六年级语文上册第三单元测试题

2020年秋期六年级语文第四次周周清测试题编写：夏建立老师审查：曲丽老师一、累积与运用（62分）按拼音写词语（14分）chuánxián

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）补写下边词语。（8分）迫不及（）心急如（）直（）了当争辩不（精心（）护（）尽全力相（）相成入不（

））出在括号里写出加点词的反义词。（5分）（）即便我们在学习上有了进步，也要谦逊，绝不可以（1．．．．

），否则就会（）。（2）懒散的孩子大家都（），（．．（）我们要自觉恪守学校的纪律，绝不可以让（3．．

）的孩子人人都喜爱。．．）纪律的现象自由泛滥。选词填空。（5分）阅读阅读批阅翻阅我们倡议拓宽课外（）面，但在（）过程中，要注意突出要点，对一般书籍只要大体（）一下即可，不行能每篇文章都细细（），毕竟我们要（）的东西太多。依据要求完成句子。（8分）（1）我们学校是个漂亮的大花园。（各1分）改成惋惜句：改成反问句：改成两重否定句：（2）模拟画波涛线的句子，在横线上续写适合的内容，再选择填空。“让自己的生命为他人开一朵花：一句好心的责备是一朵花，一声真挚的赞叹是一朵花，一次无偿的献血是一朵花，，能为他人开花的心是和蔼的心，能为他人生活美好付出的人是不平常的人。”这组（比喻句拟人句排比句）向我们展现了人间的真善美。【续写一句2分】6.把句子增补完好。（4分）（1）______________，子夜高遮千里月。澄澄碧水，。（2）三月韶光，________________________。_______________，难忘橘绿橙黄。7.课文内容我熟习。（8分）（1）《绚丽的点地梅》是借来赞叹（2）学习了《“妙极了”与“糟透了”》我们知道了（3）《把耳朵叫醒》告诉我们（4）从《在急流中》的那位母亲自上，我认识到了

。。。。加上不一样的标点，使句子意思表达不一样样。（4分）这梨不大好吃这梨不大好吃这梨不大好吃这梨不大好吃9.在括号里填上表示“看”但不可以含有“看”字的词语（不得重复填写）。（6分）上个礼拜，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的（）蓝天，有的（）山下，有的（）远方，有的（）四周，有的（）着身旁的一朵小花我们（）着那充满活力的春色，满心愉悦。二、课内阅读。（24分）点地梅开花了，绽开的点地梅十分漂亮。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，忧如一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，发散着一阵阵浓浓的醉人芬芳。阳光照射下，花儿更紫的晶莹，紫得透亮，紫得娇艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！（6分）1.用“”画出这段话中的一个比喻句，这句话是把比作。2.文中画横线的句子是句，这样写的利处是。读最后一句话，思虑：作者写点地梅为何要写青藏高原的天和天上的白云？。《在急流中》①贝江，从迷茫的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河流中卷着浪花，打着旋涡，一路鸣响着奔向远方。②轮船顺水而下，江水拍击船舷，溅起一排排浪花。我站在船头，以安闲的心情赏识四周的风景，江两岸是绿阴蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，假如在春季，满山遍野的杜鹃绽放时，必定会美得惊人。③我向前面望去，只感觉眼帘一亮。急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只（轻快轻快灵巧）A的小蜻蜓，落在水里，拼死挣扎着逆流而上。划竹筏的仿佛是一个女人，由于远，看不清她的面貌。只见她双手不断地划桨，驾驶着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。④很快，小筏子就到了大船的跟前。划筏子的，竟是一个年轻的少妇，她神情安宁，宁静的目光凝视着前面。她身后的红包裹，本来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她招手，她朝我浅笑了一下，脸上调起一片红晕，立刻又将目光投向江面，双手奋力划桨，连续在急流中找寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他竟然全无所闻。⑤小筏子和大船擦肩而过，我们的相遇只在一个瞬时。在这个瞬时里，我感觉内疚。我，一个游山玩水者，安闲地站在安稳的大船上赏识风景，而她，一个背负子女的母亲，却驾着小小的筏子在急流中格斗。⑥回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只见那簇刺眼的红色，在水烟迷茫的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗⑦在贝江上见到的这一幕，我很难忘掉。急流中那位驾筏少妇安宁神情，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有那在襁褓中（酣睡酣睡安睡）B的孩子，这一切，组合成一幅感人的画面，保存在我的记忆中，不再会消逝。在城市人声喧哗的天地里，有几个人能像她那样英勇沉着地面对生活的急流呢？1．依据语境，分别从第③段和第⑦段括号内选择最适合的词语填到下边横线上。A处_____________B处______________（1分）2．文章前有伏笔，后有照顾。请依据提示，从文中找出互相照顾的句子。（6分）①第二段“我站在船头，以安闲的心情赏识四周的风景”与第________段“______________________________”一句互相照顾。②第二段“我想，假如在春季，满山遍野的杜鹃绽放时，必定会美得惊人”与第________段“”一句互相照顾。③第四段“她神情安宁，宁静的目光凝视着前面”与第________段“______________”一句互相照顾。3.画

的句子是一个

句，把

比作

。从这句话中，我领会到

。（4分）4．将第⑦段中画线的句子改为陈说句.（1分）。5．第⑥段写道：“那簇刺眼的红色，在水烟迷茫的江面上一闪一闪的，像一簇不熄的火苗”你认为“那簇刺眼的红色”还像什么？请发挥你的想象，再写一个比喻句。（2分）那簇刺眼的红色，，____________________。6．文章最后一段写道：“在贝江上见到的这一幕，我很难忘掉”其原由是什么？（2分）。7．本文经过描述在贝江旅行时的所见所感揭露了如何的真理？（2分）。三、课外阅读。（14分）拐弯处的回头弟弟在郊游时被尖锐的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家周边的巷口，弟弟遇见李爸爸，于是他一边翘起打了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸向他抱怨，满认为会收获一点怜悯与怜爱。不料爸爸并无欣慰他，不过简单交代几句，便走了。弟弟很悲伤，很委屈，也很生气，他感觉爸爸必定也不关怀他。在他大发怨言的时候，有个同学笑着劝道：‘别生气，大部分爸爸都这样，其实很爱你，不过不擅长表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯处的地方，他必定会回头看你。’弟弟将信将疑，其余同学也很感兴趣。于是他们不谋而合地停下脚步，站在那边凝视着爸爸远去的背影。爸爸依旧笃定的一步一步的向前走，仿佛没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时，就在他侧身拐弯的一顷刻，他仿佛不经意似的静静回过头来，很快的瞟了弟弟一眼，而后消逝在拐弯处。固然这全部只发生在一瞬时，但却感人了在场全部的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉，许久以来我都在找寻一个能够代表父爱的动作，此刻终于找到了，那就是——拐弯处的回头。1：本文记述的主人公是（）（2分）A弟弟b同学c爸爸d我2；找出能够表现出弟弟心情变化的语句填在以下横线上。（4分）1：弟弟受伤后遇到爸爸时：○2：爸爸自己走了此后：○：同学对他说完话此后：