.师:这些骨的外形不同也决定了它们的作用不同。比如，我们前面说到人如果没有了骨骼就会是一滩烂泥，它其实是告诉我们骨骼具有支撑作用。（支撑作用是教师引导学生说出来）教师板书：支撑那你觉得人体骨骼还有什么作用呢？（生答）3.下面我们来看一段视频，看完以后，你要告诉老师骨骼有什么作用？（大屏幕播放）4.看了视频，你知道骨骼有什么作用呢？学生回答骨骼的作用。教师板书：运动保护（教师操作）点击Pad，播放视频。总结四、课堂小结师：同学们，你们现在看看黑板，同桌互相说说，我们今天都学习了那学内容？同桌互说，为后面的练习做准备。基本练习五、课堂检测师：通过刚才的学习，老师相信你们一定都了解到了很多关于骨骼的知识，那老师现在就来考考你们，看看我们班同学是否真正掌握了我们刚才学的知识，你们敢接受挑战吗？好，请你选择正确的答案。（教师将课堂检测内容投影大屏幕并推送给学生）（学生答题结束后，查看投影统计情况，如检测的题目效果好，则不再讲解，如检测的题目出现问题，再讲解一下。讲解完将批改、答案、解析发送给学生，请同学自查一下其他题目。）（教师操作）投影显示：1.单选：下列图中，（）是骨骼。A、一堆骨B、骨支架2.填空：人的一只手上有（）块骨头。答：273.判断对错：人体共有209块骨头。错。4.多选题：骨骼的作用是A.支撑B.支撑C.保护D.美观5.人体骨骼分为头骨、（）、（）和下肢骨四部分。答：骨干股、上肢骨（学生操作）点击选取正确答案拼图游戏六、拼图游戏看来大家对今天所学的内容都掌握了，现在我们就来玩一个拼图游戏，看看哪个同学拼的对，拼的快，拼的好。（推送拼图游戏）提出要求：利用老师所给的材料拼出人体骨骼图。（教师操作）点击课件出示要求。5.拖动动画：利用老师所给的材料拼出人体骨骼图。材料是颅骨、躯干骨、上肢骨（左右）、手骨（左右）、髋骨、下肢骨（左右）、足骨（左右）。拼接正确或错误，分别以不同的声效提示。总结同学们，我们今天了解了骨骼的组成与作用，而且老师还利用投票器与拼图游戏对你们进行了检测，通过检测，老师看到你们对这部分的内容掌握的很好。布置作业七、布置作业其实骨骼还有很多的秘密，你愿意帮助老师去寻找吗？推送作业，学生自由选择其中的一道题目完成：1.利用多种途径找找看，人为什么会长高、长壮？2.利用多种途径找找看，骨骼还有什么作用？3.骨骼这么重要，我们该怎么样保护它呢？（教师操作）推送作业给学生。板书设计：