机器人碰碰车备课教学设计-【教学参考】

机器人碰碰车备课机器人碰碰车备课机器人碰碰车备课机器人碰碰车人类有触觉器官，机器人也有自己的“触觉器官”，机器人的触觉器官就是碰撞传感器。碰撞传感器通过碰撞开关的闭合与开启来感知是否碰到了物体，并将电信号传递到机器人的“大脑”，机器人就检测到了碰撞。

编写意图

本节课通过向学生介绍碰撞传感器的工作原理，使学生理解机器人如何确定碰撞方向，在实现机器人碰撞程序设计的过程中，学习理解逻辑表达式。

内容分析

本节课学习内容主要是碰撞传感器的使用和嵌套语句的学习，使学生学会利用碰撞传感器控制机器人，根据本节课内容特点及学生情况，确定教学目标及教学重难点如下：

教学目标

1．知识与技能

◆

了解碰撞传感器使用和安装方法；

◆

碰撞方向的确定方法；

◆

学会使用嵌套语言编程。

2．过程与方法

◆

通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务；

◆

通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

◆

增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。

教学重点

1.认识并了解碰撞传感器；

2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用，能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展；

3.理解并掌握逻辑表达式。

教学难点

如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。

实施建议

1.课前准备建议

硬件环境：建议使用多媒体网络教室；

软件环境：Windows

7操作系统、IE浏览器；

素材资源：调试好程序的碰碰车机器人。

2.教学方法建议

建议采用任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。

3.教学过程建议

（1）为学生演示一辆碰碰车机器人的功能，调动学生的学习兴趣。为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法，并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法；

（2）学生小组讨论，研究实施方案，教师指导；

（3）学生自主动手实践，反复调试；

（4）完成“各显神通”、“博弈舞台”、“成长基石”。

评价建议

随着机器人知识的日益积累，完成的任务越来越有挑战性和实践性，通过有趣的任务能够有效激发学生的学习兴趣，体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，在教学过程中，要注意学生的基本操作要领的掌握，重视培养学生正确的编程思路，及时更正，适时鼓励。

参考资源

机器人博览网：/gb/technology/robot/index.html

中国机器人网：

机器人俱乐部(英文)：

纳英特机器人：

机器人碰碰车【教学目标】

知识与技能

◆

了解碰撞传感器使用和安装方法；

◆

碰撞方向的确定方法；

◆

学会使用嵌套语言编程。

过程与方法

◆

通过机器人功能演示，让学生完成“碰碰车”的任务；

◆

通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务，培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观

◆

增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。

【教材分析】

人类有触觉器官，机器人也有自己的触觉“器官”，机器人的触觉器官就是碰撞传感器。碰撞传感器通过碰撞开关的闭合与开启来感知是否碰到了物体，并将电信号传递到机器人的“大脑”，机器人就检测到了碰撞。本节课通过向学生介绍碰撞传感器的工作原理，使学生理解机器人如何确定碰撞方向，在实现机器人碰撞程序设计的过程中，学习理解逻辑表达式。

【学情分析】

本节课学习内容主要是碰撞传感器的使用和嵌套语句的学习，使学生学会利用碰撞传感器控制机器人。

【教法选择】

任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。

【教学重点】

1.认识并了解碰撞传感器；

2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用，能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展；

3.理解并掌握逻辑表达式。

【教学难点】

如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题，促进创新思维的发展。【教学过程】

一、创设情景，导入新课

教师活动：

有很多同学玩过碰碰车吧？那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞，并改变行走方向的呢？因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器，就像人类有了触觉器官一样，利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定，从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。

学生活动：

观察机器人碰碰车的运行，此环节调动了学生的学习兴趣。

二、展现目标，引入任务

教师活动：

在上一环节为学生演示了碰碰车机器人的功能，接着为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法，并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法。

学生活动：

学生小组讨论，研究实施方案，教师指导。

三、自主学习，任务探究

教师活动：

1.布置学习任务一：搭建实物机器人；

2.指导学生以小组为单位，合作完成碰碰车机器人的搭建。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生；

3.布置学习任务二：程序设计。

学生活动：

1.结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学；2.结合教材完成任务二。在学习过程中，收集各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。

教师活动：

1.引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”；

2.启发学生将碰撞传感器的应用与生活实际相结合，看看还有哪些教材中没有提到的实际运用。

学生活动：

动手实践，小组讨论，实际应用。

四、学习评价、归纳总结

教师活动：

1.利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课