《自理自立任我飞》教学设计（2） 市赛获奖

《自理自立任我飞》教学设计【教学目标】1、养成自理的生活态度，培养尊重劳动的感情，培养自立品质。2、培养生活自立能力，养成良好的劳动习惯3、懂得养成良好的劳动习惯的方法。【教学重难点】养成良好的劳动习惯，培养自立能力。【课时安排】

1课时【教学过程】导入：教师:通过前面的学习，我们知道劳动对人类社会生存和发展的重要作用，这样培养热爱劳动的品质具备一定的生活自立能力，养成良好的劳动习惯，这就是本课要探讨的问题。下面请同学们欣赏这组反应部分学生由于生活自立能力差而闹出的笑话，然后发表你的看法。小品一《吃鸡蛋》小品二《准大学生》教师提问:这组小品反映了什么问题?学生：这些人的生活自立能力太差了。教师：从这些人身上我们能得到什么启示？学生：要提高自己的生活能力。教师：为什么要提高我们的生活自理能力，又该从哪里做起呢？

第一环节：看一看教师:我们先来看两则资料。多媒体：《国外如何培养孩子的自立能力》，组长解说：内容略。教师：同学们听了这两则材料后有何感想？学生：囧。教师：同学们想一想：这些发达国家的孩子家庭生活水平比我们好，为什么家长及整个社会都要求他们参加各种劳动呢？除了劳动对社会发展的意义外，对孩子自身有哪些好处呢？

多媒体请在你认为正确的说法后划

并说名理由。1．培养孩子的责任心。2．培养孩子适应社会生存的能力。3．培养孩子的吃苦耐劳精神。4．培养孩子自食其力的精神。5．锻炼孩子的自立生活能力。6．使孩子认识自己在家庭中的存在价值，形成家庭成员的自豪感。7．开发孩子的智力。教师归纳:以上认识都是正确的。孩子通过参加劳动使各方面的到锻炼，一方面可以培养他们的劳动观点，劳动技能，劳动习惯。另一方面可以有利于促进孩子优良品质的形成和发展培养学生的时候自理能力。从小养成良好的劳动习惯，培养自己的伤害自理能力，会让我们受益终身。那看看自己做得怎么样呢?

第二环节：比一比议一议活动名称:<<看看谁最能干>>活动要求：1.每位同学填写《家庭劳动记载表在》中的“自我评价”栏目2.前后四人一组，将《家庭劳动记载表》在组内交流，结合课前填写的“情况记录”和“家长评价”相互评议，由组长组织填写“老师和同学的评价”栏目。

3.每组推荐一位做的好的同学在全班交流。

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议一议：1.你认为造成部分同学做的不够好的原因是是什么？2.如果让这种状况持续下去，对自己的成长可能会带来什么不利的影响？4.学生议论交流。5.小记者采访有的人做的不够好的原因。

教师归纳：现在的中小学生大多为独生子女，一部分家长认为孩子的大部分时间和精力都应用在学习上，不注重通过让孩子参加一些力所能及的劳动来提高孩子的生活自立能力。如果让这种状况持续下去，就会缺乏应有的生活自立能力。等到上大学或由于其它原因导致生活环境发生大的变化，自己没有了父母长辈的悉心照料，许多事情需要自己料理时，就会感到不知所措。教师：请同学们根据刚才的讨论和老师的总结提出自己的改进措施，填写《家庭劳动记载表》中“自我改进措施”栏。学生活动：在小组内交流改进措施，互相提建议。教师:我们不仅要做到“自己的事情自己干”，“家里的事情主动干”，对社区学校安排提倡的公益劳动，也应该积极参加，。所谓公益劳动，指的不是为了谋取和扩展自己的私人特殊利益的劳动，参加这种为社会造福的劳动，完全出自于为公共利益劳动的自觉性。这种劳动更有利于培养尊重劳动的情感，养成良好的劳动习惯。请同学们回忆一下，以前你参加过那些公益劳动？投影：请在你参加过的项目后的（）内划

1．义务植树

2.做教室清洁

3.上街义务打扫卫生

4．去敬老院帮助老人干活

5.参加所在社区组织的劳动

6.其它教师巡视课堂，学生完成后，做一简单的评价。请学生完成第二目第一

第二

的内容第三环节：做一做通过下面的活动锻炼学生的生活自理能力，培养良好的劳动习惯和自立自信的品质。

活动名称：我秀我自己。活动过程：1.课前根据每一位同学的爱好特长分成四组，组长拟活动计划，做好记录，整理。小记者负责摄影。2.各组长向全班汇报本组活动的成果（资料，图片，照片）。3.评议团点评，全班表决。4.主持人宣布各组优胜组和优秀个人名单。教师总结：我们的生存与发展离不开劳动。要养成良好的劳动习惯，我要在日常生活中，从点滴做起，因此应该参加必要的家务劳动和自我服务劳动，培养生活自立能力，同时还应该从小参加各种力所能及的公益劳动，培养尊重劳动的情感，养成良好的劳动习惯，培养自立自信的品质。结束全课：全班齐唱《劳动最光荣》歌词大意：囧太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造青青的叶儿红红的花儿小蝴蝶在玩耍不爱劳动不学习我们大家不学它要学喜鹊造新房÷要学蜜蜂采蜜糖劳动的快乐说不尽劳动的创造最