幼儿园中班教案《圆圆的东西》含反思

幼儿园中班教课设计《圆圆的东西》含反省中班教课设计《圆圆的东西》含合用于中班的科学主题教课活动中间，让幼儿对物体变化转折形成的圆亲睐，愿意自己去试试、研究，发现生活四周各处都有圆，初步认识圆和我们的关系，发展着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中才班《圆圆的东西》含反省教课设计吧。活动目标：1、发现生活四周成天都有圆，初步认识圆和我们的关系。2、对流体变化形成的圆热力学感兴趣，愿意自己去试试、探索。3、发展着手察看力、操作能力，展现出来简单的实验记录方法。4、主动参加实验研究。活动准备：1、ppt课件、视频一段。2、幼儿操作资料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等活动过程：一、沟通生活中发现的圆。1、请幼儿看图象一，指引幼儿发现圆的东西。看一看，找一找，你发现里这里面什么东西是圆的？2、指引谈谈你在生活中发现什么东西是圆圆的。如：家里、吃的、马路上、活动室等3、找寻自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股4、游戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。小结：生活中各处都有圆，需要我们的可能需要小眼睛深入仔细去发现。二、感觉圆的用途。1、启迪幼儿谈谈：为何大家都那么喜爱圆呢？2、看幻灯片二-------厨房里的各种各种的圆形餐具1）请幼儿教育说出它们的名称。这是厨房里的东西，认识它们吗？是什么东西？2）数一数，李老师在厨房里找到几件东西？3）这些就行了名称不同样，用途也不同样，但是它们都有一个名字同样的，叫餐具，为何这些多的橱柜都做成圆圆的？假如餐具做成方形或许压成三角形的，会怎么样？启迪幼儿说出圆的用途。4）教师小结：内则生活中均好多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西安全、漂亮，还可以给我们的生活带来方便。研究不圆的谷仓变为圆。1）一一补发操作资料，要求幼儿试一试看：这些东西都不在意圆的，有没有方法把他们们变为若是圆圆的。2）幼儿自由定出资料，研究用不同的各异方法把它们变为圆圆的。3）幼儿相互用什么方法把什么东西变为圆圆的。4）请幼儿解闷一同跟着音乐玩狮子头，结束活动。延长活动：大家一块儿到户外玩彩带。活动反省：本次活动我充分按照“幼儿主体，教师主导”的重要教育原则，转用了孩子们随地都能够见到圆圆的东西，让小朋友认识我们身旁打听存在的凸，孩子们在察看、议论、沟通的基础上，了解圆在我们中会生活中的用途。本次活动我设计三个因素，在活动开始部分，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿赏识课件漂亮的画面同时引出问题：看一看，找一找，你觉察什么东西是圆的？形象深动的课件切合幼儿形象直观的年纪特色，有效的吸引了孩子们的注意力，激发了少儿的研究兴趣和欲念，起到了引起幼儿思想的目的。幼儿叙述时，我不是旁观者，一是“听”。二是“说”。一听孩子们在叙述什么，认识它们的个体差别，对能力强的幼儿提出更高首要目标的教育目标；二是找不听听的孩子讲一讲，鼓舞人人动口，踊跃叙述。在第二个环节第六个联系生活实质，加深认识圆和我们的关系。我准备了图片、实物，以及为了更好左侧帮助幼儿总结概括前面所理解的知识内容，我还以图谱方式。但综合考虑得有所短缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有充散发挥真实的作用。其实“小博士”所说的话已经是指引幼儿对前面的进行总结概括，所以图表也是剩余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲念和活动的踊跃性尤其主动性高涨，他们能联合自己过去的生活经验，告诉大家生活中圆圆的关系东西与我们的关系，达到庆典活动的要点要求。在第三个环节，我为复合资料幼儿准备丰富的滚轮资料，并分红四组，不同的资料表现宽泛性，让幼儿依据自己的实质水平选择相应的资料，让幼儿人人着手。依据中班孩子有必定的生活专业知识，能够主动的学习和理解事物，对事物有惧怕感和研究的欲念这一年纪特色，在活动设计中，设计了依据试飞幼儿猜想选择试验资料，让每个幼儿亲历实验考证自己的猜想，为其产生科学的思想形成方式打基础。活动中我法及应用应用了发现法、察看法、着手操作法相联合，打破此次活动的难点，但对操作时间掌握不够好，供应给幼儿自己选择实验的时间和空