小班科学《认识图形》教案_第1页
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文档简介

小班科学《认识图形》教学设计活动目标：、认识圆形、正方形、三角形的基本特色。（要点）、能依据物体的形状进行简单的分类。（难点）、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。、充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特色。、今日，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。、发问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很快乐能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？二、游戏“喂饼干”、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有很多风趣的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别饰演小动物，说喜爱什么形状的饼干。、师：小朋友们，此刻拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。、小朋友喂饼干。三、经验迁徙。、师发问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物件是圆形，三角形，正方形的呢？回家以后，我们在去找找其余的物件吧。活动反省：活动刚开始，我以带小朋友去图形王国观光的形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。而后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们认识三个形状的基本特色。可是以后，教师能够请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，能够更好地稳固对图形基本特色的认识。要点能够更好地打破。第二环节，教师以游戏的形式展开活动，让小朋友依据形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特色。比方请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，而后再去喂饼干。由于“游戏”是小朋友最喜爱的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，切合小班的年纪特色。最后一个环节经验迁徙，让小朋友自己谈谈幼儿园、家里的物

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