四年级数学下册用多功能三角尺画垂线与平行线1教案沪教版_第1页
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文档简介

用多功能三角尺画垂线与平行线教课目的：知识与技术：1．认识多功能三角尺，认识它的结构和功能。2．会用多功能三角尺画垂线与平行线。过程与方法：经历自主探究的过程，培育察看、比较、操作、运用知识的能力。感情态度价值观：培育用着手实践来解决实质问题的习惯和能力。教课要点：用多功能三角尺画垂线与平行线。教课难点：用多功能三角尺画垂线与平行线的动作技术。教具准备：多功能三角尺、讲堂练习纸、多媒体课件教课过程：一、情形引入今日林老师给大家带来了一位新朋友，（媒体演示），它是谁？学生回答：多功能三角尺（师板书课题）二、本课新授1．认识多功能三角尺。问：你们已经有三角尺了，为何今日还有发一把多功能三角尺呢它的结构与一般的三角尺有什么不一样呢？它究竟有哪些功能呢？认真察看手中的多功能三角尺，看一看，想想，而后4个人一个小组，相互沟通各自的想法。小组活动，报告沟通（实物投影仪）用途一：量线段的长，画直线、射线、线段。（师板书“量”、“画”）认识多功能三角尺的黑线刻度：黑线刻度表示长度，单位cm用途二：量角，画角认识多功能三角尺的红线刻度：红线刻度表示角度，单位“度”（直角边的刻度表示？）用途三：判断垂线，画垂线用途四：判断平行线，画平行线问：你还察看到什么？（看一看多功能三角尺上哪些是相互垂直的刻度线。看一看多功能三角尺上哪些是相互平行的刻度线。认识多功能三角尺的蓝线刻度：蓝线刻度表示长度，单位mm）观看媒体、小结师：今日我们就用你们发现的功能来画垂线和平行线（增补板书）2．用多功能三角尺画垂线。A.随意画2条相互垂直的直线沟通方法（方法一：用直角方法二：利用相互垂直的刻度线【看媒体】）方法比较：你喜爱哪一种方法？为何？获得：方法二好小竞赛：用这个新方法再画几组垂线，看谁画的又快又好。练一练：过点A、点B、点C，分别画直线g的垂线。×gC×B×A3．用多功能三角尺画平行线。A．随意画2条相互平行的直线沟通方法（方法一：借助第三条线方法二：利用相互平行的刻度线）方法比较：你喜爱哪一种方法？为何？B．画2条距离为2cm的平行线和距离为7cm的平行线。沟通方法，看媒体演示获得：选择哪一种方法画平行线是由两条平行线之间的距离决定的。方法一合用于画两条平行线之间的距离高出尺上平行的刻度线。方法二合用于画两条平行线之间的距离没有高出尺上平行的刻度线。小结：依据详细状况灵巧运用适合的画法。三、总结沟通小朋友们方才用多功能三角尺画了垂线和平行线，这个内容就在课本74页到76页，请你翻开课本认真阅读，你还有什么疑问吗？或许你还有什么要提示大家的？或许你有什么收获要与大家一同分享？生沟通各自收获。师总结：今日我们又认识了一个学习的好帮手——多功能三角尺，知道了它的结构和功能，而且用它画了垂线和平行线。四、拓展练习1．兴趣题。图中，红色直线或线段垂直吗？平行吗？用√、×表示。（）2．美图赏识。其余班级的小朋友学了用多功能三角尺画垂线和平行

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