色彩的冷与暖美术教案_第1页
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色彩的冷与暖美术教案_第3页
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文档简介

教学目标设计

1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达

情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

二、师生合作,探究新知:

(一).学习冷暖是怎样产生的

1、谈话:“色彩给人的联想”

②蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等;宁静、寒冷的场面)③小结:不

同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、发展阶段

2、欣赏名家作品,了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

一、创设情境,激趣导入

分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉。

(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?

---色彩有冷与暖。

色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉。板书课

题:色彩的冷与暖

二、师生合作,探究新知:

(一)结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生

1.欣赏不同色调作品

2、联系生活实际进行讲解,体会色彩的冷与暖。

(二)放映色轮,让生观察并谈谈对不同颜色的感觉,从色轮中区别冷暖。

(1)在12个基本色相中,最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

(2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

(3)绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

(4)同样的一幅画面,用不同的冷暖色调表现时,给人的感觉是全然不

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